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地球大小和形状

发布时间：2022-11-24 22:05:20 来源：文档文库

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地球的形状和大小

教学目的：
1、了解古代人们对地球形状的看法。2、知道地球是一个巨大的球体。3、知道地球的最大圆周长4万千米。
4、通过人们对地球的认识过程，培养学生热爱科学，勇于探索真理的精神。教学重点：地球的形状。教具准备：
人造卫星上拍摄的地球照片、制作课文中有关插图的投影片及本课有关的资料。教学课时：1课时。教学过程：一、导入新课：
我们人类生活在哪里呢？（略）

我们共同生活在地球上，有的人生活在平原，有的人生活在海边，有的人生活在山区„„每个人对自己周围的生活环境都很熟悉，可是，你知道整个地球是个什么样子吗？它到底有多大呢？这节课我们来学习第1课，地球的形状和大小。二、讲授新课：
1、学习课文第一部分：地球的形状。（1）让学生读课文内容。（2）出示家乡大地的图片。
让学生说说我们所看到的家乡大地的主要特征。
师：由于我们活动的范围很小，只能看到周围很小的一片地方，这并不是地球的全貌。那么地球到底是什么样的，关于地球的形状，在很早以前人们就开始探索了。
（3）古代人们对大地的错误认识。①古代人们对大地的形状是如何认识的呢？②出示书中插图
师简述：我国古代流传着“方圆地方”的说法，有一本名叫《周髀》的书上写道，“天圆如张盖，地方如棋局。”意思是说，天是圆形的，像一把张开的伞，地是方形的，像一个棋盘。还有一本叫《淮南子》的书上写道：“天道曰圆，地道曰方。”意思也是说“天圆地方”。
③古代人们为什么会产生“天圆地方”这种错误的认识呢？
④引用资料讲述古代巴比伦人、古印度人、古埃及人各对大地的错误认识。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/56764b6177232f60ddcca155.html