中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计

中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计

活动设计背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好朋友》中的一个课题活动它体现小朋友之间一起说说做做嬉戏追逐唱歌演奏等共同活动的快乐在幼儿对歌曲旋律较熟悉的基础上让幼儿为歌曲创编歌词及肢体动作通过律动感受音乐的旋律和节奏增强幼儿对音乐的理解及音乐的节奏感引发幼儿的预知经验学习新经验在游戏中体验音乐带来的愉悦从而培养幼儿热爱音乐的情感

活动目标

(结合本节课的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征本着既能让幼儿掌握知识又能达到发展能力、陶冶情操的目的制定了以下三维教学目标）

1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》演唱时做到吐字清楚、唱准曲调；

2、感受歌曲的愉快情绪体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣；

3、根据已有经验即兴地创编新歌词并能根据歌词发挥想象力创编动作大胆表现自己

教学重点、难点

富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并能进行歌词创作和动作创编

活动准备

物质准备：

1、图谱一张；钢琴简谱一张；

2、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个；

3、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干

经验准备：幼儿已熟悉歌曲旋律

活动过程

1、导入：在律动《郊游》中边表演边进教室

师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会小朋友们要紧跟纪老师不要迷失在森林里

2、欣赏歌曲

师：嘘……听森林里传来了动听的音乐声肯定是小动物们在玩游戏

（播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）

师：小朋友们刚才都听到了谁在玩游戏

（教师出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教师扮演）：小朋友们欢迎你们来到森林里我和小熊是好朋友我们在一边唱歌一边跳圆圈舞小朋友们想要跟我们一起玩

师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏可是小朋友们还不会唱这首歌等我们学会这首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧

（教师出示图谱：图谱由洋娃娃和小熊的贴图构成直观形象同时留有空余的地方让幼儿改编歌词）

3、学唱歌曲

（在钢琴伴奏下教师指着图谱完整地把歌曲唱一遍）

师：刚才小朋友们都听到老师唱什么啦

师：他们在跳什么舞

师：小熊是怎样跳的

师：洋娃娃看见小熊跳舞她有什么样的表情

（教师适当地表扬幼儿）

师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏我们呀一起来学唱这首歌纪老师唱歌词而小朋友用“la”音为老师伴唱（教师鼓励幼儿用“la”模唱旋律）

（师幼一起演唱歌曲）

师：小朋友们唱得真好听要是小朋友们能把歌词也唱出来洋娃娃和小熊一定很开心小朋友们有没有信心把歌词唱出来

（教师小声带唱的方式引导幼儿将歌曲完整地唱一遍）

师：纪老师发现小朋友刚才唱歌的时候声音有点小纪老师喜欢小朋友用美美的声音唱这首歌

（老师鼓励幼儿用好听的声音歌唱并帮助幼儿找出唱的不足的地方纠正错误幼儿基本掌握歌曲后采用分组接唱的游戏方式巩固歌曲）

师：小朋友们唱得真棒！老师记得洋娃娃在玩游戏的时候还配有动作我们也给这首歌曲配上动作吧小朋友们开动脑筋认真想一想你们觉得洋娃娃和小熊是样跳舞的呢

（给2分钟幼儿自由讨论这时候教师走到幼儿身边参与、指导幼儿的讨论并请几位幼儿表现自己创造的动作）

师：小朋友们我们现在去找洋娃娃和小熊一起玩游戏吧

（教师出示洋娃娃、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友欢迎你们跟我们一起玩游戏

（让幼儿自主选择扮演洋娃娃或小熊的角色一边唱歌一边做动作表演）

4、创编歌词

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真开心我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏小朋友你们愿意跟他们一起玩么

洋娃娃：那小朋友们你们等一等我这就去请我的好朋友过来一起玩游戏

师：洋娃娃去请小鸡和小鸭来玩游戏小朋友们是不是应该唱一首歌来欢迎他们呀

师：我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改欢迎小鸡和小鸭

师：恩小朋友们现在开动小脑筋认真想一想我们应该改呢谁想好了我就请谁来做小小创编家

（给小朋友思考2分钟）

（教师请2到3个幼儿来回答引导幼儿改编歌词创编动作并将小鸡和小鸭的图纸贴在图谱上改编玩歌词后教师提示小朋友等一下小鸡和小鸭来到的时候小朋友们要将这首好听的歌唱给他们听教师出示小鸡、小鸭布偶）

小鸡（老师扮演小鸡）：小朋友们好！我和小鸭是洋娃娃的好朋友我想跟你们一起玩游戏好么（钢琴伴奏下幼儿齐声唱改编后的歌曲）

小鸡：小朋友们唱得真好听我们也想玩

（老师出示小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃头饰让幼儿自己找一个小舞伴分配好角色）

老师示范：洋娃娃和小鸡跳舞跳啊跳啊叽叽叽…（在助教协助下边唱歌边做动作）

师：小朋友你们想请谁来跳舞呢邀请你的小舞伴来表演一下吧（鼓励每个幼儿都参与游戏）

5、活动延伸

师：小朋友们玩得开心让我们到森林的其他地方邀请其他小动物来参加我们的舞会吧（幼儿在教师的带领下走出教室）

教学反思

根据中班幼儿的年龄及学习特点结合他们已有经验和发展水平我选择了《洋娃娃和小熊跳舞》这首贴近幼儿生活又能体现一定挑战性的歌曲歌曲以明快舒畅的旋律活泼节奏鲜明的节奏生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情趣味性很强此歌曲是简单而生动易于接受符合让幼儿身心愉悦的教育初衷

针对此歌曲的特点课前我做了充分的准备为幼儿提供充足的活动时间和适宜的活动材料引发幼儿与环境、材料的积极互动；比如洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干等考虑到幼儿注意力的集中与参与的兴趣我还准备了很多的小礼物奖励能干的幼儿虽然按照儿歌结构很简单念起来也琅琅上口但想要幼儿富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

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