五四爱国运动

五四爱国运动

　　篇一：五四爱国运动和中国共产党的成立

　　第10课五四爱国运动和中国共产党的成立

　　[教学目标]

　　1、知识与能力目标：

　　通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。

　　2、情感态度与价值观目标：

　　通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点，说出五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

　　[重点和难点]

　　教学重点为：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。

　　本课的难点：对五四精神和党诞生意义的理解

　　[教学过程]

　　导入新课：

　　同学们，每年到了五月四日，我们都要举行纪念、庆祝活动。我们只知道五月四日被

　　定为“青年节”。那么，为什么把五月四日定为“青年节”？它与什么事有关？是什么时候开始把五月四日定为“青年节”的？这些问题，在我们学完这一课后，就会明白。

　　探究新课：

　　［教师讲解］同学们，我们在讲五四爱国运动的具体内容之前，先对本单元的结构有一个大致的了解。

　　1. 新民主主义革命的含义：指的是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义和反对封建主义的革命。

　　2.本单元的时间范围：开始于1919年的五四爱国运动，结束于1936年红军长征的胜利。

　　3.本单元的主题知识：五四爱国运动、中国共产党的诞生、北伐战争、国共对峙、红军长征等重大历史事件。

　　同学们，下面我们来看本单元主题知识里的前两个：五四爱国运动和中国共产党的诞

　　生。

　　一、五四爱国运动

　　1. 五四爱国运动的导火线 ——巴黎和会上中国外交的失败

　　［教师引导］同学们，请看课本第一段小字内容。从中找出五四爱国运动爆发的导火线。

　　［学生看书］??

　　［学生回答］五四爱国运动爆发的导火线是在巴黎“和平会议”上帝国主义拒绝了中国代表提出的“取消帝国主义在华特权”“废除‘二十一条’、收回青岛主权”等正义要求。并且无理地将大战前德国在山东的特权转交给日本。

　　[教师梳理］关于中国山东问题，在近代一直比较敏感。先是德国在1897年强占胶州湾，把山东划为势力范围，接着英国强租威海卫。1914年，第一次世界大战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万余人，在山东登陆，侵占山东许多地方；不久，又悍然侵占济南车站等交战地区以外的广大地区，胶济铁路完全置于日军的控制之下。接着，1914年9月，英国派军队1500人在青岛附近崂山登陆。10月底，英日联军发动对青岛德军的进攻，11

　　日，攻占青岛。德国驻胶州总督华德作为俘虏，被押送到日本。这样，德国控制的胶州湾转到日本手里。日本极欲将武装侵略山东的事实以法律形式确定下来，并进一步扩大侵略，1915年初，日本驻华公使日置益向袁世凯提出了灭亡中国的“二十一条”中，第一号内容就是要求北京政府承认日本接管德国在山东享有的一切权利，并加以扩大。在日本的威胁利诱下，袁世凯几乎全部接受了“二十一条”，实际上也就承认了日本在山东霸占的权益。

　　段祺瑞控制北京政府之后，大量向日本借款，以扩充自己的实力。日本乘机提出在山东驻军侵略要求，段祺瑞政府竟表示“欣然同意”。

　　同学们，从上面的叙述可以看出，一战期间日本出兵山东，造成了事实上的占领，并且通过袁世凯、段祺瑞两政府获得了“合法”的地位。但这里需要注意的是，第一次世界大战期间，中国也参加了对德作战，是以战胜国的身份参加巴黎和会的。

　　［教师引导］现在同学们根据上述情况，思考两个问题：一是五四运动爆发的必然性是什么？二是在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？请大家对这两个问题展开讨论，说出自己的见解，集思广益。 ［学生讨论］??

　　［学生回答］

　　回答一：辛亥革命没有改变中国社会的半殖民地性质。中国人民仍然处于帝国主义的侵

　　略之中。

　　回答二：辛亥革命没有改变中国社会的半封建性：经济依然落后，政治上依旧是专制主义占上风。

　　回答三：日本在一战期间独霸中国，中外矛盾这时集中体现在中日矛盾上，因为日本军

　　队从进入山东开始，中国的主权就在一步步丧失。

　　回答四：北洋军阀政府推行卖国政策，先是袁世凯答应了“二十一条”，后段祺瑞对日

　　本在山东的驻军要求“欣然同意”。人民群众对政府不满。

　　回答五：新文化运动为五四运动奠定了思想基础。马克思主义传播又培养了一批先进的

　　具有初步马克思主义思想的知识分子。

　　［教师小结］同学们回答得比较全面，下面我对第一个问题稍作解释。1911年辛亥革命的爆发和它取得的推翻清朝的胜利，证明了列强及其代理人毕竟不能任意地支配中国的命运。这次革命对推动社会进步，促进中国人民思想解放所起的作用是不可低估的。但辛亥革命没有提出一个明确而完整的反对外国帝国主义侵略和反对封建制度的政治纲领，没有能较广泛地发动占中国人口最大多数的一层劳动群众，没有形成一个能够胜利领导这场革命进行到底的坚强有力的革命政党。原因是：中国资产阶级的力量实在太微弱了，并且同帝国主义和封建势力有着难以割断的联系，这就使辛亥革命以同旧势力妥协而告终。中国仍然是半殖民地半封建社会，仍然处于极端贫穷落后的状态。孙中山曾沉痛地说：“政治上，社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦日甚一日。”从这个意义上说，辛亥革命是失败了。为了继续探索新的道路来求得国家的独立富强和人民的自由幸福。中国先进的知识分子又掀起了新文化运动，从而在中国社会上掀起了一股思想解放的潮流。这个潮流是生气勃勃的、前进的、革命的。这为五四运动奠定了思想基础。

　　再一就是日本侵占山东，独霸中国，引起中国人民强烈不满之事实。因此，当1919年的巴黎和会上，会议无视中国的正当要求，决定将德国在山东获得的一切权利转交日本时，消息一传到国内，激起了各阶层人民的强烈愤怒。以学生斗争为先导的五四爱国运动就如火山爆发一般地开始了。

　　［教师引导］刚才我们谈的是五四运动爆发的原因，下面请同学们在讨论的基础上，回答第二个问题：即在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

　　［学生回答］

　　回答一：辛亥革命后，中国仍然没有摆脱贫穷和落后，国力还很衰弱。

　　回答二：北洋军阀政府仍实行封建专制统治。

　　回答三：帝国主义在华势力很大，仍享有许多特权。农村依然破旧，民族资产阶级力量仍然很小。

　　回答四：中国仍然是一个半殖民地半封建社会，综合国力依然很弱。

　　［教师小结］确实是这样。辛亥革命后，中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，综合国力依然很弱。所以依然摆脱不了被侵犯的命运。

　　［教师过渡］下面请同学们把课本关于五四运动过程的内容看一下，从中提炼出相关的信息。

　　2、五四爱国运动的爆发和发展时间：1919年5月4日开始

　　地点：北京

　　参加者：北大等校学生

　　口号：“外争主权，内除国贼”等

　　初步胜利：??

　　［学生看书］??

　　［教师引导］请同学们从刚才阅读的内容中找出与五四运动相关的信息。

　　［学生回答］与五四运动相关的信息有时间：1919年5月4日；地点：北京；参加者：北京大学等校学生；斗争口号：“外争主权，内除国贼”取消“二十一条”，反对在对德“和约”上签字，惩办卖国贼曹汝霖等人；领导者：陈独秀、李大钊等；发展：6月初，工人阶级参加斗争并起了巨大作用，上海成为运动中心。

　　［教师引导］请同学们看一看课本上第二段小字内容，并结合自己所掌握的知识，讲述一下五四运动爆发时的情景。

　　［学生看书并讲述］??

　　［教师引导］请同学们看课本“还我青岛”影印材料，从当时打出这一旗号，能得到哪些信息？

　　［学生回答］青年学生积极参加五四运动，具有为收回青岛主权而不怕牺牲、斗争到底的精神。

　　［教师引导］我们再看“北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎”图片，

　　请问，中华民国八年五月四日是什么时间？

　　［学生回答］1919年5月4日。

　　［教师提问］从图片中可得到哪些信息？

　　［学生回答］回答一：北洋军阀政府迫于人民爱国压力，释放被捕学生。

　　回答二：间接说明北洋军阀政府镇压学生爱国运动的反动行为。

　　回答三：被捕学生返校时受到热烈欢迎，反映五四运动得到广大学生的支持和拥护。

　　回答四：在场学生均为被捕学生敢于斗争的爱国行为感到自豪和骄傲。［教师引导］我们再来看“五四”传单，请问，从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？

　　［学生回答］回答一：忧国忧民。

　　回答二：不屈不挠。

　　回答三：乐于奉献。

　　回答四：敢于斗争的爱国精神。

　　回答五：争权利平等、主权独立。

　　回答六：团结、奋发、向上。

　　……

　　［教师引导］下面，请同学们从课本上找出关于五四运动的结果的描写。

　　［学生回答］北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在对德“和约”上签字。五四爱国运动取得初步胜利。

　　3、五四运动的历史意义

　　［教师过渡］请同学们根据所学内容，分析一下五四运动的历史意义。

　　“五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动。青年学生在运动中起了先锋作用。中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动后期发挥主力军作用。李大钊、陈独秀等先进知识分子指导和推动了运动的发展，并起了领导作用。

　　五四运动波及全国二十多个省，一百多个城市，比辛亥革命有更广泛的群众基础，它的伟大功绩在于“启导广大人民觉悟，准备革命力量的团结。”

　　五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党成立准备了思想基础。

　　五四运动发生在十月社会主义革命以后，属于世界无产阶级革命的一部分。

　　五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。”

　　［教师过渡］同学们，我们刚才在谈到五四运动的意义时提到，五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，那么，除了五四运动以外，中国共产党诞生的条件还有哪些？中国共产党是什么时候诞生的？她的诞生有什么意义？下面，我们就来学习具体内容。

　　二、中国共产党的诞生

　　1.中国共产党诞生的条件

　　［教师引导］请同学们思考，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，那么，她成立的阶级条件应是什么？

　　［学生回答］中国工人阶级队伍的壮大。

　　［教师提问］中国共产党作为一个政党，她有自己的指导思想。那么请问，在中国共产党诞生之时，她的思想基础应是什么？结合五四运动的意义回答。

　　［学生回答］马克思主义的进一步传播。

　　［教师提问］中国共产党的成立有一个过程。请问她成立的组织条件和干部条件是怎样具备的？

　　［学生回答］1920年，在共产国际的帮助下，陈独秀、李大钊等人先后在上海、北京等地建立了共产党的早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。

　　［教师引导］请同学们想一下，这三个条件之间有什么关系？

　　［学生回答］五四以后，马克思主义得到进一步传播，中国了解马克思主义的人越来越多，出现了一批马克思主义者。因为工人在五四运动中发挥了主要作用，故他们开始到工人中去宣传马克思主义，与劳工阶级打成一片，促使马克思主义与工人运动相结合，这种结合又促进了共产党早期组织的成立。

　　［教师小结］我们用板书来表示一下。

　　［教师过渡］在上面三个条件都具备以后，共产党的成立就是自然而然、顺理成章、水到渠成的事了。

　　2.中共一大和中国共产党的成立（时间、地点、代表、内容、意义）

　　［教师引导］请同学们看关于中共一大的内容，找出相关信息。

　　［学生看书并回答］??

　　［教师板书］时间：1921年7月

　　地点：上海

　　代表：毛泽东、董必武、李达等

　　内容：a.通过党的纲领b.确定了党的中心任务c.选举了党的中央领导机构

　　意义：开天辟地，焕然一新

　　［教师讲解］1920年初，陈独秀和李大钊酝酿成立共产党时，共产国际派俄共维经斯基等人来到中国，在北京会见了李大钊，并同北京大学的先进分子讨论了建立共产党的问题。然后，维经斯基到上海，会见了陈独秀，帮助陈独秀进行建党的准备工作。1920年秋，上海早期党组织成立。不久，北京成立了党的早期组织。接着，武汉、长沙、济南等地也相继成立了党的早期组织。各地党组织建立后，有计划有组织地宣传马克思主义。还进入工人中开展宣传和组织工作。共产党早期组织的活动，进一步促使马克思主义同中国工人运动相结合。到1921年7月中国共产党就诞生了。

　　同学们，接下来我们对中共一大的内容作一个简单分析，以加深大家的印象。［教师分析］第一点，大会通过了党的纲领，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。从这一点上来看，一方面确立了党的远期奋斗目标，另一方面对党成立后第一个奋斗目标的规定又不符合当时的国情。中国是半殖民地半封建社会。中国革命的主要敌人是帝国主义、封建主义，由于中国革命的敌人力量是强大的，因此，在新民主主义革命阶段，民族资产阶级是团结的对象而不是革命的对象。如果把资产阶级也当作主要敌人，无疑会增加革命的难度。从这一点上来看，一大是有局限的。

　　第二点，确定党的中心任务是领导工人运动。在半殖民地半封建的中国，农民占全国人口的绝大多数。如果不解决农民问题，革命就不会成功。因此，组织工人阶级、领导工人运动固然重要，但绝不能忽视农民问题。这一点必须讲清楚。1923年“二·七”惨案发生后，工人运动转入低潮，已经证明了一大在这一方面的局限。

　　［教师提问］下面我们来看一下参加中共一大的代表，然后思考：陈独秀没有出席中共一大，为什么会被选为中央局书记？请同学们结合前面学过的知识回答。

　　［学生回答］回答一：陈独秀率先发动了新文化运动，在新文化运动中，陈独秀是主要代表人物。

　　回答二：在五四运动中，陈独秀是主要领导人之一，影响深远。

　　回答三：陈独秀在上海创建了第一个共产党早期组织，为中国共产党的成立准备了条件。

　　……

　　［教师小结］正是这样，因为他在新文化运动和五四运动中的巨大影响，并且他是建立共

　　产党早期组织的发起

　　者之一。

　　［教师过渡］前面我们分析了中共一大的局限，那么，这些局限在什么时候被突破呢？我们说，中共二大的召开就部分地解决了这些问题。

　　篇二：五四爱国运动

　　第10课五四爱国运动和中国共产党的成立

　　主备人：李恩军审核人：魏兴

　　【学习目标】

　　记住五四爱国运动的导火线、时间、地点、领导人、口号、主力军的变化、运动中心的变化、结果、

　　意义。中共一大的内容、意义；通过五四爱国运动的口号，理解五四爱国运动的性质。分析五四爱国运动

　　与中国共产党的成立的关系。

　　【重点难点】

　　重点：五四爱国运动的意义和中国共产党的成立。

　　难点：对五四精神和中国共产党的成立意义的理解。

　　【学习过程】

　　一、五四爱国运动：★自主学习：（预习课文，完成基础知识填充）

　　1、原因（导火线）

　　2、第一阶段：

　　①爆发：年5月4日，等校学生三千多人，在北京天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。

　　②口号：他们要求“ ，内除国贼”、取消“”、反对在上签字、惩办卖国贼等人、“誓死力争，”。

　　3、第二阶段：1919年月初以后，上海举行罢工、商人参加罢市，支持学生斗争。参加斗争起到了巨大的作用。

　　4、被迫释放被捕学生，罢免等卖国贼的职务，拒绝在五四远动取得初步胜利。

　　5、性质：五四爱国运动是一次彻底地反对和的爱国运动。

　　6、意义：五四爱国运动是中国的开始。（原因是无产阶级登上了历史舞台）

　　★想一想：通过对辛亥革命（结果）的学习，结合本课46页小字第一自然段，你能说一说五四运动爆发的历史背景吗？

　　【小组合作】：中国也是一战的战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运呢？

　　★想一想：五四运动取得了哪些初步胜利成果？你认为五四运动取得初步胜利的最主要原因是什么呢？五四运动的性质和历史意义分别是什么？

　　二、中国共产党成立： ★自主学习：（预习课文，完成基础知识填充）

　　1、成立条件：（p47页小字部分） ①阶级条件：②思想条件：③组织条件：

　　2、成立标志：年7月，中国共产党第一次全国代表大会在秘密召开（后转移到，参加大会的代表有 、、等13人。代表全国50多个党员，的代表也出席了大会。

　　3、中共一大内容：

　　(1)大会通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是推翻，建立，实现 (2)确定党的中心任务是。

　　(3)大会选举了党的中央领导机构中央局，选

　　4、历史意义：中国共产党不仅代表的利益。她的诞生是中国

　　历史上了。

　　【学习小结】

　　1、五四运动

　　①导火线：中国在巴黎和会上外交的失败

　　②时间：1919年5月 4日（后来这一天成为五四青年节）

　　③口号：“外争主权， 内除国贼”（最能反映五四运动的性质）、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字、誓死力争，还我青岛。

　　④运动中心、主力：北京(学生)——上海（工人）

　　⑤结果：6月初上海工人举行罢工，支持学生斗争，工人阶级起了巨大的作用，结果北洋政府被迫释放被捕学生、罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在和约上签字。五四运动取得初步的胜利。

　　⑥意义：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动（性质），是中国新民主主义革命的开始。

　　2、中国共产党的诞生

　　①成立：1921年7月中共“一大”召开标志着中国共产党的诞生（7月1日定为党生日）

　　②意义：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族的利益。她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国的面貌就焕然一新了。

　　【当堂检测】

　　1、“我们是五月的花海，用青春拥抱时代??”，与这首《光荣啊，中国共青团》团歌联系最密切的是下列图反映的历史事件。()

　　2、“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息。下列不属于五四运动的口号为()

　　A．“外争主权，内除国贼”B．“废除二十一条”C.“誓死力争，还我青岛”D.“实业救国，，

　　3、“国内专电：免曹（汝霖）令已下。”此电文反映了1919年哪一运动取得的初步成果()

　　A.戊戌变法运动 B．新文化运动 C.五四运动 D.国民革命运动

　　4~中国新民主主义革命开始于()A．鸦片战争B．五四运动c．中国共产党的成立D．中共一大的召开

　　5、五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，是因为() A．巴黎和会上中国外交的失败 B．北京学生举行抗议活动 c．提出“外争国权，内惩国贼”的口号D．无产阶级登上政治舞台

　　6、为了纪念“五四运动”，1949年12月，中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。下列对。五四精神”的表述最为准确、全面的是()A.爱国、进步、民主、科学B．爱国、科学、民主、自由

　　c．爱国、抗争、民主、科学D.爱国、进步、民主、自由

　　7、右图是二十世纪初学生运动的一幅标语，下列对这次“运动”表述正确的是()①“外争国权，内惩国贼”

　　是其斗争目标②它标志着中国新民主主义革命的开始③工人阶级参加起了重大作用 ④在北洋政府镇压下失败了

　　A. ①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③

　　8、红色旅游是当今旅游的热点。某校夏令营计划暑期组织一次红色旅游。他们选择了上海。你认为他们主要是为了了解() A．辛亥革命 B．中国共产党的成立 c．红军长征 D．中共七大

　　9、宣告中国共产党诞生的会议是1921年召开的()A中共一大 B中共二大 ℃中共七大 D中共十一届三中全会

　　10、这是1921年7月，停泊在嘉兴南湖的一艘游船，它见证了()

　　A.新文化运动的兴起 B．五四运动爆发 C.中国共产党成立 D.中华人民共和国成立

　　11、历史毫无争辩地证明：没有共产党就没有新中国。下列关于中国共产党成立的历史意义表述正确的是()

　　A．开天辟地的大事B．生死攸关的转折点c．为革命胜利奠定基础D．伟大的历史转折

　　12、某班开展历史知识竞猜活动。有一谜语的谜面上有“南湖游船、开天辟地、焕然一新，等词，它的谜底是()

　　A．五四爱国运动B．中国共产党成立c．红军长征胜利D．中华人民共和国成立

　　13、阅读材料，回答问题。

　　学生在天安门前演讲后，游行去东交民巷使馆区向各国交涉陈词，遭到使馆军警的阻拦，于是大家改道直奔赵家胡同去找曹汝霖等卖国贼去问罪，曹汝霖闻风而逃，在愤怒之下，学生放火烧了曹宅?．

　　请回答：

　　(1)请判断文中所描述的情景发生在哪一历史事件中？文中学生为什么要演讲、游行？

　　(2)请写出这一历史事件主要领导人的名字。（两位）

　　(3)这一运动结果如何？意义是什么？

　　篇三：五四爱国运动

　　《五四爱国运动》教案设计

　　第10课五四爱国运动

　　教学目标：知识目标

　　了解五四爱国运动的背景、过程、性质及历史意义等有关的基本史实。

　　? 能力目标 1、通过结合材料引导学生分析五四爱国运动的历史背景，培养学生阅读材料，概括问题的能力。 2、通过分析五四运动的发展过程，判断其性质，培养学生分析、判断问题的能力。

　　三、德育目标

　　1、感受五四爱国运动所表现出的蓬勃气势，培养学生忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神和团结合作的精神。 2、通过本课学习，使学生认识到人民群众是历史的真正创造者。

　　教学重点：

　　五四爱国运动的爆发以及历史意义

　　教学难点：

　　为什么说五四爱国运动是中国新民主义革命的开端？

　　教学方法：

　　讲解法、讨论分析法、影视图片法

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　[情景导入]五四爱国运动的电影片断为了纪念电影中的这场运动，我们把每年的五月四日定为青年节。那么，同学们能猜到今天我们将学哪一课内容吗？（五四爱国运动）

　　现在就让我们一起回到那个民族命运飘摇的岁月，那个令无数青年热血沸腾的年代。

　　[板书]第三单元新民主主义革命的兴起

　　第10课五四爱国运动中国近代史始于1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡。以1919年五四运动为界，可分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段。前面我们已经学习了旧民主主义革命就是指无产阶级领导的人民大众反对帝国主义反对封建主义的民族民主革命。五四爱国运动是新民主主义革命的开始，它的发生是源于那个灾难深重的年代，又有其直接原因。请同学们阅读课文第一段小字和

　　第一段正文，想一想它们之间有什么联系？（巴黎和会上中国提出的合理要求遭到拒绝，导致五四运动的爆发。）

　　[板书]一、导火线：巴黎和会上中国外交的失败

　　这一现象说明了什么问题？（因为当时中国综合国力落后，这说明“弱国无外交”）

　　[板书]二、爆发

　　[情景再现]五四学生运动的场景和反动军警逮捕爱国学生

　　请同学们结合课文知识，解答以下问题：

　　1、五四爱国运动爆发的时间、活动中心和主力是什么？（1919年5月4日，北京、学生）

　　2、在运动中学生提出了哪些口号？（“外抗强权、内除国贼”、“誓死力争青岛”、“拒绝在和约上签字”）。

　　3、面对学生的爱国运动，北洋政府的态度如何？（遭到北洋政府的镇压，并逮捕了许多爱国学生）[合作交流]从学生提出的口号中可以看出斗争的矛头指向什么？它体现了青年学生什么样的精神？而面对北洋政府的镇压，青年学生又表现了什么样的精神？（斗争的矛头直接指向日本帝国主义和北洋政府；运动体现了学生忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的精神）[生活链接]那么，在和平发展的今天，我们作为学生应该怎样体现这一爱国精神？（努力学习，为更好地建设国家做好准备）青年学生的行动唤起了各界人民的爱国热情，6月3日之后，五四运动又有了新的发展。 [板书]三、发展

　　[情景再现]六三之后，上海工商界游行示威以及北京高师被捕学生获释返校。

　　请同学们比较一下，这一时期的爱国运动与前期在活动中心和主力上有何不同。（活动中心由北京转移到上海，运动主力也由学生变为工人）在全国人民的强大压力下，五四运动最后取得什么结果？

　　[板书]四、结果：取得初步胜利 五四爱国运动取得初步胜利，具体表现在哪些方面？（北洋政府被迫释放被捕学生；撤消曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个亲日派卖国贼的职务；拒绝在对德和约上签字）

　　[思考与探究]从整个运动的发展过程来看，走在运动队伍最前面的是哪一阶层？而在运动中起决定性作用的又是哪一阶层？这说明什么问题？（走在最前面的是学生，起决定作用的是工人。这就说明青年学生具有爱国热情，是革命的先锋，而无产阶级才是反帝反封建的主力）

　　[板书]五、历史意义

　　1、性质：彻底地反帝反封建的爱国运动 五四运动把斗争的矛头直接指向了帝国主义和北洋军阀的封建统治，运动具有反帝反反封建的性质，你认为在学生提出的众多口号中，哪一条口号最能体现运动的性质？（“外抗强权、内除国贼”。因为“外抗强权”具体表现为要求取消帝国主义在中国的一切特权，废除二十一条，反对把德国在山东的一切特权转让给日本，它具有反对帝国主义的内容；而“内除国贼”具体指惩办亲日派卖国贼，具有反对封建主义的内容。）

　　2、五四运动是中国新民主主义革命的开端 [投影显示]比较五四运动与辛亥革命的性质、领导阶级、革命范畴

　　辛亥革命是由资产阶级领导的反帝反封建的革命，它属于资产阶级革命范畴。而五四运动发生在俄国十月革命以后，它属于无产阶级世界革命的一部分。由于中国资产阶级自身的阶级局限性，他们不能完成反帝反封建的民主革命任务，所以过个伟大的使命就由中国无产阶级承担，而中国无产阶级是在五四爱国运动中开始登上政治舞台，并且发挥了主力军的作用，所以说五四爱国运动是由无产阶级领导的新民主主义革命的开始。

　　深深感受到了中国人民强烈的爱国热情，而五四运动也已经成为一种精神，一种爱国象征。

　　巩固练习

　　完成课后1—2题

　　板书设计

　　第三单元新民主主义革命的兴起

　　第10课五四爱国运动 ? 导火线：巴黎和会上中国外交的失败

　　时间

　　二、爆发：1919年5月4日北京

　　三、发展：6月3日以后 上海

　　四、结果：取得初步胜利

　　五、历史意义

　　1、性质：彻底地反帝反封建的爱国运动

　　2、中国新民主主义革命的开端

　　活动中心 学生工人主力 先锋主力

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/548bf660c381e53a580216fc700abb68a882ad09.html