浅析轻粘土在幼儿手工活动中的巧妙运用
作者：刘迎迎
来源：《新课程·上旬》2017年第12期
摘 要：轻粘土手工制作不仅仅可以充分锻炼幼儿手部灵活性，强化手部精细动作发展，还可以发展幼儿想象力、创造力，促进大脑发展。如今，越来越多的家长开始关注幼儿创造能力的培养，轻粘土作为一种新型操作材料，在市面上广为流传，与传统材料相比，轻粘土的环保、便于塑性、色彩鲜艳等特点使它具备了很大优势，它在老师的带领下逐渐走进课堂，受到大家的关注。通过实践尝试，我对轻粘土有了深刻的了解，在轻粘土的选择、使用技巧、后期作品处理、展示、对孩子们能力的影响有了新的认识。
关键词：轻粘土手工；教学活动；巧妙运用
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在幼儿园轻粘土使用与创作过程中，我做了充分的调研与学习规划。首先，在家长中展开调研，得到的是家长的充分认可与支持，为了更好地让幼儿接受轻粘土，并在手工制作中小有成绩，在每一学期的活动目标制定上，我遵循适应性：活动目标符合当下幼儿年龄特点的原则。
小班以培养兴趣为关键点，从色彩入手，学会搭配。以制作简单鲜明个体形象为主。中班在表现美中进一步提升审美能力，尝试简单的立体造型。大班在创造中提升设计能力，以立体的组合图形为关键点。
一、小班幼儿轻粘土制作的关键点——做中玩、玩中去发现
玩是孩子的天性，从顺应孩子的天性出发，轻松愉快地“玩”粘土激发了幼儿的表现欲望。开始让孩子接触、认识轻粘土时，不要着急告诉孩子怎么玩、怎么用，发挥幼儿自主性，让孩子自由探索、发现。探索轻粘土的颜色、性能、作用。通过孩子自由地玩粘土，在随意地运用捏塑、拍打、揉、搓等动作进行创作过程中，看着一团团的粘土经过自己的揉捏之后变成了不同的形状，他们会感到十分快乐，于是便会无拘无束、自由地尝试。在此基础上，教师要将孩子捏出的形状进行简单的创编，让孩子看到惊喜的变化，他会说这是我和老师合作完成的，更加的信心满满。
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