大班舞蹈《宝宝会走了》

大班情景舞蹈《宝宝会走了》

广州军区司令部幼儿园 许静

设计意图：

舞蹈教学的目的是使儿童通过舞蹈活动提高审美、感知的能力。同时发展幼儿的思维能力、创造能力、表达能力和交流合作能力。在《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育活动内容的选择，既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。翻身、爬行、站立、行走是宝宝成长的经历，在日常生活中，孩子们也乐意表现这些成长、生活经历，因此我设计了这个情景舞《宝宝会走了》。人们常说“艺术来源于生活，但又高于生活”，在这个活动，我利用幼儿的生活经验进行舞蹈动作的学习，将生活动作的模仿提升至舞蹈艺术的表现。

活动目标：

1．感受音乐，能用简单的舞蹈动作表现宝宝从出生到一岁成长的情景。

2．能运用腿部、腰部的控制力完成舞蹈动作。

3. 在音乐舞蹈情景中，再次体验一岁前成长的过程和快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿己有翻身、爬、学走路的生活经验，能模仿这一时期宝宝的动作、表情等。

物质准备：音乐《初到人间》《宝宝会走了》。

舞蹈视频《宝宝会走了》《宝宝学站》；

宝宝帽子若干

活动过程：

1．复习舞蹈《初到人间》巩固已有经验。

2．欣赏音乐《宝宝会走了》，感受宝宝从出生到一岁左右的成长情景。

提问：你听到了什么？感受到什么？音乐中讲了什么？

3．经验迁移，用蹬腿、翻身、爬等动作表现音乐的A、B段。

提问：（1）听听音乐，在宝宝发“啊”的时候我做了什么动作？

（2）宝宝爬呀爬，找到妈妈了，用什么动作亲近妈妈呢？

4．模仿生活中宝宝学站立和走路的动作，用舞蹈的方式展现C、D段音乐。

指导要点：引导幼儿学习用腰部和腿部的控制力，完成站立、行走的舞蹈动作。

提问：视频中的宝宝是怎么站起来的？音乐中的宝宝站立了几次才站稳？

5、听音乐，完整表演情景舞。

指导要点：提醒幼儿倾听音乐，注意音乐情景的变化。引导幼儿将表情、动作、情感迁移到一岁前，完整地表现宝宝从翻身、爬行、到学会站立和走路的情景舞蹈。

6、欣赏舞蹈作品《宝宝会走了》，丰富幼儿经验，提升舞蹈素养。

父亲的格局决定家庭的方向

　　一个家庭的福气运道，不是凭空出现的，它是家庭成员共同努力得来的。

　　家庭要想和谐兴旺，首先要走对方向，父亲的格局就决定着家庭的发展方向。

　　曾国藩曾说：“谋大事者首重格局”,心中格局的大小，决定了眼光是否长远，眼光是否长远又决定了事物的成败。

　　家庭的发展不是一个一蹴而就的过程，家庭需要经营，需要规划。

　　由于社会分工的不同，父亲作为家庭中的男性，承担着家庭领导者的职能，是家庭“权威”的代表。作为家庭列车的火车头，父亲的眼光要远，格局要大，只有父亲的格局大，才能确保家庭的发展方向不出错。

　　老话说“不是一家人，不进一家门”,人的一生中有大部分时间都在家庭中度过，观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。如果父亲有一个大格局，那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。

　　在家庭生活中，父亲有大格局，就是在家庭遭遇困难或变故时，不退缩，能够顶住压力。对待家庭小的损失不斤斤计较，不浑浑噩噩混日子，积极对待生活，对于家庭发展有大致的规划。

　　蒙田曾说：“作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。”

　　一个父亲胜过一百个老师，父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象，他肩负着帮助孩子正确认识世界，了解社会的重任。父亲在教育孩子过程中有大格局，孩子才能健康茁壮成长，才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。

　　在教育孩子中，父亲的大格局体现在不给孩子贴标签，懂得孩子的品格比能力更重要。

　　说到才女，不少人会想到民国时的“合肥四姐妹”,进而感叹合肥张家是个风水宝地。

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