幼儿园教研活动课题

幼儿园教科研活动经验材料
幼儿园教科研活动经验材料
园本教研兴园之本
近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到:教育研究活动对
提高园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。因此，加大教研、科研力
度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。
现就我园在教研活动方面的一些
方面的尝试，同大家作一些交流。
一、健立健全教研网络
教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园
在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组:
有按年龄班分组的年级教研组。如大班年龄组，中班年龄
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组，小班年龄组;有按教师的
班次分组的上午班教研组、下午班教研组还有以某课题研究为主要目的的课题研究小组，这
样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利
开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则:?人人参与的原则。每位教师都有权力参与相
应的教研组活动。?合理组合原则。幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理
组合各教研组。如:将有工作经验和缺少工作经验的教师搭班一个班;小小班年龄段由年纪
较大的老教师担任;还有根据课题内容选择课题组成员。例如，我园的省级规划课题《奥尔
夫思想在幼儿园的应用与实践研究》，课题组成员绝大部分就是由年轻教师构成，她们虽然
经验不足，但有活力，勇于探索，使课题搞得有声有色。
二、商议制定教研制度
教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定
了以下制度:
(一)学习制度。每学期安排教师外出学习;有针对性的个别外出培训学习;组织全园
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教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项
制度，保持并发扬下来。
(二)会议制度。如每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存
在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总
结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进年级之间的交流。
(三)教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵
头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。另外各年级段由年级组
长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
(四)交流、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，安全谈话记录，每半个月一篇
自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行交流、汇报。
(五)教育笔记检查制度。如教研组长、年级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记
的制度。
三、积极开展教研活动。
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(一cspengbo蓬勃:幼儿园教研活动课题))以学习、个人反思的形式开展教研活动
我园十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。因为教师的业务素质直接影响
开展教研活动的成效。每学期我们分批送教师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有
全园性的，也有年级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志;同时鼓励教师参
加各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求教师在工作中不断
总结经验，反思教学行为。经验反思成长。教师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专
业素养。我园要求教师半月上交一篇课例分析、自然角观察记录，每周一篇区域活动观察记
录、安全谈话记录等，并进行交流、汇报。另外，每学期有计划地安排各类比赛。如:论文、
案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。
通过学习、反思、评比等开展教研活动，教师的教育教学能力不断提高，从而促进了教
师的专业成长。
(二)同伴互助的形式开展教研活动
同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来
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进行。主要形式有:
全园性的教学观摩活动由教研组长牵头每位教师上一节公开课然后全园教师集体观摩、
讨论、评议并做好记录。
以年级组为单位的教学观摩活动。由年级组长牵头，根据各年龄段实际情况有计划、有
针对性地开展教学观摩活动。
骨干教师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为
本园教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法。
师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻教师、经验不足的教师拜有
经验、有能力的教师为师。徒弟可以经常到师傅那听课学习，师傅也经常到徒弟那儿听课指
导。这种形式非常灵活、方便，年轻教师成长较快。
?外来教研活动的观摩活动。我园是市级示范性幼儿园，经常申报、承担市、区一些教研
活动，让教师也参加观摩、学习、讨论。如:区五大领域组活动、优质课评比活动等。
(三)专业引领式的教研活动。主要有:
请高等院校的专家来园讲座、指导。如:我们请浙师大研究生导师范诗武为我园市级获
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奖课题《幼儿园社
区教育资源的整合研究》作课题指导;请浙师大导师来园为我园省级课题《奥尔夫音乐教育
思想在幼儿园实践研究》开题论证并指导;请省特级教师朱静怡、王芳来园为教师进行专题
讲座等等。
请教科所的专家来园讲座。如:我们分别请市教科所所长吴惠强、区教科所所长郑正林
来园为教师专题讲座。
请教研室的专家来园指导。如:我园经常请市教研室的章群弟老师、区教研室的徐跃仙
老师来园为教师讲座、评课等等。
通过开展以上多种形式的教研活动，大大提高了教研工作的实效，从而提高了幼儿园的
保教质量和教师的整体素质。
四、提供支持，给予保障。
为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都给予了支持与保障。
第一，是合理地安排时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都安排在配班时间，每周组织一次集体备课，，针对每周发生的教育教学现象展开讨论，增进教师间的交流;而年级组会，通常安排在幼儿午睡时，由幼儿园统一安排代班人
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员进班，便于集中全年级组成员，课题组活动较灵活，在时间上见缝插针，比如你今天是配班，你就可以到实验班观摩活动并学习。
第二、在空间上，提供教研场所。幼儿园专门设有多功能室，便于开展各类教学观摩活动，并有一个可容四十余人的会议室，开展讨论。
第三，畅通信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富。我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织教师积极主动地参与到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。在幼儿园里，还设有专门的资料室，有专人采集、整理有关幼教信息，为教研工作创造良好的条件与环境，除此之外，幼儿园还为每位教师订了各类报刊、杂志，如《早期教育》、《幼儿教育》等等;还为每位教师配备了电脑。
第四、在财力及物力、人力上给予支持。我园的课题《奥尔夫教育思想在幼儿园的应用与实践》获省立项，为了保障课题的顺利开展，我园在资金上给予了大力支持，有位教师上北京培训了近一个月，还请专家上门指导，开课题讨论会，购买了一批奥尔夫乐器。幼儿园还购买了多媒体、摄相机、数码相机、每班配备电视机、电脑等现代化教学设备，所有这些都需大量的资金投入。另外开展教研活动时园领导及时
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安排人员代班，以保证教师正常参加教研活动。
第五、注重以人为本，合理利用人力资源。通过合理用人，多渠道培养人，调动人的积极性等，来给教研活动注入活力，使教研活动开展得生机勃勃，反过来又促进人的发展。
在我园，从教研组长的选拔与培养到每一个普通教师的成长与进步，都注入了园领导的满腔心血。
首先是领导的支持，一方面是放手地让教师们去干，大胆用人，相信教师的能力，挖掘大家的潜力，另一方面领导又经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，都深入了解，亲临指导。
其次在培养人方面，一是注重教研组长的选拔与培养。因为教研组长的选拔直接影响着
教研组的活动质量。教研组长应具有良好的政治素质和业务素质，具有较强的独立工作能力和实践经验，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。特别是在当前，他们应该先学好理论，吸取幼教改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动，因此，要注意教研组长的培养。在工作中，帮助他们出点子，压担子，把他们推到工作的第一线。把改革的试点放在他们班里，组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。此外，还帮助他们创造外出学习、进修的机会素质。像我园的教研组长，近些年来，分别承担了《社区教育资源的整合》《奥尔夫教育思想在幼儿
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园的应用与实践》等多个课题的实验班的教学研究工作，而且还多次承担了上公开课的任务，在自身业务素质方面，得到了极大提高。二是运用各种形式，多渠道地培养人。例如在同一教研组内开展“传、帮、带”的活动。采用拜师结队的形式，让年轻教师向有经验有特长的教师学习，帮助他们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。又如鼓励教师参加高一级的业务学习。使我园教师专业水平有了跨越式提高，有以上的教师拥有大专学历，去年，又有两位教师本科函授毕业。多名教师正在参加本科学习。除此之外，还不断地组织教师外出参观学习，开阔眼界。所有这些，都充分调动了教师的积极性，为教研活动的开展提供了优秀的人力资源保障。
经过我园全体教师的努力，幼儿园的教育研究呈现出了勃勃生机，更结出了累累硕果，自××年以来，先后有名教师的论文及案例评析获省、市、区的一、二、三等获。我园的市级课题《幼儿园社区教育资源的整合研究》在市教科所课题评比中获奖。另一课题《奥尔夫音乐教育思想在幼儿园的实践研究》获省教研所课题立项;同时还参加了区教科所的全国教育科学“九五”规划教育部重点研究课题“中小学中华民族优秀传统道德教育实验研究”的课题研究。而我园的特色教育也取得了不小的成绩。××年，幼儿服装表演获区文艺汇演一等获;××年，《欢庆锣鼓》获区打击乐评比一
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等奖;××年，幼儿集体绘画又获得全区一等获:，近些年来，又有多名教师获得了市级教坛新秀的称号，多次优质课评比一等奖。所有这些，都得益于这些年来重科研、深入开展研究的结果。?外来教研活动的观摩活动。我园是市级示范性幼儿园，经常申报、承担市、区一些教研活动，让教师也参加观摩、学习、讨论。如:区五大领域组活动、优质课评比活动等。
(三)专业引领式的教研活动。主要有:
请高等院校的专家来园讲座、指导。如:我们请浙师大研究生导师范诗武为我园市级获奖课题《幼儿园社
区教育资源的整合研究》作课题指导;请浙师大导师来园为我园省级课题《奥尔夫音乐教育思想在幼儿园实践研究》开题论证并指导;请省特级教师朱静怡、王芳来园为教师进行专题
篇二:幼儿园专题教研活动记录
幼儿园专题教研活动记录为提升我幼儿园的教育教学质量，2010年11月18日,由教师进修学校幼研室组织的民办幼儿园园本教研现场研讨活动在大地幼儿园举行。来自各中心校幼
教辅导员、民办幼儿园的园长和教师共40多人参加了本次活动。
活动围绕“民办幼儿园教师应怎样听课、评课”为主题，
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分三个部分:一是观看了幼儿园的环境、幼儿园早操编排;二是观摩了大班语言活动《爱心树》
及大地幼儿园教研组的教研活动;三是参研教师进行互动研讨。
下面是大地幼儿园教研组教研记录:
时间:2010年11月18日
教研主题:“语言活动中如何体现有效的师幼互动”。
执教老师:何熹樱
地点:东山大地幼儿园
班级:大班
教研组长:王晓萍
参加人:大地幼儿园园长、教师14人，主要内容:
一、主持人介绍本次活动教研的目的、要求，引出教研议题。
主持人发言:
各位老师，今天我们在这里开展全园教研活动，在活动之前，建议大家先用
掌声对县教研室和姐妹园的光临表示欢迎。
本次活动研究的主题是“在语言活动中如何体现有效的师幼互动”。师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。有师幼与环境的互动;有师幼与教学
材料的互动;有师幼与教学情境的互动等。
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二、听执教老师说课
我们先听一听何老师简单的说一下课，给我们介绍一下她准备在这堂课上使
用什么样的教学方法和教学手段。
何熹樱:
本课程内容裁自外国的一个绘本故事《爱心树》，由于没有绘本，所以我们将这节课当成一个故事课来上。这是一个寓意很深的故事，最主要的是对母爱的
一种宣扬。我选择这个课程，主要是想通过这个简单的故事，生动的ppt。让幼儿听懂故事，了解故事，并在故事中得到启发。加强幼儿的情感教育。让每一个ppt画面都能深深地烙进孩子们的心田。我们在关注孩子们的的真实世界，让他们在故事的世界和生活的世界中获得情感的润泽、精神的滋养和成长的拔节。
本课时的目标是:1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。2、感受大树那种无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。上完本课程后，两个目标都基本达到。但在幼儿的思想品德上还可以延伸到下一个课时，继续加
强幼儿的思想品德教育。
本活动的过程分为六个部分:
1、出示ppt树，引出教学课题《爱心树》2、老师有表情地讲故事一遍。亲讲:将幼儿带入故事当中。3、出示ppt，
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幼儿倾听故事。图形加声音让幼儿更深刻的体会故事的内容。4、理解故事内容并提问。通过提问让幼儿体会故事所要表
达的情感。5、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。
三、观摩现场活动:语言活动《爱心树》。
四、执教教师课后反思。
主持人:下面，我们先听一听何老师对今天教学进行简单的教学反思:何老师:自己在讲述故事时情感丰富、语言儿化。流程紧凑，不浪费一点时间。
目标基本达到，幼儿能够体会到大树的奉献精神。
不足:忘了吧奖励物品发给幼儿。讲解课题时只讲到大树的无私奉献，没有说到
幼儿的自私。
主持人发言:
何老师反思得很深刻、很到位。在她的反思以及课堂活动当中凸显出几个问题
值得大家注意，现在请老师发言:
朱小华:优点:动作丰富、声音甜美。教学环节设置就比较合理，能充分地把
目标在每个环节里体现出来。
建议:1、由于图片较小又贴得太远。何老师在这堂课上没
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有很好发挥师幼互动的作用，在课堂上只有单一的一问一答。幼儿没有充分发挥自己的想象力。蔡淑华:何老师讲故事时很亲切，敢于挑战自己，大胆地上教研课，这一点就值得充分的肯定。何老师能利用多媒体教学，ppt制作非常美，生动有趣也比较实用。看得出是花了很多心思的，在课堂上，教具也是发挥了充分的作用的。建议:1、教学为图片太小，后面的老师看不清楚，可以将图片做大一点。发言
的小朋友较少，多鼓动幼儿发言。
蔡桂华:如果老师在活动之前先设制问题，再观看ppt。幼儿更能掌握故事的
情节。爱心贴没有给宝宝。
朱庆芳:何老师的教态自然大方，富有亲和力，让幼儿敢于发言并踊跃地想发
言，这就是闪光点，这就值得我们学习。
建议:《爱心树》的课题出现的太早。幼儿对“担心”这个词的掌握不是很清楚。
贴贴纸没有用上。
林秀华:老师给人感觉很亲切，如果老师讲故事时声音可以大一点，师幼互动
会更好。
莫蓉:选材较好，起到教育意义。老师教态亲切。建议:亲讲时可以用ppt2、
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“男孩”咬字不清晰
杨小真;优点:1、教态亲切、儿化、表情丰富。2、整堂课井井有条。建议:1、故事描述，带着问题进入ppt。2、感恩父母，情感转移不够。
教研组长王晓萍做总结:
本次活动，何老师选择的课程新颖，它是通过一棵树和一个男孩的一些简单的对话让幼儿深深的体会到了母爱的珍贵。这是一个让人容易看懂，却又寓意很深
的课题。
(1)活动目标明确，思想健康。通过本节课让幼儿懂得付出，懂得关爱。并可
以大胆的表达出自己的情感。
(2)活动过程紧凑，每个环节都绕着目标。
(3)每个过程都过度得很好:a、出示ppt树，引出教学课题《爱心树》b、老师有表情地讲故事一遍。亲讲:将幼儿带入故事当中。(前面这两部分主要是突出第一个目标:倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。)c、出示ppt，幼儿倾听故事。图形加声音让幼儿更深刻的体会故事的内容。d、理解故事内容并提问。通过提问让幼儿体会故事所要表达的情感。e、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情f、延伸活动(这三部分则是围绕着第二个目
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标开展～)
建议:给幼儿上第二课时，更深的拓展幼儿的爱心。把《爱心树》作为我们下周的教研课题。我们将通过此故事，不同程度的延伸到我们的每一个班级，对
全园的幼儿进行一些母爱、亲情、友谊方面的教育～
主持人:这次园本教研活动开展得非常成功，参与讨论的每位教师都有或多或少的收获，理论知识也得到了进一步充实，希望各位教师在以后的实践中继续
尝试和探索。感谢积极发言的每一位老师，感谢为了这次教研积极准备的老师和
工作人员，谢谢～
篇三:幼儿园教研活动记录
2010学年度第一学期小小班教研组会议记录
时间:2010年8月30日研讨主题:讨论亲子活动内容和具体细则主持人:张晔缺席:无
一、主持人阐述本次亲子活动的意义
主持人:为了让幼儿进一步熟悉教师、熟悉幼儿园环境，在幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，所以在这学期开学第一天我们小小班年级组开展半日亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。在孩子的
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成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。
二、确定本次亲子活动的内容和时间安排
1、通过集体讨论并结合早教班的亲子活动，从中选择两则室内亲子游戏。小小班半日活动时间安排:
7:30——8:30家长带孩子熟悉班级教室环境、和教师交流
8:30——9:00认识自己的学号、盥洗、喝豆浆、吃点心
9:30——10:10在教室内组织两则亲子游戏活动
10:10——10:30自由参观幼儿园其他场地(多功能厅、亲子阅读区等等)10:30——结束离园，教师和幼儿、家长亲切道别
亲子活动具体方案:
活动目标:1、通过形式多样的游戏，培养幼儿勇于表达、积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2、通过亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，体会和家长一起参与游戏运动的快乐。
亲子游戏一:内容:师生问好应答游戏
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规则:用唱歌的形式进行问答，教师问，宝宝和爸爸妈妈一起回答。亲子游戏二:内容:赶小猪游戏
规则:爸爸或妈妈赶着宝宝，让宝宝爬到前面取一个小蛋糕再爬回来，看谁爬得又快又好。
三、通知:每周四下午4:30在小小一班教室进行组内活动，主要是进行开学初稳定幼儿情绪的策略讨论。要求每班在下周五之前上传班务计划，重点加强保教方面的内容。
天上人间2010-10-0419:49时间:2010年9月9日研讨主题:稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨(一)主持:张晔缺席:无
一、传达教研大组第一次活动的主要内容——对新教师的要求以及明确副教研组长的职责。
1、明确副教研组长工作职责:环境、会议记录、组内教师电子备课月检查。
2、明确新教师要求:除了完成教育局规定和师徒结对工作要求之外，还要求3年以内的新教师每周备两次半日活动计划和备教学活动详案;工作3年以上5年以年的新教师备详案;两类新教师均要求每周一篇观察笔记，并每月推选一篇到论坛教育叙事栏目，全体老教师给予点评指导。
3、师徒结对记录册要求事先打印相应表格，对听课内容和指导内容进行现场手写，听课内容只记录师徒之间互听或者共同听，并有交流指导内容的课。
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4、学科组要制定学期研讨计划，除了展示月，其它时间也应每月按排一定的研讨内容，使研讨正常化、有实效。
5、调整小组教研活动时间和地点:
周三:小班(多功能厅)大班(大会议室)
周四:小小班(多功能厅)中班(大会议室)
二、稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨(一)
主持人:大家好，小小班小朋友入学已有一周了，这一周是最艰苦的一周，虽然每班多了一个生活老师，但每个班的人数也增加了，特
别是有几班里的小朋友生活自理能力较差，所以老师们在这一周要付出几倍的努力，让幼儿尽快消除入园焦虑，适应幼儿园集
体生活，这就要靠老师们的耐心、爱心、细心，当然老师们也要注意身体，适当休息，四位老师要齐心协力共同带好班级。那
么，接下来请每个班的老师来谈谈你们在这周所做的主要工作、班级稳定情况、遇到的困惑等等。
小小五班:何敏娜:我感觉我们班部分小朋友月份很小，对父母的依恋情绪很强烈，我们老师也是使劲了各种办法，但是孩子年龄小，
加上我们班老师比较年轻，带小小班的经验不足，所以这一周感觉比较累，收效甚微，孩子每天哭闹较多。请大家
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帮我们想想办法。另外发现还有一个手足口病，我们把玩具、毛巾、茶杯都经过消毒了。
张晔:作为主班老师，自己要做到心中有数，把哭的孩子和不哭的孩子分成两部分，因为不哭的孩子看见别的孩子哭也会引起他们的焦虑情
绪，应组织各种有趣的游戏吸引他们。时刻关注有没有发烧的孩子，以防病情蔓延。
小小五班:谢丽丽:我们班的保教分工不太明确，卫生工作还不够及时。张晔:在平时，我们也要配合保育员一起做好保育工作。但保育员应在保证自己的卫生工作打扫到位后，再配合教师一起带好孩子，这
一点，我会及时和你们保育员沟通。
张丹君:作为主班老师，也可以在班会上和保育员协调好，提出意见。小小四班:陈晓晓:第一周哭闹的肯定有，但我们班有部分是本来读过幼儿园的，部分是早教班读过，已认识了老师，所以，到今天为
至，幼儿情绪稳定还是比较快的。但我们班有个别孩子有抓人的现象。
陈丹丹:那么多孩子，抓人的事也防不胜防的，我们也和家长解释过了。张晔:我们要充分理解家长的心情，前几天，我们也有这样的情况，我们四位老师及时进行家访，取得家长的谅解。
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小小三班:郑可:我们班情况也差不多，哭的也很多，还有个别孩子自理能力较差，不过也在往好的方面发展。
小小二班:张丹君:我们班哭的最多了，办法也用尽了，家长都很舍不得，中午要带回家，其实，这样常规稳定更慢，但家长工作有些
难做。
张晔:还是要及时和家长沟通，不管是当面交流、家长园地张贴有关内容、论坛上也可以交流，哭的孩子多，我会和领导说多叫几个老
师来帮忙。
小小一班:唐巧依:我们班也是不上不下的，孩子稳定情绪挺快，但第二天又要哭，还有主要是有几个孩子手快，总是要去抓人、咬
人，比较头疼。家里也进行教育了，但是孩子到了另外一个环境，就又变了。
张晔:我们只能一边教育，一边分配老师去管几个人，防止抓伤事件的发生。
总结:张晔:通过今天的会议，我希望大家在以后的时间能多多关注2—3岁孩子的一些心里特点或行为习惯方面的知识，并与大家共
享。大家辛苦了，相信再过一周，孩子们会尽快适应幼儿园集体生活的，大家加油吧～到下周四下午我们再聚聚吧。
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天上人间2010-10-0420:17时间:2010年9月16日主题:稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨(二)主持:张晔缺席:无
研讨过程:
一、讨论本学期年级组活动。
九月份:做好新生家访、入园工作，半日亲子活动
十月份:庆国庆——学唱“爱祖国”为主题的儿童歌曲
十一月份:穿、脱鞋子比赛
十二月份:春晖童话节
一月份:庆新年活动(送礼物)
二、制定集体备课细则、本学期主题教学内容
1、要求轮到集体备课班级能在本周四将下周的备课内容发到论坛上，每班教师要提前一周备课，新教师要备半日活动和详案，并及时做好每周较高质量的课后反思，由副教研组长进行每月备课检查，并将检查结果及时反馈给领导，修改过的地方用红字显现，要求教师针对自己班实际情况认真备课。
2、主题活动预设:
九月份:主题一:以游戏为主，稳定幼儿情绪
十月份:主题二:《开心宝宝》‘《乖宝宝》
十一月份:主题三:《树叶落了》《我喜欢》
十二月份:主题四:《真好听真好看》《晒太阳》
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一月份:主题五:《过年了》
三、稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨(二)
小小一班:我们班小朋友的入园焦虑情绪已渐趋稳定，但还有个别年龄偏小的孩子还不能自己入睡、吃饭，这需要家长在家里共同教育好孩
子，提高孩子的自理能力，再慢慢适应幼儿园集体生活。还有3、4个孩子控制能力较差，上课总坐不牢，和父母交流过了，但效
果不是很好，还要多想些办法，抓好班级常规。不过，值得欣慰的一点是，通过我们的多次教育、看管，班级的抓伤事件已减
少。
小小二班:我们班近几天情况还是不错的，班级稳定较好，因为几个哭闹的孩子由于身体原因缺席，所以班级里很多孩子也能正常上课、开
展游戏，孩子们对做操也特别感兴趣。但我还是很担心，过几天哭闹的孩子来了以后，也很难哄，还是早点哭好，班级常规能更
快建立好。
张晔:大家也要注意，午睡室的空调不要打得太低，多注意观察孩子的异常情况，多取得家长的信任和理解。
小小三班:我们班由于发生红眼病，有一半小朋友没有来
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幼儿园，班级里哭闹的孩子很少了。
张丹君:要多做家长工作，稳定家长恐慌情绪，保证幼儿园的消毒工作。陈晓晓:也要叫家长不要带孩子到外面和其他孩子接触，有些小学生也得了红眼病，防止传染。
小小四班:班级情况稳定，常规也慢慢建立起来了，小火车拉得也挺好，我们会继续努力的。
小小五班:我们班的手足口病已基本没有，班级哭闹的情况比上周有好转的现象，保育员的情况经过协商，大家相处更加融洽了。但是还需
要付出更多的努力。
总结:张晔:大家辛苦了。通过近两周的适应期，各班幼儿入园焦虑情绪已有很大好转，这里离不开老师们的辛勤付出，希望大家再接再
厉，能让每一个孩子喜欢上幼儿园、喜欢上老师，吃得好、睡得好，能积极参与到游戏中，让家长对老师、对幼儿园放心。
大家也要在论坛里积极发帖、调动家长的积极性，使家园沟通在论坛上能交流更密切。
天上人间2010-10-0420:35时间:2010年9月29日主题:稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨(三)主持:张晔缺席:无
一、稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨(三)
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小小三班:我们班近期情况还是不错的，除了个别孩子中午时间段有大小便解出的现象。论坛里家长们回帖都非常积极，家长对我们的工作
还是比较满意的，四位老师的协调也挺好的，我们会继续努力的。张晔:大小便每天解出是个需要马上解决的问题，我想教师要关注孩子每天解出的时间，提前提醒幼儿去解，我们班有个小朋友，我们老师
轮流去提醒他解小便，现在基本没有解出的现象。
小小一班:我们班早上哭的孩子基本没有了，个别哄一下就好了，但是吃饭时有部分孩子挑食、午睡时部分孩子需要老师哄，这些是需要家
长在家里共同配合好的，我们会在家长会上提出，个别调皮的孩子也会通过个别交流加强孩子提高自我控制能力。
郑科:现在孩子条件好了，自理能力差了，那么多孩子老师也照顾不过来的，家长们应该多加强自己孩子的自理能力培养。
小小二班:我们班最近几天人数基本到齐，哭的孩子还在适应期，不过情况比以前有好转，我相信通过我们老师的坚持，孩子们稳定情况更
好的。
小小四班:我们班情况正常，每天能有序进行上课、游戏。
总结:天气转凉，大家要注意不要让孩子感冒了，比如洗
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手时及时把孩子的袖子挽起来，也要教孩子自己学着挽袖子，不要让孩子玩水，如
果小便解出了，要及时更换裤子。
二、讨论家长会内容，具体内容如下
1、了解托班教育的意义:
2、家园配合:
(1)作息时间:
8:30分之前幼儿来园、桌面建构活动
8:30——9:20体育锻炼、早操
9:20——9:50晨谈、盥洗、点心
9:50——10:30教育活动、户外活动
10:30——11:00餐前教育、盥洗
11:00——11:30午餐
11:30——11:55餐后散步
12:00——14:40午睡、起床、整理
14:40——15:10体育游戏活动、午点
15:10——15:55教育活动、实践活动、离园活动
(2)平时给孩子搞好个人卫生，不带危险物来园，对幼儿进行礼貌教育，主动和小朋友和老师打招呼。教育孩子不打人、不抓人、不骂
人、不说脏话、不争抢玩具图书等。
(3)在家培养孩子自己吃饭，不挑食、不让大人喂，教孩
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子学习洗手、会擦鼻涕、学习自己小便，会告诉老师自己小便，饭后擦嘴，养成
讲卫生的习惯。
(4)请家长在接送孩子时，不要给孩子带零食到幼儿园吃，(解释)不要在幼儿园里乱丢果皮、垃圾等。身教胜于言教，给孩子做好榜
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