假如2020年没有高考[精选]

假如2020年没有高考

　　日前，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在接受《中国经济周刊》采访时说：“我期望2020年的时候，能够取消全国统一高考，代之以更加多样化的、更加便于人们选择的各种类型考试。”

　　假如2020年没有高考。这个畅想十年后中国教育景象的话题，无疑是千家万户切实关注的。

　　一个“假如”，三种反响

　　曾 颖

　　没有高考这个“假如”还真如一石击水。这两天，我拿它问了身边近百个与高考相关的人，反响各不相同，归纳如下。

　　第一类：欣喜若狂派。虽是虚构问题，但那些正临近考试的孩子们回答起来却很是利索。他们说：假如没有高考，学习也许更轻松也更快乐些，学生中的近视眼和小胖墩可能会少一些，书包可能会轻一些，父母的烦恼和恐慌以及骂人的时间也许会少一些，教育资源的分配也许更公平些，高考补习班和各种高考兵法秘籍什么的将会消失，用维生素兑点水当补脑药卖的将不再有市场……

　　第二类：半喜半忧派。此类答案的回答者态度比较审慎、理性，他们经过深思熟虑之后，得出以下答案：老师的压力会小些，也许因此就从心理和心血管高危人群的名单中走出来;某些高校，不再感觉自己像是后妈生的了;大学将独立自主招生，但由此可能出现学分买卖或暗箱操作等新的腐败现象发生。很多啼笑皆非的现象如“教了的不考，考了的没教”或学校为升学率而劝差生弃考等现象将杜绝。学习的最终目的，将是学懂了什么，而非考过什么。

　　第三类：愤怒反对派。持这种观点的，以家长居多，兼有部分老师和学生。他们认为，假如没有了高考，在没有这种学习压力之下，孩子们将很自然地选择给自己放野马，就是现在有高考压力，堵 吧撵迪厅也还来不及呢，何况没有!另外，如果没有高考这种公平的考试和相对公平一些的分数录取机制，谁又敢保证不出现权钱交易或别的什么稀奇的录取方式。要知道，我们可是见过凭手上的茧巴厚度录取大学生的啊!另有人则认为，没有狼群追击的羊群注定将堕落成一堆懒散的肥肉。一位在云南插过队的老知青甚至声情并茂地说：如果没有高考，我肯定还在云南伺候那些半死不活的橡胶树呢!

　　人生幸福与高考的等价代换

　　曹洛洛

　　为什么我们说“知识改变命运”?

　　在过去的几十年里我们反复强调的，其实是“知识改变职业，职业改变命运”。我们中的大部分人之所以要努力读书、考上好大学，其实是为了脱贫奔小康。这跟我们国家长期所处的经济发展阶段是有关系的，毕竟高等教育历来都被视为一种富有效率的向上阶层流动的管道。

　　但我们是不是也到了这样一个时刻——用心来体会一下这句话的另一重含义：“知识改变观念，观念改变人生追求”?

　　过去我们听了太多华尔街的励志故事，仿佛“高学历——高起薪——高职位——更高的个人成就”就是幸福人生的模板;不过最近我们也隐约听到了来自欧洲的故事：坐在英国小镇街头卖唱的一位小伙，当被中国游客问及“你年纪轻轻为何就不进城找份正当工作”时，坦然地回答：“我现在的工作能让我每天用自己的劳动换取报酬、有时间陪伴和照料我的家人、过平静而内心充实的生活，这难道不就是‘正当的工作’吗?”你能说，这位卖唱小伙的洞见就比当下的大学毕业生差吗?当然，这样的“就业观”是和英国的国民经济基础密不可分的。

　　王旭明先生在提出“争取2020年取消全国统一高考”时，其实有一个重要的铺垫，也许很多人都没有注意到，那就是用人单位应该在未来的XX年中，努力改变自己的用人观念，不要把“学历”二字作为准入门槛。尤其是那些目前主流的用人行业。诚如王旭明所说：除了某些对技术和理论有特别要求的专家型行业之外，岗位应该对非高学历开放。只有这样，我们目前的“职业独木桥”才不会造就“高考独木桥”。

　　不过我们什么时候才能打断“高考分=名校学历=好工作=幸福人生”的等式呢?打断哪个等号才是打断了锁链的根本呢?我们要怎样建立起一个让国民更有安全感的就业渠道和保障体系呢?或许，先回答了这些问题，我们才能期盼一个没有高考的2020年吧。

　　当高考不再是噩梦

　　童文瑞

　　提起高考，总觉汗颜。因为时至今日，在压力特别巨大、人特别疲累的时候，我总是会从同样的噩梦中惊醒——答高考数学卷，一道分值最大的综合题怎么也解不开……

　　去年圣诞假期，远嫁澳洲的表姐带着上小学一年级的女儿妞妞回国探亲。这是妞妞第一次到中国，她欢天喜地地来到这个陌生的国度是因为表姐答应她回国期间周末不用补课。妞妞告诉我，她可喜欢星期一到星期五去上学了。在她们学校，一年级的小学生每周只要掌握10个单词，他们有各种各样的动手课，比如画澳大利亚地图、折纸飞机、学做饼干，却几乎不一本正经地学加减乘除，课外活动的时间也远远多于坐在教室里的时间。但是星期六和星期天却是她的“灾难”，因为表姐会送她去华人学校上补习班，语文、数学、钢琴，她一样都不爱。所以，妞妞说自己一周休息5天，上学2天。

　　问她爸妈，她都生在澳大利亚了，还让她做我们的《一课一练》干啥?她爸妈说，难保她今后不会回国参加高考，有备无患。

　　其实，国外看似松散的教育方式并没有误人子弟，妞妞的学习能力大大超过了国内同龄孩子。她曾经自信满满地到社区图书馆查了三天资料，独自访问了社区政府官员和许多邻居，然后完成了二十多页纸的“社区儿童睡眠状况报告”。元旦，我们带妞妞和比她大一个月的侄子一起去超市，两个孩子跑丢了，侄子大哭，人生地不熟的妞妞却很镇定，她把个子跟她一般高的侄子抱进手推车，拿了个小汽车给他玩，就使劲推着车往入口跑。没过多久，广播里就播出了寻人通知。我想，这些都不是华人学校能教给她的。

　　表姐告诉我，她家附近就有一所大学，她常带妞妞去校园里玩。有一次遇到一个正在为选专业而犯愁的大学生，她说当然选就业形势好、未来收入高的专业，那孩子惊诧地望着她说，我只是在琢磨自己是更喜欢基础化学还是生物学。他说自己真想把睡觉的时间都省出来，因为他的大学生活太丰富多彩了，他有太多事情来不及做。

　　说到这儿，表姐苦笑了一下：“一样的青春岁月啊，我却到现在还要被高考的噩梦惊醒。”

　　我默想，不求2020年中国没有高考，只求它不再是中国青年的噩梦。

　　愿望其实很简单

　　王 琦

　　近日从美国交流学习归来，此行感触最深的莫过于教育问题。

　　美国的本科教育以自由而闻名。相比国内的大学，美国大学没有严格意义上的入学考试，初入大学的学生也不急于区分专业。在这样的自由氛围下，大学可以不拘一格选人才，学生可以依照兴趣选专业。

　　对比之下，中国教育的死板可见一斑。而更让人惊叹的是，我们的大学本科毕业生竟会如此蜂拥而往公务员招考。这其中的问题何在?正如提出“2020年无高考”的王旭明先生所言，是教育的功利性太甚所致。

　　在美国哥伦比亚大学，诺贝尔奖获得者的照片被如此轻描淡写地置于走廊的黑板上，而我们一些搞教育的人却在小学里就信誓旦旦要培养诺奖人才。若去问问那些得了诺贝尔奖的人，在他们读小学、中学、大学时，肯定没有被当成得奖苗子来培养。我们太急功近利了，以至于已影响到了求学中的孩子。我就见过一个小学生，家里两辆车，爸爸开的是帕萨特，妈妈开的是奔驰，她就坚决要求妈妈开车接她放学……

　　王旭明先生的愿望其实很简单，不在于2020年是否还有高考，而在于期望小学生背着不重的书包轻松快乐地去上学，中学生从考试的指挥棒下解放出来，大学生可以根据自己的兴趣爱好任意选择发展方向。

　　高考变革需社会进步作铺垫

　　宁 波

　　指望2020年取消高考，多少有些一厢情愿。随着我国高等教育向普及化方向发展，高考的竞争性将会逐步下降，终将不再是白热化的选拔性考试。

　　现在有些高校正在探索自主招生或中学校长推荐制，是为高考改革之举，但却增加了考生负担。原先考生应付一次高考就成了，现在要奔波于若干高校，考到东考到西。其对人才的选拔结果，并不见得具有比较优势。再说中学校长推荐制，由于受传统文化影响，在操作时难免换汤不换药，仍旧以分数为准绳。

　　其实，根本问题不是出在高考上，而是出在我国现阶段社会转型时期不可避免的城乡、地区、行业差异上。比如在一些经济发达国家，热门专业的毕业生收入会高于冷门专业毕业生，但决不会悬殊到一两倍，甚至几倍。

　　相信，随着改革的推进，到了2020年，只要人们勤劳肯干，就能过上幸福安康的生活，无论高考是否存在，它都将不会再是一座独木桥了。

　　抵达梦想彼岸，不只有“独木桥”

　　井姑娘

　　一位麻省理工学院的数学教授在学院的公告栏写下一道举世难题，他的学生无人能答，却有一位年轻的清洁工在打扫时发现了这道题目，并做出了答案。这是电影《心灵捕手》的开头，清洁工威尔在数学方面才华横溢。当教授最终确定了眼前这位毫不起眼的清洁工拥有比学院派更卓绝的天赋时，竭尽全力给有心理障碍的威尔创造深造的机会。

　　威尔的“破格录取”，在我们这里或许会被称为“不公平”，而我们在念高中时就被教育：高考是你们人生中最公平的一次竞争。

　　事实是否真的如此?多年后，曾经小心翼翼捧着分数的我终于开始重新考量这种“公平”。细想来，高考的公平并不是公众自动选择的，而是人们在现实生活中的无奈选择。假如说社会中存在着健全的选材、薪酬体系，人们可以自由选择社会职业，何必一定要用“文凭”作为“敲门砖”，一定要通过所谓的名牌大学的学历来获得“高薪”呢?如果文化公平是健全的，那学生们何必一定要拥挤于高考这座独木桥上来实现自己的人生价值?

　　更何况，高考的公平其实牺牲了一些教育公平。在一根指挥棒前面，老师的教育理想无法发挥，学生的兴趣爱好被死记硬背销蚀。一些孩子为了获得“公平”赛场上的一点点起跑优势，被一连数年按在琴凳上，甚至想出了造假马拉松成绩的办法……

　　高考太需要改革了，这种改革不是把一考改成反复考，把考4门改成考x门，而是在这座“独木桥”之外，搭建起更多其他的桥，给年轻人更多抵达梦想彼岸的通道。

20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划

　　指导思想

　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　主要工作

　　一、教研组建设方面：

　　1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

　　、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

　　、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

　　2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

　　（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

　　（2）上课关。

　　（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

　　（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

　　（5）质量关。

　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

　　二、常规教学方面：

　　1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

　　2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

　　3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

　　4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

　　5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

　　我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

　　校内公开课活动计划表

　　日期周次星期节次开课人员拟开课内容

　　10月127四2王志忠生物圈

　　10月137五4赵夕珍动物的行为

　　12月114五4赵夕珍生态系统的调节

　　12月2818四4朱光祥动物的生殖

　　镇江新区大港中学生物教研组

　　xx-9

　　20XX下学期生物教研组工作计划范文

　　20XX年秋季生物教研组工作计划

　　化学生物教研组的工作计划

　　生物教研组工作计划

　　下学期生物教研组工作计划

　　年下学期生物教研组工作计划

　　20XX年化学生物教研组计划

　　20XX年化学生物教研组计划

　　中学生物教研组工作计划

　　第一学期生物教研组工作计划

20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划

　　一．指导思想：

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

　　二．主要工作及活动：

　　1．加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

　　三．具体安排：

　　二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

　　三月份：1、组织理论学习。

　　2、高一英语教学研讨活动。

　　3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

　　四月份：1、组织好高三英语口语测试。

　　2、高三英语复习研讨会。

　　五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

　　2、协助开展好我校的区级公开课。

　　六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。

　　2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

　　一、指导思想

　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

　　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

　　一、指导思想

　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　二、教学依据和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

　　二、教材分析

　　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　三、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

　　（3）教学目标：

　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　②具体目标：

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　（4）教学措施：

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

　　二、教学研究的计划

　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

　　（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　高二下学期语文备课组工作计划

　　高二下学期化学教学计划

　　高二下学期语文教学工作计划

　　关于高二下学期班主任工作计划范文

　　20XX学年高二下学期班主任工作计划范文

　　20XX高二下学期班主任工作计划

　　高二下学期工作计划范文

　　20XX年高二下学期地理教学计划

　　高二下学期物理教学计划2

　　高二下学期语文教学计划

生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

　　4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

　　5.培养学生的分析、比较和综合能力。

　　6. 培养学生的抽象、概括能力。

　　7. 培养学生的迁移类推能力。

　　8. 培养学生思维的灵活性。

　　五、课时安排

　　四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排

　　一、混合运算和应用题（11课时）

　　1、混合运算2课时

　　2、两、三步计算的应用题8课时

　　3、整理和复习1课时

　　二、整数和整数四则运算（18课时）

　　1、十进制计数法2课时

　　2、加法的意义和运算定律3课时

　　3、减法的意义和运算定律3课时

　　4、乘法的意义和运算定律4课时

　　5、除法的意义4课时

　　6、整理和复习2课时

　　三、量的计量（6课时）

　　1、常用的计量单位2课时

　　2、名数的改写4课时

　　四、小数的意义和性质（17课时）

　　1、小数的意义和读写法2课时

　　2、小数的性质和小数的大小比较3课时

　　3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时

　　4、小数和复名数3课时

　　5、求一个小数的近似数 2课时

　　6、整理和复习2课时

　　五、小数的加法和减法（3课时）

　　小管家1课时

　　六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）

　　1、角的度量1课时

　　2、垂直和平行2课时

　　3、三角形2课时

　　4、平行四边形和梯形3课时

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/5515a648ac51f01dc281e53a580216fc710a5355.html