1以质兴校固本，以文化人筑魂

以质兴校固本,以文化人筑魂

——汶上县初中骨干教师培训心得

2018年6月18日至23日，在汶上县教育局教研室精心组织安排下，我有幸参加了“汶上县初中骨干教师跟岗培训”活动。按照分组，我被安排到第三组赴烟台市莱山区永铭中学进行跟岗培训。在这短短的几天时间里，我们观摩了近十堂课堂教学，聆听了三场专题讲座，与指导老师和学校领导进行了深入的交流和探讨，并深入到学校的教室、办公室、功能室等认真参观学习，不放过学校教育教学活动中的任何一个细节，力求学全、学会、学好。五天的学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在这次参观学习后的几点感受：

一、以质兴校，培根固本

1、先进的教育理念引航前行

烟台永铭中学始建于2013年，由台胞初永真女士与其子郭台铭先生捐建。走进校门，首先看到的就是“以质兴校、以文化人”八字办学方针。学校致力于建设“三维两段五环节”的高效课堂，实施养成教育，构筑以课程建设为主体，以校园文化活动和学生社团活动为两翼的“一主两翼”文化体系，不仅提高了师生综合素养，更是在短短十余年的时间内就把学校打造成为烟台名校。

2、高效的小组学习助力课堂

学习小组的建立使学习主体细致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。永铭中学的小组合作学习已运用的非常成熟，在每堂展示课上都清楚的可以看到，6人小组分工明确，其中有人负责记录，有人负责向大家汇报，有人负责补充，有人负责向大家询问疑难问题并总结，孩子们配合的相当默契、成熟、高效。每节课结束前，老师对各个小组的量化结果进行评价，既促进小组内部的团结合作又增强了小组之间的比拼竞争。

除了合作学习，9个小组还分别对接不同的科任老师，在课前将本节课的课前准备任务、课堂学习任务或者作业完成情况写在黑板一角，预备铃一响学生马上进入到课前准备状态，这对于明确学习任务、提高课堂效率大有裨益。

3、一体化考核凝聚集体智慧

俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。永铭中学给我感触最受的，是他们的“一体化考核”。在几天的跟岗学习中，我着重了解和观察了一体化考核的具体操作：统一教学计划、同步教学进度、统一教案学案、统一作业练习、统一学习检测、统一学情分析、统一教学反思……这种考核方式将同级部同专业的老师牢牢“捆绑”在一起，有效整合了教师资源，大大强化了交流合作，优点颇多：第一，集众人智慧采众家之长，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。

2、文化兴校，铸魂树人

永铭中学的校园文化底蕴深厚、成绩斐然，给我留下深刻的印象。

1、阅读无处不在

走进教学楼就进入了阅读的海洋：一楼大厅的书架上摆满了各种报纸刊物，每个楼层的读书角书盈四壁，楼梯和教室门口的宣传栏上随处可见好书推荐和名言警句……每到课间，教学楼上看到的不是追逐打闹而是手不释卷，听到的不是大声喧哗而是小声阅读。阅读，在这里已经成为一种习惯，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。不仅学生读书，老师们也会在图书角和学生们交流心得畅谈体会，在思想的交流和碰撞中，师生感情更加融洽。

2、文明无处不在

走进校园，听不到恶语伤人出口成脏，看不到垃圾纸屑随手涂鸦，几乎每位学生都会彬彬有礼的向老师甚至来校的家长、参观者致敬问好。校园的广播里，除了播放小作家们的大作，还常常表扬那些拾金不昧、乐于助人的好人好事。整个校园所闻所见，文明礼貌人人讲,遍地盛开文明花。

3、文化无处不在

永铭中学整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，校园文化无处不在：名家书法展示，传统文化赏析，环保卫士表彰，名篇佳作欣赏，善行义举四德表扬，音乐体育艺术鉴赏……视野所及之处，文化无处不在。这种潜移默化润物无声的影响和熏陶，必将对学生立德、铸魂、树人产生深刻而深远的影响。

他山之石可以攻玉，精诚所至金石为开。五天的学习时间仓促行程匆匆，但永铭中学先进的教学理念和特色的校园文化犹如一股春风吹进我的脑中心中，给我的教育教学思想带来新鲜的气息，必将督促我在今后的教育教学工作中向着更新、更高、更远的目标努力前行。

汶上县康驿镇第一中学 苏彦

2018.6.24

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