趣味动漫教学设计

湘教版三年级上册第四课

《趣味动漫》教学设计

一、学情分析：

1、卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,各种卡通艺术形象以其鲜明的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象. 初中的学生正处于青春期，对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待。如何使学生做到真正懂得美、欣赏美、创造美，需要通过课堂的教学引导和实践的培养过程。

2、通过前面两课时的学习,学生基本了解卡通人物五官的画法,表情的夸张与变形,也掌握了表情的基本变化规律.

3、学生对真人漫画的特征还不具备良好的观察、分析和理解能力以及创作实践能力.教师对教材进行一定的组织和补充后，学生可以根据材料自主进行分析、体验、感悟出其中的内涵。

二、教学目标：

1、知识目标：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

2、能力目标：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。

3、人文目标：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

三、教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

四、教具准备：教科书、课件、绘画工具等。

五、教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。

六、教学过程 ：

（一）谈话引入，欣赏视频

检查学习用具-——

师：“同学们在上课之前老师问问大家你们平时在家里都看电视吧！

那你们都看什么节目呢？那今天我给大家播一段小短片，大家看看这是属于什么片？

师：好。看的过程大家要思考几个问题。课件出示问答题

大家来想想我们看的视频是属于什么片子呢？”

刚才看的视频片名是什么？主人公是谁？

出示多媒体课件，播放一段动画。《西游记片段》

师：“大家来看看孙悟空手里拿的是什么？头戴的是什么？脚踏七彩祥云，头戴紧箍咒，手拿金箍棒等等不同的动作。

对，这些就是我们大家很喜欢很熟悉的动画片，也称为卡通——即动画影片。而画卡通画的特点:是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、简化的手法,构成幽默、诙谐的画面。那我们一起来学习今天的内容吧！—《4.趣味动漫》

说到动漫，我们一点也不陌生，他就在我们的身边，例如电视机，书籍等等有好多同学有空的时间会看一些动画，可是你们知道动漫是怎么来的吗？

今天我们一起来认识一下动漫知识。（看教材图片）

（二）认识动漫，感受动漫

（1）做小游戏：

师：同学们，下面我和大家做个小游戏，快速的翻动我们的书，看看会有什么现象？

(学生自由回答)

小结：其实动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画一次一张张拍摄下来拍好以后按每秒24格的速度连续放映于是在银幕上产生活动影像。

动画形象的位置逐渐移动也可以产生动画效果。

(2)观察孙悟空跳跃过程分解图。

（打开教材中的图片）

（呈现课件图片）

师问：1.仔细观察这组孙悟空的动作有什么关联？大家看看孙悟空在动，孙悟空在动的时候有什么特点？

2.在孙悟空动漫形象设计上有什么特点？运用了什么方法？(学生自由回答)

小结;（特点：五官 表情 发型 形体 方法：拟人 夸张 简单 变形 简化）

师小结：孙悟空身手敏捷纵身一跃也就仅仅零点几秒跳跃，小朋友们，你们绝对想象不到画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀，将连续的动作快速播放孙悟空就跳起来了，好神奇！动漫就是这样来的。就是用一点一点拼起来的。用好多不同的动作，身态，表情等等，这样会使造型更有趣更加人性化，也能贴近人的生活。

（三）绘画练习、实践探究 ：

师：“同样，我们都有喜欢看的动漫故事，那里一定也有很多地方给你留下最有趣、印象最深刻的画面.（如：有趣的情节，造形和色彩，）

①练一练

请同学们进行一次卡通形象绘画练习，每人首先临摹一个有趣的卡通形象，教师打开图片，巡视指导。

（时间为5到15分钟）。播放轻音乐激发他们的创作思维。

②分小组互赏互评，

分小组促进相互间的交流，选出一幅优秀的作品。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

师小结：各位同学画的都非常的不错，把我们的形象造型、特点完全给突显出来了。我们学习的三种方法，也很好的掌握了，课下你可以试着给你家人、朋友，同学用这三种方式的表现形式，给他们画人物的肖像。下节课看看谁画的最好，好不好

（四）教师展示动漫制作的过程。

（教材书青蛙和小兔的制作过程）

（1）先设计一个简单的形象。

（2）确定形象哪几个部分要动绘制时将位置移动一点，但是主体位置不要变化过大。

（3）与上一张比较这画下一张，比较绘画。

（4）翻动画册体验神奇的自制动画效果。

小结：在小本子的不同位置依次画出不同的一个形象，快速翻动画面也会产生动画效果。

师：下面大家来欣赏一个小视频，希望同学在观看绘画动漫时注意绘画的特点与绘画步骤，抓住每一个小细节,看看卡通形象是怎么样画的。

播放视频——

（五）课后作业：

把教材中的花苗的第二幅图给补画出来

设计一个造型生动有趣的卡通形象。

尝试设计一个简单有趣的形象，并试着让它动起来。

（六）课后作品欣赏

七、板书设计

4.趣味动漫

拟人

夸张 可爱的 有趣的形象

简化

动漫人物的主要特点：

五官 夸张、变形

表情 更可爱、更具时代感

发型

形体

八、课后反思：

动漫画本身就是孩子们比较喜欢的画种之一，它将理想的人物和事物用夸张、讽刺、幽默的形式表现出来，活泼生动，深受人们的喜爱。我在执教先从让学生体会动漫画的轻松活泼，再结合中国本土漫画与动漫到国外动漫不同风格，了解动漫的发展过程，在欢快的学习氛围中，激发了学生浓厚的学习兴趣和创作热情。孩子们尽情发挥自己的想象空间，把自己对动漫浓浓的喜爱之情用夸张，可爱，幽默的动漫画的形式表现出来，收到很好的教学效果。

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