名称：趣味折纸
发布时间：2016-08-26 来源：文档文库
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名称：趣味折纸单位：江海第一小学
奉贤区江海第一小学校本课程 1、小手枪
活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。
活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。 活动时间：一课时 活动过程： 一、范作欣赏
教师出示一只纸折成的手枪 提问：你认识什么枪？
教师：今天，我们要折手枪（揭示课题） 二、教师出示手枪折叠的过程图
1学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。 2教师示范，学生仔细观察
3教师在示范的过程中，注意学生的反映，问：这一步有没有不会折的？ 4手枪折叠的最后一步较复杂，教师重点教。
环节设计意图：通过学生示自学与尝试、教师示范，让学生基本了解折纸盒。 三、学生折叠手枪，教师巡回指导 出示作业要求：手枪折得准确、挺刮
对折出好作品的学生及时的表扬并进行作品的展示 第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折手枪。 会折的学生教一教不会折的学生。
环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，学会折叠手枪。
四、作业展评
每个学生出示折叠好的手枪。 评一评：谁折的作品准确、挺刮？ 作品展示
2、、折纸风车
活动目标：
知识与技能：锻炼学生的观察力；培养学生的动手操作能力。 过程与方法：能看懂简单的实物步骤图，享受折纸的乐趣。 情感与态度：加深对风车的认识。 活动重点：能看懂简单的实物步骤图 活动难点：享受折纸的乐趣 活动过程：
一、学生观察图片内容
1、出示小风车“比比”手偶，它给学生带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让学生
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奉贤区江海第一小学校本课程 仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
二、说观点（会发生什么样的事情？他们在干什么？……）
2、出示一幅不完整的全家福，告诉学生这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请学生帮忙想办法，让他们高兴起来（引发学生折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，让学生仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。 4、每人发一个折好的小风车头自己探索发现，再对照步骤图自己折风车头。 5、折完风车头，再提议让孩子把风车的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把风车头贴到全家福上。 三、学生看图示进行折纸——小风车头。
在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小风车头。 四、活动评价
学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的风车头。 知道风车的外形特征，拿着折好的风车头，说出风车外形。 五、步骤
3、糖果盒
活动目的：培养学生的识图能力，学会折手枪。在每人折一只手枪的基础上，小组美化与组合成火车或虫子等，培养学生的群体协作能力与创造能力。
活动要求：手枪折得准确、挺刮，同学间合作和谐，手枪组合有新意。 活动时间：二课时 第一课时 活动过程： 一、范作欣赏
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奉贤区江海第一小学校本课程 教师出示一只纸折成的手枪
提问：你认识什么手枪？（方盒，六面纸盒等） 手枪有什么用途？
教师：今天，我们要改变手枪的用途（揭示课题） 出示用手枪组合成的火车等。
环节设计意图：欣赏、了解手枪，拓展学生的思维，激发学生对手枪组合的喜爱。 师生互动
二、教师出示手枪折叠的过程图
1学生尝试：边看过程图，边自己试着折一折，以发现自己不会折的步骤。 2教师示范，学生仔细观察
教师在示范的过程中，注意学生的反映，问：这一步有没有不会折的？ 3手枪折叠的最后一步较复杂，教师重点教。
环节设计意图：通过学生示自学与尝试、教师示范，让学生基本了解折纸盒。 三、学生折叠手枪，教师巡回指导 出示作业要求：手枪折得准确、挺刮
对折出好作品的学生及时的表扬并进行作品的展示 第一遍折得不够熟练的学生，可以进行第二次折手枪。 会折的学生教一教不会折的学生。
环节设计意图：通过师生的互动，让学生把握折叠的方法，解决学生折叠过程中出现的困难，学会折叠手枪。
第二教时 活动过程： 一、作业展评
每个学生出示折叠好的手枪。 评一评：谁折的作品准确、挺刮？ 二、探究与合作
1、怎样把你们的一只只手枪组合成其他东西？ 可以组合成什么？
小组讨论，构思出自己小组的作品摸样。
2、小组合作，把一只只手枪组合起来，并根据需要加以美化。 环节设计意图：培养学生的想象能力、动手能力与群体合作精神。 三、作品展示
评一评：那组的组合物最漂亮、最创意？
环节设计意图：知道折纸可以变化创新，鼓励创作出富有创意的作品。
4、三角帽
活动目标：
知识与技能：能积极地比较帽子不同质地、不同样式，加深对帽子的认识
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奉贤区江海第一小学校本课程 过程与方法：通过欣赏，激发学生对帽子的兴趣。
情感与态度：会折帽子，利用剪、贴、画等形式装饰帽子，发展想像力。 活动重点、难点：通过折纸帽、装饰纸帽，提高学生小手的灵活性 活动准备：幻灯片 纸帽 学生搜集的帽子 活动过程： 一、说帽子
出示各种各样的帽子，请学生简单介绍。 小结：告诉学生帽子的特点以及在生活中的应用。 二、欣赏帽子 1、播放幻灯片。 2、出示纸帽。
三、学生制作，老师巡回指导
1、请小朋友拿起手中的纸和老师一起做。 2、请小朋友轻轻的打开，按照折痕再折一次。 3、用手中的材料装饰纸帽。 4、学生操作，教师指导。 四、评价
小朋友的小手可真灵巧，请小朋友互相看一看你最喜欢谁的帽子呢？ 活动延伸：请小朋友回家和父母一起制作纸帽。 风车
5睡莲
活动目标：
知识与技能：学习折睡莲 过程与方法：让学生体会到勤动脑、多动手对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
活动重点：折纸睡莲对于小学生来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要学生细心、耐心。
活动难点：学生能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。 活动准备：
活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。 活动过程：
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奉贤区江海第一小学校本课程 一、 组织活动： 检查学生所带用具情况。 二、 欣赏与感悟
（１）让学生欣赏优美的风光片，萌发学生对美的欣赏和渴望。
（２）出示荷塘背景图，提出让学生学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的美景。
（３）提出具体学习要求：老师不教折法，学生分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。
（４）学生开始自由探索。教师细心观察。发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。
（５）在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时，请学生暂停。请其他组学生帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。学生确实解决不了，教师再作指导。
（６）请成功完成任务、找到正确折法的学生当“小老师”，帮助其他学生掌握折法。 （７）学生每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。 三、步骤
6、 向日葵
活动目标
知识与技能：通过折纸（向日葵）让学生了解向日葵的基本特征。 过程与方法：学会看图谱折向日葵，掌握基本技能。 情感与态度：能合理添画向日葵。 活动重点：会看图谱，学会折向日葵 活动难点：合理添画其他部位。
活动准备：
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