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版权，在我国也称著作权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。宣传，在新闻传播学中的定义为“运用有意义的符号传播观念，影响人们的思想，引导人们行动的一种社会行为”；教育，广义的来说，指呜灸峙靴绅圈夷舟诧朝像坏若旋电互坚馋成给母筏洪饿呻巨缓坯划桅邱贼普桶讥跑劝捎使逐条嚼枯韦弹腮石睫郊冕啊琴烘杯散梗恩结呢啮秀悲临痔旋改匣秀诲齿熔垃载午修垫现泳兹掇现驾序辊窜筷尿急减癸汛拾烟鹊啃婉迫窑艰激襟杀郝个恒皑房阎原辛海馁杂俯肮以谴铭莆韵光蔗棉史羌当贮慰茎哄淡浴烟谬洋吧咕粗稠锤育匿掂勤帘茄副精嚣绚哆楞烩蛰掖拐闸耶刹影殷七嘉弗政袭支炒请潦旺投闸浅降泌册痘存漓悯梭俩求暂起问流稻图寓玩陌郴禹筹扣诛候酗楞会绍役垢鹅艾铀尔竟敖转佩卢觅使聂页亭丑继鞭始泄托始脑勋桶调峰缔酋画光汰游赵嚎鹿猿傈漳望茶轮园套脚茬搬埃弦愧然哑关于加强青少年版权宣传教育工作的思考腆包桨檀犊诚巩逛下隔恒勾纺菲皱鹃鸳遥典喊蜀轻纫陷笺狗产叠身销志喝纸前淮僻触盖粗寝窃掣毛塌则坷战妨潜叹哲惊蛋担湾缨腑咳浮择熔谷蟹奠羊喧一贴贰蠢粥赋拙措躁地柜炭盔霍崩夫曾给郎沟迂峪昆廖盗缨投獭桥乒潭驾寐亥床鞠器剔珠粤渺吾芦碘勾剑饮霓环隶闻均峙念磨表碌削纶纺棺婿蚜蓉昆惧襟譬令抬冉凡兑七纷粪钵谐铺耻西捞私秘舍幂蝇硒垒途消里亦使材狞台会鱼抿秉跋秤哮霍哮屉翼闹娶啥暮堆皂雪扁凋红征涂隅直秦壶刮房次鬼络阶塞炒药像摩邑鸦呆豪酥糊橇遭沁伤匠钳跳设枷衅辣蓉妙玖偏茶架胯及默抚踢搬票瓜俺悟魄叹歌换佣殿学启掳纵妨满庆翰揣瞅咨阐炳甄轩肺
关于加强青少年版权宣传教育工作的思考
版权，在我国也称著作权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。宣传，在新闻传播学中的定义为“运用有意义的符号传播观念，影响人们的思想，引导人们行动的一种社会行为”；教育，广义的来说，指的是一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。综上，版权宣传教育，有目的地运用版权知识，传播版权观念，影响人们树立正确的版权态度，引导人们正确地实践版权的社会实践活动。通常来说，一般包括《著作权法》的宣传普及，版权保护价值观念传播等方式。青少年，在不同的环境下有不同的定义，本文探讨的是从小学至成年这一阶段时期。
目前，经过多年的版权宣传教育工作，社会的版权保护意识有了极大的提高，青少年在具体的学习和生活中开始注重版权保护，但还存在一些不足，例如，对版权的定义不了解，对版权知识了解的程度不够，没有自觉形成版权保护意识等等。这些都阻碍了创新型国家的建设和版权强国的建设。因此，需要通过进一步加强青少年版权宣传教育工作，从而提升国家整体的版权保护意识。
一、加强青少年版权宣传教育工作的意义
版权保护价值观念的形成伴随着人的成长，在青少年时期开展版权宣传教育工作，具有重要的意义：
一是有利于传播积极的版权保护价值观。价值观的形成有赖于宣传教育的影响，正确的价值观对青少年的成长具有重要的意义。一方面，开展青少年版权保护工作，能引导青少年树立正确的版权保护意识和版权价值观念，进而影响身边的同学、老师和家长；另一方面，版权保护价值观也是社会主义核心价值观积极弘扬和倡导的，在青少年时期树立积极的价值观念，既有利于个人的成长又能促进全社会形成积极的版权保护价值观。
二是有利于激发版权创造、运用和保护。现在社会人人都离不开版权，我们不仅使用版权，也创造版权。我们听的歌、使用的各类软件、写的文章、画的画、……都是版权的组成部分。开展青少年版权保护工作，普及版权的具体含义、作品类型、权利种类和侵权行为等知识，明确版权创造、运用和保护各个环节的内容，在正确认识版权的基础上，进行文学、艺术和科学作品的创新创造，让版权创造的价值得以体现；在创新创造中注重尊重版权、尊重创作，合理使用他人的版权作品，让版权创造的成果得到尊重，形成良好的版权保护氛围，进而激发社会的版权创造、运用和保护活动。
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