六年级语文全练答案

六年级语文全练答案

【篇一：新人教版六年级上册语文练习题(全册及答案】

、 1、为加点字选择正确的读音

2、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路 ( 幽径)

（2）道德高，名望重。 （德高望重 ）

（3）很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道）

（4）水波忽明忽暗的样子。（波光明灭 ）

3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（a）

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山.

峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥

4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了比喻 的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的

老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的 赞美和敬佩 。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用 拟人 的手法，形象地表达了自己和 鸟儿、露珠

这两位朋友间的默契和情谊 。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成

树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 联想 。从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界 。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 汩汩 ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭 ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气 ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用山泉、溪流、 瀑布、悬崖、 白云、云雀等景物，表达了作者 热爱大自然 的感情。

3、文中划线的句子是（ 反问 ）句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，全都是我的朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、草虫的村落

1、辨字组词

俏（ 俊俏） 庞（ 庞大 ） 烤（ 烧烤 ） 巷（ 小巷 ） 谥（ 谥号 ） 峭（ 陡峭 ） 宠（ 宠爱 ） 拷（ 拷问 ） 港（ 香港 ） 谧（静谧 ）

2、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（喧闹 ）（安静 ） 娇小（臃肿 ）（玲珑 ）

勤勉（ 懒惰）（ 勤奋 ） 僻静（ 嘈杂 ）（ 清净）

3、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛的森林 ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ 游侠 ）吧！☆从这个句子，我感受到了 这小虫很坚强，不因为迷路而丧失了斗志 。

（2）甲虫音乐家们( 全神贯注 )地振着翅膀，优美的音韵，像( 灵泉一般 )流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了只有属于大自然的声音，才是最纯洁，最唯美，最安宁，最艺术的 。

4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。 我在“草虫的村落”看到了：一只英勇的黑甲虫、一只娇小的甲虫、大街、小巷、

小圆虫、粗壮的黑甲虫、蜥蜴、一群黑甲虫、一群音乐演奏者、在劳动的村民、

测气候者、工程师。一群音乐演奏者。

5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想他一定是游侠吧！你看他虽然迷了路，任傲然地前进着。他不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的?走路?声，听见 蟋蟀在草丛中悠悠扬扬的弹琴声。 ……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的?血脉?，看见树顶间的青天，看见 月光下的荷影……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色

消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，?太重啦?，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

1、给加点字选择正确注音。

2、结合上下文解释词语的意思

天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远。

不胜负荷：承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等

3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。

不光是指心灵增加深度,也能使看到更多、听到更多的事情,对大自然的了解更加得深刻

4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

比喻句： 它使我看见叶面上的?血脉?，看见树顶间的青天，看见 月光下的荷影……令眼睛望得可远可细。

拟人句：?太重啦?，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 一天，我拿了几粒糖要引蚂蚁出洞。 过了一会儿，蚂蚁果真出来了，它们满身的黑色，一看就是一个英勇的斗士，它们的外貌使它们显得格外神秘，一对触须就是它们通讯的工具，在跟它们的伟大精神联系起来，简直叫人惊叹那!它闻了闻，好象不知道这是什么东西，等它反复观察，确认这是食物时，回了洞，把更多的蚂蚁都叫出来，蚂蚁首领得知后，把大军调了出来。它们有的咬一口，先拿回洞里，有的则一起搬，还不到20分钟，我给的糖它们全搬走了，我目瞪口呆。 蚂蚁居然有这么大的力气，看来我们也

要学学蚂蚁团结协作的精神了!

4* 索溪峪的?野?

1、根据意思写词语

①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ 蜿蜒 ）

②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（ 随心所欲 ）

③不局限于一种规格或形式。 （ 不拘一格 ）

④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ 婷婷玉立 ）

⑤年龄已超过了六十岁。（ 年过花甲 ）

2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么?一线天?，什么?百丈峡?，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，?十里画廊??西海峰林?，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍?斜山?□相对相依□宛如?热恋情人?□婷婷玉立□则好似?窈窕淑女?□

1、在□处加上标点。

【篇二：人教版六年级语文上册练习册答案全】

=txt>《配套练习册》答案

1.山中访友

我会画：Ｂ．√Ｄ．√

我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ

我会改：这山中的一切，都是我的朋友。

２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。

我会选：Ｂ

阅读屋：１．明灭 悠悠 德 望 旧 ２．凝视 依旧

３．Ｂ

４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。

２．山雨

我会写：幽 优 悠 脆 翠 翠 容 融 溶

我会改：

１．漂－飘 酒－洒 睫－捷

２．象－像 瑶－谣 浙－渐 析－晰

我会选：１．安静 ２．幽静 ３．清静 ４．轻便 ５．轻盈 ６．轻捷

阅读屋：１．比喻 拟人 排比 ２．墨绿 翠绿 淡青 金黄 红嫩绿

５．雨丝是手指

６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。

３．草虫的村落

我会写：

静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 庞然大物

我会找：

１．寂静 疲惫 勤恳

２．柔软 后退 热闹

我会仿：

吵吵嚷嚷 热热闹闹 飘飘洒洒 打扫打扫 照顾照顾 打听打听 左顾右盼 前仰后合 上行下效 气喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊

我会连：

奇异的游历 细小的草茎 坚硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前进 意味深长地对视 熙熙攘攘地往来 全神贯注地振翅

我会改：1.草茎组成了森林。

2.目光追随着小虫。

我会辨：

1.静谧 2.寂静 3.安静

我会填：时已傍晚 作者对奇异游历的痴迷 欢快和得意

阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声灵泉 优美动听 全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.a

4.索溪峪的野

我会比： 拔 拨 拔 忘 忘 望 壮 壮 状 戴 戴 带

我会补：拔 拘 舒 望 欲 插

我会写：1.顽皮 蜿蜒 环绕

2.安全 冷淡 笔直

我会填：

1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真

我会辨：a.√

5.夸张 突出索溪峪的山是多么惊险。

配套第一单元练习答案

一、 写一写：

挺拔 蕴藏音韵烘烤 静谧 漫游 演奏陡峭

一、读一读：

二、选一选：

烘烤考试 拷打

挺拔小艇 家庭

宣告喧闹 寒暄

三、填一填

1、津津乐道 德高望重庞然大物

不拘一格 行色匆匆意味深长

年过花甲 左冲右撞返璞归真

2、（1）意味深长 （2）德高望重 （3）不拘一格

五、变一变

1、色彩层次多。

2、目光探索。

3、秃山根本挡不住肆虐的狂风。

4、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。

5、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？

6、仿写：略

六、辨一辨

1、c2、bd3、e4、b5、a6、bf

七、改一改：

1、句首插入“我”2、删去“不停地”或“不断地”

3、删去“雨” 4、删去“使”

八、阅读天地

1、心旷神怡莽莽苍苍裙袂飞扬 翩然起舞 波平如镜

2、（1）幽 野 闲

（2）雨中树林、青苔和荷叶

3、层层叠叠的树木 蜿蜒的小径 莽莽苍苍的感觉绿茸茸的青苔

4、第一自然段的最后一句话。

5、第三自然段的最后一句话。

5《詹天佑》答案

一、阻挠 施工 坚毅 讥笑恶劣艰难勘测 泥浆

三、1、詹天佑是工程设计。

2、洁白的雪花从空中纷纷扬扬地飘落了下来

3、难道这件事不是给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击吗？

4、虽然困难很大，但是詹天佑勇敢地战胜了一切。

填一填

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、困难嘲笑毅然勘测线路开山架桥 把陡坡铲平把弯度改小 勘测

周密计算

阅读屋

5、表明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格。

6《怀念母亲》答案

我会写：灵巧（笨拙）崇高（渺小 ） 甜蜜（苦涩） 增添（减少）真挚（虚伪） 爱慕(厌恶)

我会组：真挚 执行

色彩斑斓 班级朦胧 蒙古寝不安席 侵略

我会改：1、还念强烈。

2、难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？

3、把“增加”改为“提高”。

4、把“记录”和“收听”交换位置。

我会辨：b

我会填：

1、 频来入梦的意思是：祖国母亲经常进入我的梦中

2、 母亲频来入梦的原因是：我对祖国母亲深深地思念所致。

阅读屋：1、可见一斑 心潮腾涌 寻梦

2、画去：断 断 编

3、似的 似乎散文 散发

4、 踊跃 勇猛 汹涌 5、 b

7《彩色的翅膀》答案

我会组：朝阳 朝鲜 没有淹没 晃眼睛晃动

我会写：红火火 白花花雨蒙蒙 认认真真纷纷扬扬

地甜甜地

我会选：1.c 2.a 3.b

我会填：

1、如果就

2、因为所以

3、不管 都

4、是还是

我会改：1、收获西瓜和授粉没有关系。

2、收获西瓜和授粉有关系吗？

3、难道收获西瓜和授粉没有关系吗？

我会选：1、② 2、①

阅读屋：1、？，，？，：

3、因为没有昆虫为西瓜花授粉。

4、略 朦朦胧胧轻轻地 稳稳

8《中华少年》

我会写：萦绕晶莹荧屏萤烛

汗水汉字 干旱焊接

敖包翱翔 遨游煎熬

我会比：拔草 拨动 篮球 蓝色 崭新 暂时 竞争竟然

我会选：a d b c

我会填：《中华少年》向我们介绍了中华的山------昆仑山，中华的水-----黄河，中国名著----《水浒传》《三国演义》，中华儿女----雷锋，中华民族-----赛龙舟，中国歌曲-----《春天的故事》，中华乐器-----芦笙、唢呐。

我会找：1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自（张继）的《枫桥夜泊》

2、大漠孤烟直，长河落日圆。出自（王维）的《使至塞上》

阅读屋：1、凡是：只要是。

2、不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。

3、在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。不管做什么，都会有快乐，有收获。

《第二单元综合练习》答案

写一写：轻蔑 蜻蜓青年清晰

安静 干净敬意毕竟

建立 见面火箭宝剑

毅然意志安逸建议

选一选：1、badcdabc

2、dabc

改一改：1、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。

2、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

3、我被作者对母亲崇高的敬意感染了。

4、我发现蝴蝶扇动着翅膀。

5、删去“首先”或“第一个”。

“既然”改成“虽然”

把“火山爆发的”和“远古”调换位置。

填一填：1、虽然 --- 但是---

2、不管----都----

3、因为-----所以-----

4、尽管-----也----

5、只要-----就-----

【篇三：六年级下册 语文知识与能力训练全部答案】

/p> 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。

（1）弈秋，通国之善弈者也。（ 的）

（2）惟弈秋之为听。（ 的）

（3）一人虽听之。（ 弈秋的教导）

（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅）

（5）虽与之俱学。（他，指前一个人）

（6）弗若之矣。（ 他，之前一个人）

2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。

（1）及其日中如探汤。 古义： 热水今义：食物煮后所得的汁水

（2）我以日始出时去人近。 古义： 距离今义：从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？古义： 智慧今义： 知识

3.请根据课文内容填空。

（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是 （其智弗若与）？ 曰：（非然也） 。

（2）我以日始出时（去人近 ） ，而日中时（ 远也） 。

4.请根据课文意思填空。

（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。

（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：?孰为汝多知乎？?”从这里，我们可以看出孔子是一个 （实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达） 该专心致志，不可三心二意

5.解释加点字。

（1）通国之善弈者也。 善于 （2）使

（3）思援弓缴而射之。 拉、古时指带有丝绳的箭

（4）我以日始出时去人近。 认为、 离

（5）孔子不能决也。判断 （6）孰为

6.用自己的话说说下列句子的意思。

1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它 。

2.孰为汝多知乎？

谁说您多智慧呢？ 弈秋诲二人弈。 教导汝多知乎。 谁、你

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。

4.此不为远者热而近者凉乎？

这不是远的热而近的就凉吗？

5.根据课文内容填空：

（1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是：

日出初大如车盖，及日中则如盘盂。

（2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：

日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤 。

（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：

看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要 多角度

去观察、思考 。

8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 （设问 ）

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （比喻 ）

（反问 ）

（4）孰为汝多知乎 （反问 ）

9文学常识填空。

第2课 匆匆 （3）此不为远者小而近者大乎？？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/57b5f6534128915f804d2b160b4e767f5bcf8070.html