《给老师的一封信》教学设计

发布时间：2020-02-26 15:35:49 来源：文档文库

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《给老师的一封信》教学设计

勐海县民小白雪梅

教材分析：

这是翁钦露同学写给顾家璋老师的一封信。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感激之情。

学情分析：

书信体，属应用文。随着通讯的便捷，写信在日常生活中已不常用，但通过课文，通过再现的手法，回忆小学生活，来表达自己对老师的感激之情，表达自己的真情实感，对学生而言应该没有难度。因为表达自己的心声。

教学目标：

知识与技能：

1、了解信的主要内容，掌握信的结构。

2、感受作者对小学生活的深厚感情。

3、学习作者的表达方法，以写信的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

过程与方法：

阅读《给老师的一封信》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。

情感态度与价值观：

感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

重点、难点：

重点：学习表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

难点：表达的方法，通过叙述，用优美的语言，具体的事例表达感激之情。

教法与学法：

教法：引导、点拨。

学法：自读感悟、交流探究。

教学准备：

学生给老师的一封信

课时安排：

1课时

教学步骤：

一、导语

在我们成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有泪水。在这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事啊，但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。在六年的小学生活中，是老师伴随我们成长。老师，多么亲切的称呼，他们是辛勤耕耘的园丁，是人类灵魂的工程师。是他们，用自己的汗水和心血浇灌着我们这些祖国的花朵，培养我们成长。在即将分别的今天，我们由衷的对您说：老师，谢谢您，您辛苦了！下面，我们来看一封写给老师的信。

一、初读课文，整体感知

1、抽读课文、正音。

2、这篇课文主要讲了什么？是谁写给谁的信，信里表达了作者怎样的思想感情？

三、品读课文，感悟真情

1、品读：细细品味文章真情。

2、体会作者的表达方法：信（应用文）。

3、复习信的格式。

4、指导信的结构：称呼——正文——结尾——署名——日期

四、拓展延伸

教师讲信开头的一段，学生轮流接信的内容，告诉对方你最近在学校的情况。

五、感谢师恩

1、念学生给老师写的信，互评。