课题 1:花球朵朵
教学目标:
1.知识与技能:指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2.过程与方法:观察——讨论——实践——评价
3.情感态度与价值观:培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神 教学重点:制作花球的方法与步骤。
教学难点:剪花球和整理花球。
教学准备:各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课 时:1课时
教学过程:
第一课时
一、出示实物,激发兴趣:
1.教师戴一串花球,走进课堂,激发学生的兴趣
2.师:这些花球圆圆的、茸茸的,漂亮吗?
3.今天我们就一起来学做花球。
板书课题:花球朵朵
二、观察讨论,掌握方法:
1.每组分发一个花球进行观察思考。
2.感知课本,进一步掌握花球的制作方法。
3.指名回答制作方法,教师适时板书:订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范:
1.教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。
2.让学生来整理花球。
四、学生动手实践
1.学生动手制作花球。
2.老师巡视指导,提醒学生注意安全、卫生(养成良好制作习惯,不要把纸屑 散一地 。
五、展示与评
1.让学生自由展示自己的花球。
2.把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展:
1.花球可以作成许多饰品,非常有趣,花球还有什么作用?
2.希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计:花球朵朵
方 法:订牢、剪圆、剪边、整理
课题 2:小船扬帆
教学目标:
1.知识与技能:掌握折小船的基本方法,初步学会自己看图折叠小船。
2.过程与方法:通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船
3.情感态度与价值观:培养学生认真负责,耐心细致的劳动态度和环保意识, 激发学生热爱生活。
教学重点:折小船的方法与步骤。
教学难点:看图自己折叠小船。
教学准备:小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。
课 时:1课时
教学过程:
第一课时
一、欣赏、揭示课题:
1.欣赏小船,激发学生兴趣
2.它是用什么材料做的?
3.你发现它的形状有什么特点?
4.纸折的小船可好玩了,让我们一起动手做一做吧!
5.板书课题:小船扬帆
二、感知课本,初步尝试:
1.让学生感知课本中的图文
2.学生动手尝试制作小船,不懂的学生可以相互交流
三、教师示范、掌握方法:
1.教师示范折小船的步骤,引导学生注意观察
2.提示学生慢慢拉,小心不要拉破了
四、动手实践
1. 学生动手折小船
2,教师巡视指导
五、展示评价,分享快乐
1.展示作品然后评价
2.折小船时,你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边!把你的方法告诉你 的小伙伴
3.回家可以试试它能平稳地“航行”
板书设计:小船扬帆
材 料:各色彩纸、剪刀
课题 3:折剪图案
教学目标:
知识与技能:指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
过程与方法:观察思考——实践探索——教师示范——评价
情感态度与价值观:培养学生仔细观察、 认真制作、 精益求精的劳动习惯以及审 美能力和创新精神。
教学重点:学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。
教学难点:设计与剪出图案。
教学准备:示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。
课时:1课时
教学过程:
一、出示实物,激发兴趣
1.教师出示不同形状的图案,让学生观察欣赏。
2.提问:你发现这些图案有什么特点?
3.今天我们就一起来学折剪图案。
二、感知教材,学习实践
1.学生认真阅读课本 6— 8页。
2. 学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法, 然后剪出来。 (每位学生可以选一 到两种试一试
3.教师引导学生归纳出“不同的折纸方法,剪出的图案是不一样的。 ”
三、教师示范,掌握正确方法
1.教师示范折剪图案
2.适时归纳板书:
(1边续对折; (2对角折三次; (3对角折四次; (4三角花折叠; (5五 瓣花折叠
四、学生动手实践
1.学生动手折剪出各种图案。
2.鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。
五、评价与拓展
1.鼓励学生小组内互相评价,谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。
2.要求学生在课后,自己设计制作一件折剪作品,并用剪出的作品装饰你们的 教室。
板书设计:
折剪图案
1连续对折; 2对角折三次; 3对角折四次; 4三角花折叠; 5五瓣花折叠
课题 4:可爱的纸偶
教学目标:
1.知识与技能:学习制作纸偶的方法。
2.过程与方法:通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸 偶。
3.情感态度与价值观:通过纸偶的制作,培养学生动手的能力和制作兴趣,发 展学生的想象力、创造力。
教学重点:制作纸偶的方法。
教学难点:纸偶的组合。
教学准备:成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。 课 时:1课时
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣,导入课题:
1.出示教具,激发兴趣。
师:老师带来了一个纸偶,大家看它可爱吗?
2.今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。
二、观察讨论、制作方法:
1.思考:它是用什么材料来做的呢?
2.你还能想到那些材料适合制作纸偶?
3.小组讨论:今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪 些方法制作纸偶?
4.指名说说纸偶的制作方法,教师适时进行板书:
剪圆片、粘圆筒、做头部组合,提醒学生注意圆片的大小不一样。
三、教师示范:
1.教师利用半成品对学生示范。
2.引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片,注意各组的卫生与安全。
四、动手制作
1.以小组为单位合作完成一个纸偶,小组内讨论如何分工。
2.比一比,看哪一组做得又快又好。
3.教师巡视,对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1.展示作品。
2.选出大家认为做得最好的纸偶,并请该组的同学说说。
六、小结与拓展
1.今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制 作纸偶, (教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶课后大家可以试着做一做, 还可以把各自的纸偶集中起来,排演一场小小的纸偶剧。
板书设计:可爱的纸偶
方 法:剪圆片、粘圆筒、做头部、组合
课题 5:人物剪纸
教学目标:
1.知识与技能:学习制作人物剪纸的方法。
2.过程与方法:通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作人 物剪纸。
3.情感态度与价值观:通过制作,培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。 教学重点:制作人物剪纸方法。
教学难点:人物剪纸的表现方法。
教学准备:成品与半成品、有色纸、剪刀、胶水等。
课 时:1课时
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣,导入课题:
1.出示教具,激发兴趣。
师:老师带来了一个剪纸,大家看它漂亮吗?
2.今天我们就来学做《人物剪纸》出示课题。
二、观察讨论、制作方法:
1.思考:它是用什么材料来做的呢?
2.你还能想到那些材料适合制作纸偶?
3.小组讨论:今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪 些方法制作剪纸呢?
4.指名说说剪纸的制作方法,教师适时进行板书:
用铅笔画好剪纸稿样,或用拓样的方法复制成品。
固定剪刻。
先内后外、先左后右、先上后下先圆后方、先繁后简的顺序进行。
三、教师示范:
1.教师利用半成品对学生示范。
2.引导学生怎样能画好任务的稿样,注意各组的卫生与安全。
四、动手制作
1.以小组为单位合作完成,小组内讨论如何分工。
2.比一比,看哪一组做得又快又好。
3.教师巡视,对困难学生进行帮助。
五、作品展评
1.展示作品。
2.选出大家认为做得最好的剪纸,并请该组的同学说说。
六、小结与拓展
1.今天我们用彩色的纸只做了人物剪纸。剪纸是我国传统的民间艺术,我们一 定要好好运用它,让它既能装饰环境,美化生活,又能发扬我们的民间艺术,课 后大家可以试着做一做,还可以把各自的剪纸集中起来,装饰我们的教室。 板书设计:人物剪纸
方 法:画图案——固定剪纸样(先内后外
课题 6:纸珠的魅力
教学目标:
知识与技能:学习制作纸珠的方法
过程与方法:激趣——思考探究——示范——评价
情感态度与价值观:通过纸珠的制作, 培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。 发 展学生的想象力、创造力。
教学重点:制作纸珠的方法
教学难点:卷(包括要卷紧和要卷得有规律
教学准备:成品作品两件,半成品,尺,铅笔,剪刀,固体胶等
课时:1课时
教学过程:
一、以物激趣,导入新课
1.出示纸珠项链和手链,激发学生的制作兴趣。谈话:它是用什么材料做的? (纸做的。
2.今天,我们就学习用纸制作纸珠。板书课题:纸珠
二、学生自主探究
1.学生观察项链上的纸珠共有几种?(三种
2. 每组分发三颗纸珠, 让学生动手拆开探究, 它们分别是什么形状的纸卷成的?
3.学生汇报三种纸珠的形状,教师同时画图板书。
三、教师示范
1.教师示范卷纸珠,强调要卷得紧才美观。
2.请一学生尝试,提出要注意的地方。
3.教师概括方法并板书:画—剪—卷—粘
四、动手实践
1.学生动手制作纸珠,要求认真、仔细、注意保洁。
2.教师巡视指导,对出现的问题及时解决。
五、评价与延伸
1.教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。
2.让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。
板书设计:
纸珠:画——剪——卷——粘
课题 7:有趣的纸雕
教学目标:
知识与技能:初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。
过程与方法:观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观:培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点:掌握纸雕的制作方法。
教学难点:创新和基本的雕刻剪技巧。
教学准备:纸雕成品和半成品,色卡纸,铅笔,直尺,美工刀,剪刀等。 课时:1课时
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题
1.教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师:老师带来了几个朋友,看看它们都是谁?
(孔雀、狮子、机器人等
2.今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。
二、探究方法
1.师:它们都是用一张平面的纸做出来的,那怎样才能做出这样有趣的立体造 型呢?
2.请各小组讨论纸雕的制作方法。
3.学生汇报制作方法,教师适时进行板书。
4.让学生感知课本,掌握正确的制作方法。
画——剪切——折
三、教师示范
1.教师示范制作纸雕。
2.示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1.鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2.学生动手制作,要求学生使用美工刀时注意安全。
3.教师巡视指导。
五、评价与拓展
1.组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。
2.教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作与探究。
3.教师小结。
板书设计:
画——剪切——折
课题 8:美丽的绣球花
教学目标:
知识与技能:初步掌握绣球花的基本方法。
过程与方法:观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观:培养学生的动手能力,增强生活热情,提高生活情趣。 教学重点:掌握绣球花的制作方法。
教学难点:绣球花的制作技巧。
教学准备:绣球花的成品和半成品,紫色手揉纸、绿色纸藤、铜芯电线、胶水、 剪刀等。
课时:1课时
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题
1.你见过纸做的鲜花吗?
师:老师带来了纸折的花,想知道是什么样的吗?
2.教师出示绣球花成品让学生欣赏。
二、探究方法
1. 师:观察绣球花的成品, 结合书中的图片, 你能试着做一做绣球花的花瓣吗?
2.请各小组讨论绣球花的制作方法,参考书中 17-19页。
3.学生汇报制作方法,教师适时进行板书。
4.让学生感知课本,掌握正确的制作方法。
(1是制作花团, (2是制作叶子, (3三是进行组合
三、教师示范
1.教师示范制作绣球花。
2.示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1.鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2.学生动手制作,要求学生使用胶水粘连组合时注意方法。
3.教师巡视指导。
五、评价与拓展
1.组内先推选一件作品然后全班进行评价。 看看谁的绣球花作品既好看制作又精致。 2.教师小结。
板书设计:
做花团——做叶子——组合
课题 9:立体纸工
教学目标:
知识与技能:初步掌握立体纸工的基本方法。
过程与方法:观察探究——动手尝试——展示评价
情感态度与价值观:培养学生的环保意识和创新能力。
教学重点:掌握立体纸工的制作方法。
教学难点:学会观察几何多面体的,制作不同的多面体。
教学准备:正方形彩色纸
课时:1课时
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题
1.教师出示纸雕成品让学生欣赏。
师:这些纸折得几何多面提色彩缤纷,你想知道它是怎么做的吗?
2.观察思考:你能看出这些多面体的折合方法吗?
二、探究方法
1.指导学生观赏丰富变化的立体纸工 (教师的范品,课本中的图例 ,感受其奇 妙多变的艺术美。
2.说明这种立体纸工可以面面观,与纸浮雕对比,使学生认识这种柱体是圆雕 的一种。提问:用什么方法才能制作出这种立体纸工 ?(答案:方法很简单,用卷 接法。
3. 讲解设计制作步骤:参照书本 20-22页, 先用正方形纸折出平行四边形单元, 指导学生按书本的步骤来操作, 再把三个单元拼成三菱锥状, 作为多面体的基本 单位。
4.拼合常见的几何多面体:(粽体、立方体、球体
三、教师示范
1.教师示范制作立体纸工。
2.示范时强调一些专用符号和用语。
四、学生动手实践
1.鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2.学生动手制作。
3.教师巡视指导。
五、评价与拓展
1.组内先推选一件作品然后全班进行评价。
看看谁的几何多面体作品既有新意又有创意。
2.教师出示一幅作品,激发学生利用课后时间制作与探究。
3.教师小结。
板书设计:
折出立体四边形——拼出三菱锥——拼合常见的几何多面体
课题 10:飞机上天啦
教学目标:
知识与技能:学习用瓦楞制作一架飞机的方法。
过程与方法:观察欣赏——看图识图——尝试实践——评价
情感态度与价值观:发展学生的想象力、创造力、培养学生认真仔细的习惯。 教学重点:制作飞机的方法。
教学难点:画飞机的组成部分。
教学准备:作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。
课时:2课时
教学过程:
一、以物激趣,导入新课
1、出示瓦楞纸飞机,激发学生的制作兴趣。
2、让学生观察发现飞机是用什么材料做的?(指名回答
3、今天,我们就学习用瓦楞纸做飞机。
二、尝试技能,明确方法
1、观察实物
(1提问:怎样把飞机做成功?
(2教师综合学生所述并进行小结。
2、阅读理解
(1怎样画图呢,请大家打开书 23页。
(2根据书中介绍请学生进行初步尝试制作。
(3学生小结实践情况。
三、实践方法,培养能力
1、学生实践制作瓦楞纸飞机的方法。
要求:(1制作认真,讲求质量。
(2看谁做得快,而且跟别人有所不同,有所创造的作品。
2、教师辅导:
教师针对情况进行辅导。
四、评议小结,延伸拓展
1.评议:每一组进行评比,选出最好的一名。
2.请制作好的同学谈制作感受。
3.延伸拓展:
回家后用瓦楞纸还可以制作其它的工艺品,如:笔筒、像框等。 板书设计:
飞机上天啦
方法:1画图 2剪彩 3粘接
课题 11:插片彩灯
教学目标:
知识与技能:让学生掌握插片彩灯的几个主要步骤,能熟练做出彩灯。
过程与方法:欣赏——自学——示范——实践——评价
情感态度与价值观:培养学生认真细致的劳动态度, 有条理、 有程序的劳动习惯, 培养学生审美及心灵手巧的能力。
教学重点:制作彩灯的方法
教学难点:绘图、组装等
教学准备:吹塑纸、剪刀、尺、索线、教具和半成品等
课时:2课时
教学过程:
一、激情导入,揭示课题
1.师:同学们,今天的劳动课先请大家欣赏一件工艺品(出示彩灯
2.教师介绍有关无宵灯及花灯的来历
3.板书课题:制作彩灯
二、讲解示范,学习方法
1. 请同学们打开课本, 自学课文内容, 初步了解制作彩灯需要哪些工具及材料, 分别有哪几步?
2.指名答。 (相机板书制作方法绘图——剪刻——装饰——组装
3.教师边讲解边示范
4.师小结:下面同学们就参照课本,按照老师讲解的方法制作彩灯,我们来比 一比谁做的彩灯漂亮,剪下的废纸请放入小篓子里,注意保护环境卫生。
三、动手实践,巩固认识
1.学生根据感知方法,动手制作。
2.教师巡回指导,对动手较慢学生重点指导,对带有普遍性问题再强调,着重 指导强调灯片大小一致。
3.以小组为单位推荐好作品。
四、展评总结,扩展延伸
1.将小组推荐的好作品进行展示,指导欣赏。
2.指名评价。
3.让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方,突破难点,扩展深化。
4.教师总结评议,激情延伸。
今天大家都学得很认真, 做得很仔细, 同学们可以用自己做的彩灯装饰美化自己 的房间, 大家课后还可以采用别的方法自己设计其它式样的花灯, 看谁最会动脑 筋。
板书设计:
插片彩灯 方法:绘图——剪刻——装饰——组装
课题 12:凌波仙子
教学目标:
知识与技能:掌握水仙花的制作方法
过程与方法:欣赏——感知——实践——展评
情感态度与价值观:通过实践培养学生的观察和动手能力, 养成勤俭节约的好习 惯。
教学重点:水仙花的制作方法
教学难点:做花的步骤
教学准备:教具、剪刀、纸、花蕊、铜芯线等
课时:2课时
教学过程:
一、以物激趣,导入新课
教师出示水仙花让学生欣赏
1.这盆水仙花好看吗?
2.它是用什么材料制作的?
3.同学们做吗?
二、自读课文,感知方法
引导学生看课文 P27-28页制作步骤,学生用自己的话归纳,教师板书并小结。 三、动手实践
学生通过感知方法动手制做,教师巡回指导,强调安全。
四、以小组为单位推荐好作品
让制作者说说在制作过程中特别注意哪些地方 , 突破难点 , 扩展深化 .
板书设计:
做花蕊——做花瓣——做花朵——做球茎
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5591958802d8ce2f0066f5335a8102d276a261f2.html
文档为doc格式