各种各样的纸教案反思
【篇一：中班科学活动：各种各样的纸】
中班科学活动：各种各样的纸
活动目标：
1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。
2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。
3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。
活动准备：
各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。
活动过程：
一、幼儿自主探索：
——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给xx班的小朋友，你们愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？——幼儿用纸操作。
二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。
三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。
——老师：图上有哪些纸？这些纸有哪些特性？它们有什么用处？想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用？
——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？
重点介绍：书、杯子、人民币
一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。
——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的？
——如果没有纸我们的生活会怎样的？
二、讨论活动
老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢？
这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。活动反思：
通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。
【篇二：《各种各样的纸》教案】
《各种各样的纸》第一课时教案
10. 各种各样的纸
教学目标：
探究：能通过各种各样纸的观察，发现纸的不同点和相同点。 知识：
1.会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
2.能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。
情感：会利用纸的不同点制作一件纸品。
教学重点：了解各种各样的纸，发现纸的不同点和相同点。 教学难点：能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
教具准备：红色墨水、橡皮擦、火柴、直尺、放大镜、各种纸等。 教学方法：观察研究
教学时间：二课时
第一课时
教学过程：
一、导入
1.谈话，说一说，哪些地方用到了纸？
2.你见过哪些纸？这些纸有哪些不同点和相同点？
3.怎样找出纸的不同点和相同点？
二、研究纸的不同点
1.分小组借助各种工具找出各种纸有哪些不同。
2.汇报观察结果。
如：颜色、软硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。
3.小组讨论：你们小组打算从哪些方面怎样研究这些纸的不同？
4.汇报讨论结果。
（1）颜色：用眼睛看，不需要借助其他工具。
（2）软硬：用手试，不需要借助其他工具。
（3）光滑与粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。
（4）厚度：①用手摸 ②目测 ③用直尺测量。
（5）吸水性：①用滴管 ②用纸条
（6）抗拉力：
5.各组选择一种合适的方案进行观察实验，重点研究纸的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好记录。
6.汇报实验结果。
7.归纳小结：说一说这些纸有哪些方面的不同。
三、拓展和应用
1.人们利用纸的这些特点，为我们的生活和学习服务。举例说说在哪些方面利用了纸的什么特点？
2.纸还有其他方面的不同，课后继续研究。
【篇三：《各种各样的纸》-教学教案】
1、 通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、 通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、 教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备：
1、 用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 vcd、碟片《造纸的过程》
3、 各种纸、固体胶
活动过程
一、 简要了解纸的制造过程，导入活动
1， 出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2， 放vcd，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、 认识纸的种类
1、 出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、 请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/57d1dc4032d4b14e852458fb770bf78a65293aba.html
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