《案例分析:对蚯蚓的探究》
教学目标:
1、能结合自己的探究经历分析案例,体会案例中的过程与方法的科学性,并提出合理的建议。
2、深入认识科学探究的各个重要环节。
教学重点:能结合自己的探究经历分析案例,体会案例中的过程与方法的科学性,并提出合理的建议。
教学难点:深入认识科学探究的各个重要环节。
教学准备:课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、激趣导入。
师生谈话,教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一书,激发学生的学习兴趣。
二、整体感知。
1、学生自读教材,了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。
教师适时加以指导。
2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题,小组交流。
教师参与学生的小组学习。
3、学生代表提出问题,其他同学进行解答。
师生共同评议小结。
三、总结。
师生共同总结对蚯蚓的探究经历了哪几个过程。
板书设计:
探究过程:
观察与提问→猜想与假设→计划与组织→事实与证据→模型与解释→表达与交流
1、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。
3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。
4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。
5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。
6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。
8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。
9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。
11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。
12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。
13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。
16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。
17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。
18、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个"今天"过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
19、上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。
20、成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。
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