阅读作文的题目

阅读作文的题目

【篇一：2015中考语文作文题目大全】

（福建福州）作文（65分，书写占5分）

生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。

请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。

要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。

（福建泉州） 作文（60分）

阅读下面材料，按要求作文。

星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情。

对此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟，请自拟标题写一篇记叙文或议论文。

要求：①不少于600字；②不得出现真实人名、校名、地名。

（福建厦门）

1.“品”字从造字来说，由三个“口”组成，便是告诉人们，品尝、品味??品尝美食是一种享受，品评事态是一种情怀??以“品”为话题，自拟题目，写一篇文章。

2.半命题作文：我的世界________。加适当的词或词语，补足题目。

要求：1.文体不限。2.不少于500字。3.文中不能出现真实的人名、校名、地名。

（福建潭州 ）下面两个题目，任选一题作文。（70分）

（1）题目：守护 （将题目补充完整，然后作文）

（2）看漫画写作文。

右边漫画，不同的人读出不同的意味。仔细观察，根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。

②不得出现真实的校名、人名。

③字迹工整、卷面整洁。2015中考作文命题出炉了，你命中了吗？你怎么写？

（山东滨州）

有你相伴真好

（山东德州）作文（50分）

题目：留在心中的那份

要求：（1）把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）不要出现考生本人的真实姓名、校名等信息。

（山东东营）阅读下面的文字，按要求作文。

不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶启动翅膀便会引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智??令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧！

要求：（1）以“向 鞠躬”为题。（2）将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

（山东菏泽）

留在的深处

（山东聊城）阅读下面的材料，根据要求作文。

日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景??风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景??风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。

请以“风景在路上”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

（山东临沂）表达写作（50分）

阅读下面一首诗歌，根据要求作文。

还有一支春天的歌

汪国真

有片草地我们都走过

有朵小花我们都记着

有个愿望我们都曾有过

有段往事我们都珍藏着

有过追求 有过失落

有过平坦 有过挫折

我们有过许多许多

还有一支春天的歌

其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，已“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（山东济南）

那声音，常在心田

（山东济宁）写作（共40分）

阅读下面的文字，按要求作文。

生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。

请以“邻居”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：1.除诗歌外，文体不限；2.文体特征鲜明；3.要有真情实感，不得抄袭和套作；4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。

（山东青岛）写作【本题满分50分】

请从以下两题中任选一题，完成作文。

（1）命题作文

请以“身边风景也动人”为题目，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。

（2）半命题作文

“赢得”在《在现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；??

请以“赢得”为题，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。

要求：①先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的校名与人名。

（山东日照）

以“在岁月的堤岸慢慢行走”为话题作文

（山东泰安 ）作文（40分）

春秋时，伯牙擅弹古琴，只是恨无知音。有次伯牙乘船外出，时值中秋之夜，偶遇一樵夫钟子期。伯牙每弹一曲，子期都能讲出乐曲的内容和感情。两人在船上互诉衷肠，引为知音。并约定一年之后在此相会。第二年中秋，伯牙如约前来弹奏，岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前让人把他葬在岸边，好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前，边哭边弹，仰天长叹：“子期不在，谁是知音？”遂将古琴摔碎。

提示：命题者倡导朴实的文风。

（山东潍坊 ）写作（50分）

阅读下面的文字，按要求作文。

一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”

一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。③不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。 （山东威海）

因为有根

（山东烟台）

这，是一种修养

（山东枣庄）

喜欢

（山东淄博）

有那么一棵树

（广东省）阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩??都令人回味、感怀。

请以“特别的____”为题写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字。

（广东广州）

有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常萦绕在我们脑畔??他们（它们）从未走远。

请以“从未走远”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（广东佛山）

我真幸运能够成为你/您的

（广东汕尾）按要求作文。（60分）

生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩??

请以“我感受到了 的魅力”为题写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整，可填“山川”“文学”“网络”等；

（2）自选文体；

（3）500字以上；

（4）文中不得出现真实的姓名、校名等。

（广东梅州）

以“益友”为话题

（广东珠海）

就是特别的

（广东深圳）

回家

（广东茂名）

这样很快乐

（四川成都） 作文（60分）

“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一刻》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去??“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待??

请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（四川宜宾）作文（50分）

请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。

（1）现象的背后有真相，事物的背后是规律；成功的背后可能是汗水，荣誉的背后也许是眼泪；恨的背后难道就不可能是深爱？严的背后又何尝不可以是包容！??多一种观察角度多一道风景，多一个思考的角度多一份深刻。请以《背后》为题作文。

（2）嵇康站在生的边缘淡然赴死，陶渊明站在东篱下悠然抬头，李大钊站在时间的洪流上呼吁珍爱今天??请以“站在____”为题作文，要求：将题目补充完整。

（四川遂宁 ）写作实践（60分）

古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒

跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦??

那么，在现实生活里，你眼中、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为话题，自拟题目， 写一篇不少于600字的作文。

【要求】

（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；

（3）书写工整，卷面整洁。

（四川乐山）半命题作文。 （60分）

人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖??

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①将题目补充完整；

②文体自选，诗歌除外；

③不得套作抄袭；

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

（四川广安）作文（从以下两个题目中任选一个）（40分）

1.拥有一双智慧的眼睛，你会发现：心怀真善美，便萦绕满怀馨香。以真诚之心对待生活，你会发现真诚是旅途的一盏明灯，让迷茫的人们找到前程；以善良之心对待他人，你会发现善良是一缕和煦的阳光，让冬季的心灵温暖如春；以美德之心对待万物，你会发现美德是一种奋进的力量，让青春的生命热血沸腾??只要你拥有一双善于发现的眼睛，真善美就会永驻心田。

请以“发现”为话题，弘扬真善美，传播正能量，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2.“爸爸去哪儿了”尽显父亲与子女的亲情之美，《时间都去哪儿了》唱不尽儿女对父母的感恩之情。生活中，总有一些珍贵的东西（如诚信、善良、孝道??）就在时光的流逝中渐行渐远，让我们且行且珍惜！

请将题目“ 去哪儿了”补充完整，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（四川南充）写作（共50分）

下面两题任选一题按要求作文。

（1）在人的成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍??

请以“突破”为话题作文。

要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。

（2）请以“ 伴我前行”为题目作文。

要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。

（四川资阳）（50分）作文

以“拐杖”为题作文。

要求：①写一篇不少于600字的记叙文 ②综合运用多种表达方式 ③用规范的汉字书写 ④不得抄袭，不得套作 ⑤文中不得出现真实的人名、地名。

（四川绵阳）

劳动的色彩

（四川达州）作文(40分)

按要求从以下二题中任选一题作文。

【作文题一】挂在嘴上，刻在心里；激励他人，鞭策自己。它是“我最得意的一句话”， 请以此为题，作文一篇。

【作文题二】请根据下面提供的文章结尾，先补齐横线上的文字，然后自拟题目作文。

作文结尾：这次经历，让我意识到情是多么值得珍惜啊！

【温馨提示】(1)要求书写工整规范。

(2)作文字数600字以上，除诗歌外文体不限。

(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名等泄露考生信息的内容。

（四川眉山）写作（40分）

一次次亲昵的呼唤，荡开了心间的冰花，那是被岁月存封的温暖；一回回颔首的微笑，洗却了人生的疲惫，那是被日子串起的记忆。没有比人更高的山，没有比温暖更珍贵的记忆。多少往事，总是被风轻轻吹起，飘向那遥远的美丽。

请以“有一种记忆叫温暖”为题目，写一篇文章。

要求：1.文体不限，诗歌除外。 2.不少于600字。3.有真情实感，不得套作，不得抄袭。

（四川德阳）

______孤独

（四川泸州）

原来，这里藏着

（四川自贡）

这句话，这颗心

（四川内江）

距离

（四川攀枝花）

艰难的选择

（湖北鄂州）有种幸福在心间

（湖北恩施）个性表达（50分）

从下列两题中，任选一题作文。字数不少于600字。文中不出现可能泄露考试信息的真实地名、校名和人名。

（1）命题作文

在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒??触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振奋精神，盎然前行。

请以“最难忘的那个表情”为题写一篇文章。

（2）情景作文

围绕下列三个情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。

节日我掌声

（湖北黄冈）“那一刻，我心中充满甜蜜”请以此题写一篇记叙文

（湖北黄石）

我____了____的____

（湖北荆州）记叙文写作（50分）

请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

（湖北荆门）

1. 那一刻，几分甜蜜在心头（命题）；

2.快乐的____生活（核心词：快乐）

（湖北荆州）

那天，雨一直下

（湖北潜江、天门、仙桃、江汉油田）

【题目】____欢迎你（横线上填城市或央企的名称）

（湖北十堰）作文（50分）

请从下面两题中任选一题作文。

（1）最美是

（2）一个以“新”为话题作文。

（湖北随州）与平凡相伴

（湖北武汉）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏

【篇二：阅读作文试题及答案】

阅读作文试题及答案

三、阅读短文，完成练习。

（一）《广玉兰》节选（12分）

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就

迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉

兰花，洁白嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹

闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长

成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就

是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同

堂、生生不息的大家族。

1、结合上下文写出词语的意思。（2分）

迫不及待：

数世同堂：

2、用“——”画出这段话的中心句，用“”画出这段话中打比方的句

子。（2分）

3、这段话写到广玉兰花开的四种形态有

( )\( )\()\()（4分）

4、本段采用了( )的段落结构，先写 （），再写（），

最后写 （ ）。（4分）

（二）《欣赏是一种善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现

代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。

作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，

钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照

顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的

欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在

瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格

涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的

前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因

为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣

赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一

发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家

和思想家，他就是列夫?托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人

也应该学会去欣赏别人—欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏

者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自

尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美

德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；

④书信； ⑤随便

下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)

姑母写信( ) 信笔涂鸦( ⑤ ) 找到了自信( ② )

3、用“ ”画出短文中的过渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他们分别是（ ）、（）、（ ）、（ ）。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。（5分)

答：

5、这篇短文通过 （ ） 和

（ ） 这两件事，告诉我们欣赏是

（） 。在生活中要（ ）。(4分)

(三)老师的手

这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地猜测：“这一定是赐给我们食

物的上帝的手。”一个小孩说道：“是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。

2．老师料想同学们会画： ，原因是 。

3．道格拉斯为什么要画老师的手？

四、习作。（30分）

1．读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟，字数在450字左右。

【篇三：阅读题分析——文章题目的作用】

九年级语文阅读题专项训练——关于题目

文章题目的作用

1、概括主要事件

2、提出中心

3、交情事情的时间、人物等写作对象

4、比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣

5、交代文章的线索

6、 运用修辞手法

一、题型：

（一）为什么以此为题？ （二）谈谈你对题目的理解。

（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。

二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解

《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

《阿长与山海经》 概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；

表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

三、归纳题目的作用

（1）把握象征意义；例如：《雷电颂》

（2）语带双关；例如：《我的一本书》《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

（3）作者感情的出发点；例如：《春酒》 《山坡羊 潼关怀古》

（4）概括文章的主要内容；《阿长与山海经》 概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

点明写作内容；例如：《雷电颂》、《藤野先生》、《再塑生命》

点名叙事中心《端午的鸡蛋》

（5）点明文章线索；例如：如《三棵枸杞豆》和《柳叶儿》，分别以枸杞豆和柳叶为线索；还可以是某个人物

《背影》a点明文章线索，起贯穿全文作用；b点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。

（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》a点明文章线索，起贯穿全文作用；b点明文章主旨，抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。作用：点明主旨，使文章结构严谨，深化主题，升华中心。

（7）吸引读者、新颖；引发读者思考，激发阅读兴趣；例如：《喂——出来》《罗布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之谜》

（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。例如：《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。

（10）点明写作对象和文体 例如：《马说》《送东阳马生序》

四、分析

题目的考题（中考阅读专题训练）

长在岩石下面的小花

①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤，

④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。

⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款??”

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” ⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。

试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)

1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？

从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨 来分析

参考：形象的点名了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。

2、文章为什么要以“六个馒头”为题目？

从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析

参考：六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。

3、作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。

解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。

参考：因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。

4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？ 解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。

参考：“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。

五、答题技巧

1、先看标题的本义：

内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）

2、再思考深层含义：

（1）结构 （线索 贯穿全文 / 悬念 吸引读者阅读兴趣）

（2）修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等）

（3）主旨 与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）

（4）人物 与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）

（5）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）

（6）表现手法 象征

3、最后分析其效果 （题目本身特点）

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。

六个馒头

①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”

③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了。

④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩?

试分析：文章为什么要以“六个馒头”为题目？

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