时代的丰碑，精神的史诗
——《钢铁是怎样炼成的》导读课
一、名著分析
《钢铁是怎样炼成的》是一部“超越国界的伟大文学作品”，被视为青年人的生活教科书。这部闪烁着崇高理想光芒、洋溢着生活激情的经典之作，在前苏联乃至世界文学史上占据着十分重要的地位。在这部史诗般的英雄传记小说中，作者塑造了保尔·柯察金执著于信念而坚韧不拔的崇高人格，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。
这本书的价值不仅体现于保尔·柯察金巨大的人格魅力，同时其高超的写作技巧（特别是环境描写、塑造人物形象的方法）也为世人所称道。
二、学情分析
部编版把这本名著安排在八年级下册第六单元，重点训练学生如何做摘抄和做读书笔记。八年级学生阅读这本书时，难度不大。但很容易把它当作纯的精神激励，而忽视其高超的写作艺术。
三、教学目标
初步感知本名著，激发阅读兴趣，掌握做摘抄和做笔记的方法。
四、教学重难点
重点：激发兴趣，学习做笔记的方法。
难点：学生做笔记的时候容易忽略这本名著的写作技巧。
五、教学时间：1课时
六、教学方法：朗读法、猜读法、点拨法等
七、教学过程：
〈一〉你读我诵，激趣导入
1.诵读下列名言，搜集信息
一二组：
它是生活的教科书——1965年诺贝尔文学奖获得者 肖洛霍夫
三四组：这是小学三年级时从老师那里偷来看的，很长一段时间里，人物和情节都在脑海里萦绕。读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门。—— 2013年诺贝尔文学奖获得者 莫言
全 班：这本小说的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。——当代著名作家 张洁
2.汇报搜集的信息，揭示课题。
明确：这是一本引人入胜的名著，这是一本对生活很有价值的名著，这是一本在写作方面具有高超艺术的名著。这就是《钢铁是怎样炼成的》
（设计意图：美读书评，让学生认识这部作品的重要价值，激发学生的阅读兴趣，让学生想读）
〈二〉推荐阅读，感知内容
1.看封面，搜信息。
2.说作者，话背景。
3.读目录，猜故事。
（设计意图：看封面、说作者、读目录，这些环节让学生初步感知名著，以便快速进入学习状态，拉近学生和作者的距离，激发他们阅读探究的欲望。）
〈三〉指导阅读，掌握方法
推荐学习阅读方法：摘抄和笔记
摘抄：就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。（注意一定要根据名著的特点、学习借鉴的意图来选择）（例如：阅读本名著为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段；为了提高我们的思想觉悟我们可以摘抄启迪思想的名言警句）
笔记：主要是写提要和写心得两大类。
写提要：就是用精炼的语言准确地概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
写心得：就是记录自己阅读时产生的体验、感想、看法和评价等。
阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的！
（设计意图：指导学生阅读方法，让学生知道如何阅读。同步落实教材编排意图，突出教学重点）
〈四〉实践阅读，交流巩固
1.学生运用上述方法，阅读第12章《沸腾的生活》，做摘抄笔记。
2.交流摘抄笔记，互相点评。
（设计意图：理论联系实践，实践巩固方法）
〈五〉制定计划，有序阅读
同学们，在运用正确的方法阅读名著的同时，我们还需要有序阅读名著。制定计划，才能有地放矢。下面请同学们认真制定阅读计划表。
时间 | 篇目 | 已读完签名 | 备注 |
专题探究 | |||
交流成果 | |||
（设计意图：帮助学生制定阅读计划，让学生有计划地读，你追我赶地读。）
〈六〉你读我诵，总结提升
教师：同学们，肖洛霍夫曾经说过《钢铁是怎样炼成的》它是生活的教科书。要我说它不仅是生活的教科书，更是一个时代的丰碑，精神的史诗。
个生：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：
女生：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：
全班：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。”
（设计意图：首尾呼应，彰显名著价值，进一步将阅读引向深入）
〈五〉布置作业
有序阅读《钢铁是怎样炼成的》，做好摘抄笔记，并选择一个专题开展研究。
备选专题：
1.保尔·柯察金的成长史。
2.保尔·柯察金的形象分析。
3.“红色经典”的现实意义。
（设计意图：有序阅读、用法阅读、专题研究，不仅指向学生认真地读，更指向学生深入地读，为后续交流延申课打下基础。）
〈六〉板书设计
时代的丰碑，精神的史诗
——《钢铁是怎样炼成的》
阅读方法 有选择地摘抄 价值：思想价值
有目的地做笔记 艺术价值
科学制定阅读计划
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/545b547ebdeb19e8b8f67c1cfad6195f302be8d7.html
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