（部编版）三年级语文（下册）第四单元 · 习作 我做了一项小实验（范文）

（部编版）三年级语文（下册）

第四单元习作·我做了一项小实验

点拨：

1、回忆做实验的情景，把试验的过程写清楚。

2、还可以写一写自己做做实验时的心情和实验中有趣的发现。

3、把印象深刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实验给你的感受以及收获。

4、把试验过程中人物的动作描写、神态描写、语言描写、心理描写写生动具体。

①动作：弯 使出 二指禅 指肚 贴近 慢慢

②神情： 大气不敢出 屏息凝视 一眨不眨 紧张得手发抖 鼻尖冒出了细汗 松气

③气氛：安静——嘈杂 瞪大眼睛 捏一把汗

④心理：紧张 焦急 烦躁 沉着

范文1

实验原理：水的表面有一种张力，这种张力可以托起重量比较轻一点的物体，所以针会有“水上漂”本领。

水上漂针

“叮铃铃”上课了，老师踏着轻快的脚步走进了教室，端着一盆水笑眯眯地看着我们，神神秘秘地对我们说：“今天我给大家带来了一个礼物！”说着她便从口袋里掏出了一根针，让我们猜她今天想要用这根针干什么，同学们七嘴八舌地说了起来，有的说做实验，有的说缝衣服，还有的说花……在大家的议论声中，老师公布了答案：“做实验”。

我想：这还不容易？实验开始了， 同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，老师便请了三位同学上去试一试，可他们都失败了。

老师见我们失败了，便假装无奈地说：“唉，看来大家都没成功，那只好由我大师亲自出马了！”只见老师先是卷了卷袖子，随后双手一合，把右手举了起来，抓了一把空气，再把针擦了一下，最后对这根针吹了一口“仙气”，故作神秘对我们说：“大家看好了呦！”只见老师先将一张餐巾纸铺在水面上，然后把针放在餐巾纸上，说：“见证奇迹的时刻到了！”我们都目不转睛地盯着水面，只见餐巾纸缓缓地变湿了，正在慢慢下沉，我们的心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，因为我们都担心针也一起沉下去。可是出乎我们的意料，针竟然没有一起沉下去，大家一个个都目瞪口呆，以为是在做梦。那根针在水面上打着转，像一叶扁舟在河面上漂流。

课后，我问钱老师为什么针会漂在水面上呢？她说：“如果轻轻地放进出去,由于不的表面上有张力,所以不会沉下去，因为水的表面张力把它托住了！”通过这次实验，我想：“科学世界真是太奇妙了，我们一定要去好好地探索它。

范文2

绣花针游泳记

听说过树叶浮在水面上，听说过纸巾浮在水面上，那你有没有听说过针会浮在水面上呢？哈哈，没听说过吧！也没有见过吧!让我们一起去看看吧！

有一次，妈妈神秘地拿着一个盆子，盆子里装满了水。她还问：“把一根针放到水底会怎么样呢？”我各弟弟不约而同地说：“沉到水底。”妈妈拿来了一根针，轻轻地放在水面上。果然，不出我们所料，针真的沉到水底了。 接着，妈妈又神秘地说：“我有一个办法能让针浮起来。”我们听了，都有争先恐后地说：“放盐，放盐。”可是妈妈听后摇了摇头，说：“不是，我还有一种办法。”

这时，我和弟弟你看看我，我看看你，不知道还有一种办法能让针浮起来。然后妈妈拿出一张餐巾纸来，先把餐巾纸放到水里，然后小心翼翼地把针放到餐巾纸上.这时我们都瞪大眼睛仔细的看着,不知道妈妈葫芦里卖的什么药.过了一会儿,餐巾纸喝足了水,沉了下去,可针还还是安然无样的浮在水面上.我瞪大眼睛,盯了又盯,然后,揉了揉眼睛再看，可针还是懒洋洋的躺在水面上"睡大觉".这时,我的脑海里闪过一个大大的问号,为什么针现在就能浮在水面上呢? 妈妈看出了我们的心思,说:"水有一种力叫做张力,如果轻轻地放进出去,由于不的表面上有张力,所以不会沉下去,而如果是马针扔进去,则针与水面接触时会有一定的动能,所以能克服水面张力做功,"撕开水面",所以会沉到水底.

从这科学实验中,我明白了一些知识.在平时的生活中,我也要多观察,多发现,了解更多知识,长大后争做一名伟大的科学家.

范文3

实验原理：装满水的杯子里面没有大气压，你倒过来，外界的大气压远大于杯子里水的压力，外界的大气压顶住了纸片。或者说空气给杯子向上的大气压力大于杯子中水向下的重力，所以水不会流出来

有趣的小实验

星期二放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全书》，翻了几页，看见了一个实验的介绍：将一个杯子盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢？
我带着怀疑的心情开始做了起来。首先，我拿来一个玻璃杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把纸盖了上去，再把杯子倒了过来。嗨，真的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了，可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全书》介绍这个小实验的文章又读了几次，想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。
我又冥思苦想了一番，终于想出了一个好办法——就是去找博学多才的老爸问问。这时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸，你知道一张纸为什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好，但这个问题是上到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自己上网查查吧！”
我来到了电脑前，打开电脑，终于在网上查到了关于这个问题的资料，电脑上是这说的：只要杯中水是满的，让纸和水之间没有空隙，那不管什么方向都不会倒出来。这个时候纸片外部是受到大气压作用，而内部由于水是满的所以气压为零。（事实上如果杯内水不满，有一定的气体，但总是小于外界大气压的。）杯中水的重力与大气压相比非常小，可以忽略不计。同时，水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保证纸片不会掉落，那么水当然也不会流下来了。
通过这次实验，我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理，同时我也明白了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从中发现问题。

范文4

实验原理：放了盐的水，导致液体密度变大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度，放进鸡蛋后，鸡蛋就上浮

一次科学小实验

听说在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起来。我便想：鸡蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起来吗？我便想做一次实验。

今天下午，我一写完作业，就迫不及待拿来一个玻璃杯，倒上水，再洒上盐，把他搅拌均匀后，把鸡蛋放进去。可没想到的是，鸡蛋在水中越来越沉，但我并没有放弃，又拿起鸡蛋，重放了一次，可还是浮不起来，我想；难道是我放盐太少的缘故吗？便又加了满满一勺盐。啊，终于到了“见证奇迹的时刻”了！当我再次往盐水里放鸡蛋时，忽然感觉盐水有一股很大的浮力，但为什么会这样呢？我很纳闷。这时，妈妈走了过来，我把事情的经过一清二楚的告诉了她，妈妈听了，一边用手抚摸着我的头，一边笑眯眯的说：“鸡蛋的密度比水大，所以会沉下去。当你放盐时，盐水的密度会增大，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。”听了妈妈的话，这时，我恍然大悟，而且还学到了一个知识，真是“学无止境。”

　　啊，真是一次有趣的实验。

范文5

实验原理：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电，这时物体带的是静电。带电体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。摩擦起电,异种电荷互相吸引。

一次科学小实验

　　在今天的科学课上，我们做了一次有趣的实验，这次实验告诉我了一个启示，使我永记心扉。

　　上课了，科学老师让我们把在家里准备的剪刀、白纸和塑料梳子拿出来，做一个小实验，实验的步骤是：把白纸剪成一片一片的，把它堆在桌子上，用塑料梳子梳一梳头发，紧接着，把梳子放在离桌子2厘米的地方，就可以。我们做实验时，发现小纸片一一蹦到了塑料梳子上，不一会儿，小纸片就又回到了桌子的怀抱。

　　做完了实验，老师提出了问题：“是什么使小纸片吸在了塑料梳子上面呢？”

　　“是静电的力量。”我回答。

　　“对了，是静电的力量，那么，谁能说一说在什么地方还能产生静电？”老师说。

　　蒋容博说：“在寒冷的冬天，我们都要穿厚厚的大毛衣，脱衣服时就产生了静电。”

　　老师用赞赏的目光直夸蒋容博答的好。啊！多么有趣的实验，多么有趣的一节课！

　　是的，生活中有许多有趣的事情等着你去一一发现。

范文6

实验原理：纸的着火点比水的沸点低。那么当达到水的沸点时，纸杯的着火点还远远没到。并且在水烧开的过程中，纸杯把热量传给了水。水烧开了，纸杯没有达到燃点也就没烧着。

纸杯烧水

我喜欢科学，更爱做科学小实验。有一回，我听说纸杯可以烧水，心中充满了疑问：纸杯怎么可以烧水？纸杯会不会漏水呢？纸杯会不会被火烧着呢？带着一个个小问号我赶紧去做实验论证。

　　 我先用报纸折了一个纸杯，然后往里倒了些水，放在蜡烛上加热。可没过多久，小纸杯漏水了，把蜡烛浇灭了。正当我觉得个实验不靠谱时，妈妈对我说：“失败乃成功之母，吸取教训，总结经验，再试试看或许真的会成功。”

　　 妈妈的话给了我力量，我再次尝试起来。这一次我选用了较硬的纸质制作成纸杯，倒水后放在蜡烛上小心翼翼地加热着。我一会儿看看纸杯有没有被火烧着，一会儿看看水有没有烧开，一刻也不敢大意。大约过了五分钟，水面上冒起了细细的白烟，我一摸水居然有点温了。这下，我更有精神了，继续给纸杯加热，大约过了十多分钟，水里冒出了几个小气泡，这是水烧开的特征呀！我连忙把纸杯从蜡烛上移开，把手伸进水里一摸，真烫！我大声呼喊道：“成功了！成功了！”

　　 实验是做成功了，但我还是不明白，纸杯为什么没被火烧着呢？于是我上网查了很多资料，终于明白了：原来纸的着火点比水的沸点高，在水烧开的过程中，纸杯把热量传给了水，水烧开了，纸杯没有达到燃点也就没烧着，我恍然大悟。

　　 生活中的科学小实验不但有趣，还增长了我的课外知识呢！

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