有关镇定冷静的作文
【篇一:多一份冷静 多一份收获】
多一份冷静 多一份收获
每次听写完完词语,我会当堂批阅,然后叫学生上来改。这样学生记忆深刻。这次,我又在教室里判起了词语听写,改了一半,因有事,我把剩下的听写纸放在了讲桌上,没拿回办公室。等我办完事去教室时,纸乱七八糟地已被摊了一讲桌,已改过的和没有批改的早已分不清了。看到这乱糟糟的讲桌,本想辟头盖脸地训斥一顿,找出翻看的孩子。可又一想,他们只是好奇,想早些知道自己的听写情况,并不是成心的,训斥他们一顿固然解气,但教育效果不一定是最好的。
忽然,我想起了以前看过的一个故事。于是我对孩子们说:“今天老师给你们讲一个故事吧!”孩子们高兴地坐直了身子。
我讲道:北京有一家外资企业招工,对学历、外语、身高、相貌的要求都很高,薪酬也很高,所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人,过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。
这些年轻人想,这很简单,只不过是走走过场罢了,准十拿九稳了。
没想到,这一面试出问题了。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”年轻人说:“没问题,您去吧,我们等您。”老板走了,年轻人一个个踌躇满志,得意非凡,闲不着,围着老板的大写字台看,只见上面文件一摞,信一摞,资料一摞。年轻人你看这一摞,我看这一摞,看完了还交换:哎哟,这个好看。
10分钟后,总经理回来了,说:“面试已经结束。”“没有啊?我们还在等您啊。”老板说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,你们没有一个人被录取。因为,本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀,这些年轻人一听啊,捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说:“我们长这么大,就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
故事讲完了,同学们的目光都投向了那几个乱翻试卷的孩子。我装作没看见,问孩子们:“讲桌是谁的啊?”孩子们回答:“老师的。”“没有老师的允许能乱动讲桌上的东西吗?”“不能!” “你去别人家串门,看到人家的抽屉,也不能挨着个儿地翻,不然下次别人就不欢迎你去作客了,老师说得对吗?”孩子们使劲点了点头。“谁愿意帮老师整理一下讲桌上翻乱的听写纸?孩子们纷纷举手,当然也包括那几个乱翻的孩子。
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