谈中学英语词汇记忆词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是中学英语教学的重要任务之一。我们在讨论如何记单词拼写，如何扩大词汇量，很少涉及“听”和“说”。其实从“听”“说”入手去记忆单词和语法结合，多种器官并举不但可以增强记忆效果，而且可以有效地摆脱“哑巴英语”状态。又“听”又“说”效果好：1.“听说”结合语音在英语单词记忆中的重要作用表现在两个方面，一是使单词的拼读融为一体,二是充分发挥读音在记忆中的作用。英语作为拼音文字，词的音和形是紧密联系在一起的。英语发音虽然不是完全有规律，不能像有的语种那样做到“见到就会念，会念就会写”。但它毕竟不是音形脱节的象形文字，它的发音基本上还是有规律的。通过正确的读音去记英语单词，把英语单词的拼读融为一体，不但是记忆英语单词的最基本的方法,而且是一条捷径,可以收到“事半功倍”的效果,基本上做到“会念就会写”。由于听觉记忆有视觉记忆所没有的独特效果，朗读又可以形成“运动记忆”，因此出声朗读有助于记忆，高声而又清楚的朗读效果更好。有节奏的朗读还能唤起记忆。经常有这样的情况，某些词语默写不出来，但是一边念一边写就能很顺利地把它带出来。有的人不太重视语音和朗读，记忆生词时音形脱节，一个字母一个字母地去记英语单词。用这种方法去学习英语和记忆英语单词也许能通过考试，但是很难真正掌握英语。习惯于用这种方法记忆英语单词的人，在阅读英语书刊时也是一个字母一个字母地拼成一个词。看自己认不认得，是什么意思，搞清楚一句中所有的词的汉语译意以后再进行语法分析，看整个句子是什么意思，整个段落是什么意思，整篇文章是什么意思等，因而难以提高阅读速度。2.语音必须正确第一次接触任何一个英语生词的语音时，脑子里一片空白。先入为主，所以一开始就要掌握正确发音，以便在脑子里形成正确的语音形象。不要拖泥带水，不要发出多余的音，也用心 爱心 专心 ‐ 1 ‐
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