关于思想政治理论进课堂的若干思考作者：崔杰 白旭 嵇春艳来源：《教育教学论坛》2019年第36期
摘要：文章论述了在推进思想政治理论进课堂的教学实践中，将“习近平海洋强国思想”融入船舶教学工作全过程的意义和路径，在研究生必修课程高等结构动力学教学的基础上，从课程的政治内涵出发，精准把控高等结构动力学要求的政治定位，培养和提高学生的政治素养。
关键词：思想政治理论;高等结构动力学;教学方法论
中圖分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）36-0035-03
我国传统教育思想多将重心放在对课本知识的传授上，而往往忽视对学生的思想政治教育，在新的发展背景下，将政治思想融入教学中，采取新的举措，开拓新的思路，无疑可以为传统的教育方式注入新生的活力，将思想政治教育与课程完美的结合，以期取得更好的效果。而思想政治工作并非孤立存在的，它与当下的社会大环境息息相关，充分的思想政治理论学习能够引导学生以正确的政治观念走进社会。习近平同志在“全国高校思想政治教育工作会议”上的讲话指明了高校思想政治教育工作的主攻方向：做好高校思想政治工作，要因事而化，因时而进，因势而新，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”。习近平同志的讲话以“马克思主义”为理论依据，高度还原了“中国特色社会主义理论体系”的创新局面，并在以此方针指导高校教育事业发展的过程中，形成了具有鲜明的国家阶段性特征和国家发展趋势的教育特色，对我国教育事业的建设提出了新的要求。
下面以船舶与海洋工程专业研究生必修课程高等结构动力学教学为例，阐述思想政治工作进课堂的投入机制，健全高校思想政治工作，搞好学生队伍的思想政治理论武装。
一、将历史文化融入教学工作全过程的重大意义
在华夏广袤的大地上，中华民族凝聚了世世代代的力量，走出了一条自强不息的道路，从而铸就了东方世界灿烂的文明。马克思指出，“历史就是我们的一切”，它反映了人类改造自然，改造社会，不断推进文明进步的历程。今天的世界是过去世界的继续和发展，如果割断历史，就不能全面、正确地理解现实和展望未来，而深刻认识到加深学生对专业课程的历史背景的了解，无疑是为时代建设添砖加瓦。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5648d36751e2524de518964bcf84b9d529ea2c42.html
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