幼儿园师徒结对工作总结(2)

幼儿园师徒结对工作总结 时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作 岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很 忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于 X 老师，在 带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教 学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且 在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼 教事业 　　以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X 老师既 是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的 班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过 程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建 立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在 X 老师的带教下，我 通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学 工作，并不断成长，有了许多新的体会。 　　以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子 就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿， 但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情， 教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保 障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教 案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计 划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资 料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，X 老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔 细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后 X 老师又会 仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不 断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个 案、各类观察记录分析等资料。 　　其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带 教老师 X 老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记 录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实 践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。 　　在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是 X 老师 在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指 导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。 　　同时，X 老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环 节给予指导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控， 每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力 等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什 么，需要注意的地方有哪些，万 一发生意外时应该如何处 理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能 够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅， 不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的 管理和教学能力。为了能够让我更快地成长，X 老师在闲暇 时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供 帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从 生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以 情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察 他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。 　　在教育教学理论方面，我认真阅读 X 老师推荐的相关 学习资料，比如《上海托幼》、《课程指南》、《不输在 家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师 请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多 多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效 的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下 子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展 状况都是不了解的，X 老师会提前跟我说明我班幼儿的能力 发展的情况，哪些地方是需要平时一直注意的。经过一学 年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的 性格、能力都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。 　　和 X 老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了 孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作 方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分 考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼 儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富又 美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计， 一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相 关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些 内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化?在个别化活动中可 以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料?如何调整材料适 宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最近发展区上?在角 色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往?总之，在 相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有 更多的思考和想法。 　　由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适， 不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察 X 老师家长工 作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和 X 老师 的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿 教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自 己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话， 会让家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。 因此我通过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自 己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈 谈孩子的情况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信， 也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育 建议，我逐渐获得了家长的肯定。 　　X 老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境 创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师 傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自己的专 业知识和技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所 提高。不仅如此，X 老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子 的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的 我，还存在着许多不足之处，充电的地方还有很多，有许 多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工作经 验，都是需要我巩固和积累的，但是我有信心，通过师傅 的指点和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上一定会 有所进步!借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新教 师专业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑， 使我们这些新教师能在关爱中成长。最后，感谢 X 老师这 一年来的指导和帮助!

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