闽南理工学院精品课程结题申请表
发布时间：2015-10-18 来源：文档文库
小
中
大
字号：
精品课程结题申请表
课程名称： 光电技术 课程类型 □ 理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实践(验课
课程所在院（系）： 光电与机电工程学院 课程负责人： 王庆有 课程网址： 起止年限： 中期检查情况：□已进行 □尚未进行 联系电话： 电子信箱：
闽南理工学院 教务处制 二○ 年
1．课程基本情况 1-1．课程信息 课程名称 课程类别
光电技术
学时/学分
56/3.5 公共基础课（ ）专业基础课（√）专业课（ ） 院（系）选修课（ ） 适用专业
测控技术与仪器、光电信息科学与工程 80人/年
光电技术
面向21世纪课程教材（ ）；获奖教材（二等奖）（√ ）；其它（）
开课年限
三年级
授课对象
人数
教材名称 教材类别 课程网址 网站维护人
1-2．课程建设内容及规划（含教学目标与教学内容设计、教学方法与手段、教材及网上资源建设、实践教学、教学效果等） 一、教学目标
本课程为专业基础必修课。本课程开设的主要目的是为本大纲编写依据是省教改项目要求培养光机电综合素质学生的要求，通过本课程的学习，使学生掌握光电信息变换基本理论，掌握光电传感器基础知识，各种光电传感器基本原理、特性、特点与典型应用，掌握光电信息变换方法、方案和特点。通过本门课程的学习掌握应用各种光电检测技术，为今后从事检各种非接触检测技术，为智能化设备的开发奠定基础。 二、教学内容设计
在本课程的学习中，要求学生了解光的基本计量，尤其是要求掌握光度学与辐度学的基本计量方法及光与电信息相互转换的关系，掌握光电传感器应用电路，掌握各种光电传感器的数据采集与计算机接口技术能够解决光电技术实际应用问题。
三、教学方法与手段
本课程的学习特点是首先要理解掌握基本概念和原理，对于常用的光电器件掌握其工作原理；第二是需要牢记一些重要的公式，同时要灵活地应用这些公式来解决实际的问题；第三是需要掌握符号规则，牢记常用的光电器件符号，掌握
画图解题的基本功。 四、实践教学
实践教学是以培养学生理论联系实际、实践动手能力和创新精神为主要目的的操作性实验，根据测控技术与仪器专业培养目标的要求，通过专业基础课实验对学生进行培养，同时加强课程教学效果和培养学生创新开发能力。
本课程实践教学环节设计思想是：通过本课程的实验，使学生能够掌握应用光学的基本理论知识和所涉及的装置仪器的使用、测试技能，使学生在将来的科研实践中，具有解决光学理论及分析问题的能力。
采用理论讲授、提问、讨论、多层次的必做实验、选做实验、开放实验和科研训练、大学生创新训练等多种教学方法，实现了教师指导和学生自主性学习相结合，教学和学生的科学研究相结合的实验教学模式，充分调动学生学习的积极性和创造性，提高了学生综合素质的培养。
五、教学效果
自2009年以来，《光电技术》教学课程组对《光电技术》课程，从教学思想、教学理念到课程内容和体系，从教学模式、教学方法到教学手段等，进行了全方位的改革研究和改革实践，取得了系统改革成果，形成了鲜明特色。
在教学内容和方法上，积极探索和进取。以生动活泼的方式开展教学活动。不仅提高了学生学习的浓厚兴趣，而且也激发了学生的主观能动性和积极性。同时也有力地调动和发挥了教师的教学主导性和师生相辅相成，教学相长的良好互动作用。结合全国各类光电设计大赛，不仅激发了学生参与设计的热情和积极性，
也使学生得到了一次深刻地实际创新思维和操作锻炼。增强了信心，开阔了眼界，增长了才干。使学生的设计能力和水平得到了进一步地提高和发挥。经过多年的积累和总结，《光电技术》教学水平和效果都达到省内优秀水平。
1-3．近两年课程教学及学生评教情况 学年学期
任课教师 王庆有
2013-2014 第一学期
郝玉良
2014-2015 第一学期
专业班级 1120111 1120171 1220111 1220171
学生人数 32 27 36 28
课程得分 90 92 89 90
相对排名
2．课程建设预期成果完成情况及实践效果
1、预期成果
1 高水平教改论文1-2篇
2制订科学合理满足培养目标的课程教学大纲和课程实验大纲 3多方努力搭建综合性强的实践教学平台 4建设合适的校外教学实践平台 5初步建成精品课程网站 2、实践效果
本课程在2010年确立了“讲练结合式、示范模仿式、讨论启发师生参评式、训练三段式、项目式教学法之后，全力推进教育教学改革工作。学院在实践教学环境建设资金投入等方面，给予了大力支持。
1、校内实践性教学条件：建立了多媒体教室、光电技术实验室、软件综合实验室，设备场地基本满足了本课程的实践教学要求。
2、校外实践性教学条件建设：为进一步加强精品课程建设，与福建福光数码科技有限公司、福州高意光学有限公司、福建中策光电有限公司签订了校外挂牌实习基地协议，为应用光学课程内容实践能力的培养提供了一个真实的、具有浓郁职业气氛的环境。
3．课程网站建设情况
3-1．主要模块设置与相关内容上网情况
模块名称 1、申报书 2、课程简介 3、教师队伍 4、教学内容 5、教学条件 6、教学方法与手段 7 