部编版语文二年级上册第一单元教案(含教学反思 共6篇)
发布时间：2024-02-28 14:24:41 来源：文档文库
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部编版《语文》二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》教案［教学目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。［教学重难点］1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。（重点）2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。一、激趣导入
1.猜谜语。（1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。（小蝌蚪）（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）2.谈话引入。同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！3.板书课题。（学生齐读课题）二、初读课文，自主识字1.自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。2.同桌互读字词，共同识字。3.集体交流识字方法。（1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨（2）比一比：披——波（3）组词识记。4.教师指导学生掌握多音字“教”。5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。三、朗读课文，整体感知1.教师范读课文。
2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。3.指名分段读课文，师生共同正音。4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。四、指导书写1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。2.教师出示生字课件，讲解难写字的笔画、笔顺。3.学生描红，教师巡视，个别辅导，纠正学生错误的写字姿势和执笔方法。4.学生练习给生字组词，了解字义。第二课时［课时目标］1.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。（难点）2.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。一、复习生字词课文里的生字宝宝想跟同学们玩一个捉迷藏的游戏，同学们愿意吗？它们一个个都躲到词语和句子里去了，同学们还能叫出它们的名
字吗？（出示含有生字的词语、句子的课件）二、朗读感悟，理解课文1.课件出示课文第1自然段及配图。（1）看，池塘里的水草边，生活着一群小蝌蚪。小蝌蚪长什么样？第1自然段先介绍了小蝌蚪脑袋的样子，接着介绍了小蝌蚪的——生答：身子，最后介绍了小蝌蚪的尾巴。（2）你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？（快活）（3）指名朗读第1自然段，读出快乐的语气。2.课件出示课文第1幅插图，学生观察、讨论。（1）思考：小蝌蚪发生了什么变化？他们遇见了谁？（小蝌蚪长出了两条后腿。他们遇见了鲤鱼妈妈。）（2）分角色朗读第2自然段，讨论：看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼
