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2020年秋部编版一年级语文上册第六单元教案+反思
2020年秋部编版一年级语文上册第六单元教案+反思
发布时间:2024-04-24 01:16:56 来源:
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5
影子
[教学目标]
1.
认识“影、前”等
11
个生字和宝盖头、女字旁、月字旁
3
个偏旁。会写“在、后”等
4
个生字和斜钩
1
个笔画。
2.
正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解在阳光下影子与人
形影不离的特点。
3.
借助情境,辨别前、后、左、右
4
个方位,并用这
4
个词来表达方位。
4.
引导学生发现生活中一些有趣的现象,激发学生观察生活的兴趣。
[教学重难点]
1.
正确朗读课文,读准字音。
2.
学会识别“前、后、左、右”四个方位,在生活情境中辨别这
4
个方位,并用这
4
个词
来表达方位。
3.
斜钩和卧钩的书写区别。
[教学课时]
2
课时
第一课时
[课时目标]
1.
会认
11
个生字和宝盖头、女字旁、月字旁
3
个偏旁。会写
4
个生字和斜钩
1
个笔画。
(重点)
2.
借助拼音正确、流利地朗读课文。
一、猜谜导入,激发兴趣
1.
师:同学们,老师给你们带来了一个有趣的谜语,大家一起来猜一猜。
(人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。
)
2.
师:同学们,谜底是什么?有谁猜到了吗?(揭示谜底,板书课题:影子)
二、初读课文,整体感知
1.
师:同学们,你们想了解更多有关“影子”的知识吗?赶快打开语文书第
80
页,大家
先听老师来读一遍,比一比谁听得最认真。
(老师范读)
2.
多有趣的课文呀!自己大声读一读,遇到不认识的字,可以请拼音朋友来帮忙。
(学生
自由练读,教师巡视,针对指导。
)
3.
谁愿意把课文读给大家听?
(生自由举手或指名朗读)
同学们都读得很好,
我们一起来
读好吗?(全班齐读课文)
三、动动脑筋,自主识字
1.
看拼音读词语。
(课件出示课文词语)
2.
趣味识字:
农民伯伯常常把字贴在苹果上,
让红彤彤的苹果卖出更好的价钱。
让我们一
起去帮助他采摘苹果吧!看看谁最厉害摘得最多。
(课件出示摘苹果,巩固识字)
3.
指导学生学习生字,并组词练习。
4.
书写指导。着重指导“我”字:在第五笔斜钩书写时,注意斜钩的弧度不宜过大,收笔
出尖,不能写成月牙形,不然就变成了卧钩。
第二课时
[课时目标]
1.
体会
“我”
对影子的喜爱之情。
借助生活经验,
理解在阳光下影子与人形影不离的特点。
(难点)
2.
借助情境,辨别前、后、左、右
4
个方位,并用这
4
个词来表达方位。
一、复习检查
1.
老师出示生字卡,让学生认读生字。
2.
指名朗读课文,老师正音、
二、学习第一小节
1.
齐读第一小节,思考:你觉得第一小节哪些语句最有趣?(学生自由说)
2.
学习“影子在前,影子在后”一句。
(
1
)学生齐读,教师强调再读生字:前、后。
(
2
)引导学生看图,指出图中小朋友就是文中的“我”
。想一想:影子为什么有时在小朋
友的前面,有时又在后面?启发学生看活动演示图,从影子、太阳、小朋友三者关系来理解。
(
3
)实践活动:出示四幅图,要求学生选出影子在小朋友前、后的两幅图贴在板书上。
3.
启发提问:你还觉得哪些语句有趣?
小结:只要有太阳照着,影子就会伴随在我们的前后,与我们形影不离。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/578cce811fb91a37f111f18583d049649a660eed.html
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