结构的严谨和完整

发布时间：2015-03-26 08:02:47 来源：文档文库

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结构的严谨和完整

福建长汀四中李文镪

发表于2011第37期《学苑新报。语文天地》七年级版

仿径通幽

一篇作文的开头是否严谨，可以从下面进行来检验：有没有把文章题目中的关键词写进去？有没有确定写作的范围？有没有对自己写的人或事件表明喜怒哀乐，褒贬态度？如果是回忆倒叙类的文章，还要看有没有达到引出下文的目的？如果达到了这些方面的要求，这样的作文开头就是一个严谨的作文开头。

模本：在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。

——刘宗明《一件珍贵的衬衫》

仿文：在我的脑海里，总会浮现出那个会笑的眼泪。那眼泪，时如绚烂的夏花，时如参天的古树，在我的记忆里微笑着，不断纷飞，温暖着我每一个成长的日子。在我经受失败煎熬的时，我就会不由自主地想起它。

——福建长汀四中郑楸建《会笑的眼泪在纷飞》

【读有所得】模本范文的开头是否严谨呢？我们可以进行检验：“珍藏着一件白色的确良衬衫”写出了题目中的关键词“珍贵”,同时也会引发读者发问:这珍贵的衬衫是怎么来的,从哪里得到的?这就是确定的写作范围;有没有写出自己对事件的态度？有，“这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。”这句就是；是否能引出下文？能，“不由得回想起那激动人心的往事”这句就是引出下文的。仿文仿写的就是模本范文表述的这四方面的内容：关键词：眼泪纷飞；写作的范围：“会笑的眼泪在纷飞”的由来；作者的态度：温暖；引出下文：一次受失败煎熬的事。

作文结尾要做到严谨，要注意两点：首先要再次运用开头部分的关键词，做好呼应文章的开头，和开头形成首尾呼应。然后还要明白无误地告诉读者：自己为什么写这篇文章，也就是把自己对所写的人、事、景中的感想、感受、感悟写出来，起点明或升华主旨的作用。

模本：这件事已经过去四年多了。但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。

——刘宗明《一件珍贵的衬衫》

仿文：窗外的阳光更加明媚灿烂，知了声叫得欢快，一切美好如初。会笑的眼泪在天空中纷飞飘扬。

我在心中珍藏了这个纷飞着的会笑的眼泪，珍藏了理解的往事，珍藏了这个瞬间。

——福建长汀四中郑楸建《会笑的眼泪在纷飞》

【读有所得】

表面上看，这个模本范文和仿文好象没有相近之处，其实不然，仿文模仿的是模本范文内容的构成模式。模本中的结尾有两部分内容构成：一是再次抓住开头的关键词“珍藏（收藏）”，从而和开头形成呼应。二是告诉读者自己对周总理平易近人的品质的景仰。仿文前一段通过景物的渲染，告诉读者妈妈对“我”的理解和爱带给我的心里感受，后一段则再次扣住“纷飞”、“眼泪”等开篇中出现的关键词，形成开头和结尾呼应。

作文除开头结尾外，中间的主体部分也要严谨，做到严谨的方法是：“承接开头、依序下笔”。“承接开头”就是要在文章开头引出下文后，紧接着开头的内容写，这样才不会东拉西扯、离题跑题；“依序下笔”就是要按照一定的顺序，有条有理地写，就整篇文章的结构而言，记叙文类的作文常常以时间、空间或事件发展、人物情感为序。

模本：走在田间小路上，呼吸着大自然的清香，放松崩紧的神经，用心倾听一切微妙的声响，用爱轻抚嫣然绽开的花蕾，淘气地给自己编一个五彩花环，也编织着一个少女的浪漫情怀，朝着空旷的田野大声呼喊着自己的名字……我身上的每一个细胞都沉浸在从未有过的愉悦中，我完全被大自然的美丽所折服，也充分享受着逃离带给我的自由。

躺在青青的草地上，细细品味这世外桃源般的神奇，我得意于自己义反顾的尝试。是的，人虽然哭着来到世上，但应该笑着面对每一个日子，应该用心珍惜每一个日子。于是，我尝试着选择了自然，选择了自由。在瞬间灵光的指点下，我挣脱枷锁，走向清新的自然，尝试着去寻找遗失的路，尝试着去寻找灵魂的自由……

走了很长的路，我累了，倚着田边的一棵柳树就睡着了，甜甜地睡了，虫鸟的鸣叫像母亲的催眠曲一般温柔……在自由的睡梦里，我很甜……

——福州考生《在尝试中成长》

仿文：那是一个烦闷的夏日午后，知了聒噪地鸣叫。放学后，教室只剩我一个人了。我恶狠狠地将试卷揉成一团，塞进沉重的书包里。一路上忐忑不安，就像走在棉花上，没有一点感觉。

家中，父母早已坐在沙发上等候多时。我不敢想象风平浪静的现在，过会儿会变成怎样的狂风骤雨般。的确，离95分的目标我相差甚远。

“上星期的试卷给我看看。”还没等我回过神来，父亲低沉的声音把我的心拽回现实。无意中，我对上了父亲炯炯的目光。想到几秒后这道目光也许会像锋利的钢针直插心中，我的手就微微地颤抖，手心沁出了一层汗。我闭上眼睛，握握拳头，深呼一口气。慢悠悠地拉开了书包拉链，摸索着找出了皱巴巴的试卷。稍稍抚平后壮士般地递了过去。

赫然在目的“68”，还有布满试卷的红叉再次映入眼帘。我低下了头，险些把头埋进衣领里。“唉！”空气里荡漾着一声叹息。周围的空气似乎凝固了，我好像要被窒息，不知不觉中，眼角渗出的液体，滑过我的脸庞。意料之中的责骂声却没有紧跟其后，妈妈在沙发上站起了身，走向我，然后摸了我的后脑勺，很轻很温柔：“没关系，哪能每回都就是九十几，失误一次很正常。以后我们不再给你定目标了。”

我诧异地抬起头来，浮在她脸上的不是愤怒与失望，而是举世无双的笑靥。她又揉揉我的肩膀，轻轻拍了两下，说：“笑笑，别哭了。”恍惚间，觉得耳边传来曼妙的歌声：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下......

——福建长汀四中郑楸建《会笑的眼泪在纷飞

1、在段首运用事物特征做中心句引领全段。许多同学常常感到自己在写作过程中会犯东拉西扯，不知所云的毛病。其原因是不善于运用人、事、物、景的特征作为中心句来引领全段，并在中心句的引领下，写好体现中心句的人、事、物、景。

【举例】小学毕业后，我们的分歧扩大了。我考上了向往已久的重点中学，而你却在一所镇属中学就读。虽还经常聚在一起，但彼此还是敏感地察觉出对方的变化：我要买四大名著，你却要买爱情小说；我认为“最好不要在太阳夕下时幻想什么，而是在旭日东升时投入工作”，而你却认为说这话的人纯粹是傻子。我认为：“一个人的力量真是渺小，在历史的长河里，我恐怕只是一滴小水珠。所以我觉得，用生命点燃一枝蜡烛，比在对黑暗的诅咒中度过一生强一千倍。”你听了这话却没有丝毫没有欢娱。你漠然地说：“就因为人生太短暂，所以才要及时行乐。享受人生，才是爱惜青春。”我惊讶地回头望去，彩伞遮蔽着你，我没有看到你的表情。 ——《女友》

【品读】这是一篇中考满分作文其中的一个片段。一对小学时的好朋友，在不同的时间、相同的地点，相同的人却发生了质的变化，导致彼此的分歧不断扩大而最终成为陌路人。小作者在行文过程中，很好地抓住了“我”和女友因人生观的不同而产生的分歧这个特征，并把这个特征作为段落的中心句（“我们的分歧扩大了”）放在段首，然后在这个中心句的引领下，把“我”和女友的分歧具体地描述出来。由于有了这个表现特征的段首中心句，整段文章显得特征突出，叙事描写紧凑。

【读有所得】

“仿文”模仿的是“模本”的以事件发展为序的写作顺序。仿文《会笑的眼泪在纷飞》的这个正文部分，一开始没有其他罗嗦的语言，直接承接文章开头的最后一句“每当我经受失败煎熬的时，我就会不由自主地想起它。”开始叙述自己失败的事件，做到了开篇和正文之间连接的严谨。在叙述事件过程中，作者遵循了以“回家路上”——“回到家后父亲的态度”—— “回到家后母亲的态度”——“我对母亲态度的感受”这样一个事件发展的过程，娓娓叙述，从而使主体部分的结构非常的清晰，各部分内容间做到了严谨。