文学作品评论

文学作品评论

考察专业：影视学，戏剧影视文学，文化产业管理，广播电视编导。

考试方式：看文章写评论

考试目的：考查考生的文学基础知识以及对文学的分析能力

第一节 文学作品的概念、特点与界定

一、 文学作品的概念

文学作品（literature,literature works）,指散文或诗歌或小说或戏剧等形式的作

品，尤指形式或表达优美并表现具有永久或普遍兴趣的作品。

二、 文学作品的基本特点

文学作品的基本特点是用形象反映社会生活。在文学作品的创作过程，作家始终进行

的是形象思维的活动（或方式）。它具有三个特点：

1、 作家运用各种艺术手段把从生活中得到的大量感性材料熔铸成活生生的艺术形象；

2、 始终离不开想象（幻想、联想和虚构）；

3、 始终伴随着强烈的感情活动。

三、 文学作品与其他作品的界定

文学作品的形象思维创造过程决定了文学作品与科学家们的运用逻辑思维创作的学科著作有着根本的区别，其区别可以从以下五方面认识：

1、 从内容来说

他们虽然都是客观事物的反映，但学科著作采取了“对世界的科学的掌握方式”，材

料翔实、准确无误，事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果必须真实，事物的外形、大小，性质、特征、用途必须准确，所举的数字、图标、例子必须可靠，一切都有具有客观的实在性；而文学作品则采取了“对世界的艺术的掌握方式”，它依据生活而又经过虚构，从不拘泥于真人真事，人物不专用一个模特儿，而是杂取多人、合而为一，事件不全用事实而是采取一端、加以生发，环境不只是依托一地一处而是根据需要加以创造、组合，一切都具有客观情理性。

2、 从形式来说

他们虽运用的媒介都是语言，但学科著作的语言贵在朴实明白；而文学作品语言贵在

文采飞扬。

3、 从作者来说

它们都是思维的成果，但学科著作主要用的是逻辑思维，以客观事实、统计数字、逻

辑的判断和推理说话；而文学作品主要用的是形象思维，以生动感人的形象描绘说话。

4、 从读者来说

它们都有认知的价值，但学科著作诉诸读者以事实与理智，鉴赏者侧重于科学真实和

实用功能的评价；而文学作品诉诸读者以感情和想象，鉴赏者侧重于艺术真实和审美创造的判断。

5、 从功能来说

它们都有社会的价值，但学科著作主要是传递信息的工具，重在实用；而文学作品是

社会感化的手段，重在审美。

从以上特征的比较中，可以认为，文学作品与其他著作的区别，在于它不以传递特定的具体知识为目的，通过阅读文学作品，不可以获得科学技术专门知识或具体的科学实验、生产与工作方法。

四、 文学作品与思想评论

文学评论与一般的思想评论是不同的。思想评论的对象是社会生活和人们在其生活、

工作中表现出来的种种思想问题，目的是帮助人们提高思想认识，分清是非；它可以通过各种各样，各方面的材料予以论证，只要紧扣你多要阐明的观点就行。

文学作品的评论对象是文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等）；评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价，提高阅读、鉴赏水平，评论时当然可以旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引的材料，应是与文学作品相关的，而文学评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本身。

五、 作品评论与作品分析的区别

文学作品评论与一般的作品分析不同。当然从某一角度讲，文学评论首先要基于对作

品的分析，没有分析何来评论；而分析本身也自然含有对作品的评价。但之间仍是有区别的，分析作品侧重点是谈作品“是这样”；而评论侧重是谈作品“为什么是这样”，“这样好不好”。

文学作品评论必须对作品有总的评价，并且对你这个评价有一定的论证过程，但作品分析就未必对作品要有总评价。

另外在写文学评论时，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述；评论点要集中、鲜明。评论角度不要过大，比如你写“评《红楼梦》”，如此宏大的古典名著，你从何处下手评？很难写，如果你把它缩为“评《红楼梦》中人物的对话”，进而再缩小角度为“评《红楼梦》凤辣子的语言特征”，就容易下笔了。

观点要鲜明，要用确凿材料的阐析去支持观点，引证的材料首先要来自作品本身，当然还可旁征博引，材料分析和观点要始终保持一致。对读者不太了解的作品，评论前要对其有关方面作一定的交代。

第二节 文学作品评论写作

一、 文学评论写作的步骤

文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作。

1、 阅读

阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作奠定坚实的基础。

A阅读范围。从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。

所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其他作品、其他作家的作品等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，才能使自己对评论的作品了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻的透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深，就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨·冯·济金根》一剧本进行评论，先后将作品至少读了四遍，他在《致斐迪南·拉萨尔》中说：“为了有一个完全公正，完全‘批判’的‘态度’”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。再如，列宁为了对小说《怎么办》进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”（《列宁论文学艺术》，第897页）毛泽东也说过，《红楼梦》要读五遍，不读五遍就没有发言权。

这说明，浮光掠影、蜻蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象，一定要研究的透彻一些，对作品要像对人一样，要知心、知音。对其他作品和材料的阅读不妨浅一些，浏览一遍，有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。

B阅读方法。一般采取“总体——部分——总体”的步骤。一，总体，就是从头至尾通读。得出初步而概括的印象。二、部分，是要对重要部分仔细的读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现问题），初步形成观点。三、总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性做出自己的判断。在阅读过程中，要及时做好摘记工作。有一种“评点法”的评论就是一手拿笔，一边阅读，一边评点。如金圣叹评点《水浒》、《三国演义》。还要通过阅读培养复述节录作品内容的能力。这是因为评论中常要概述作品内容，以作评论的依据。

2、 定题

所谓定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨（中心）。

定题也成为“选题”。

初学写作文学作品评论的人常犯一下几种毛病：第一，为评而评，无的放矢。评论者随便拿一篇作品，自己没有明确的目标，未经过认真思考，就去评论。第二，贪大求全，面面俱到。一开始就写《评XXX的小说创作》这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅。第三，缺乏新意，老生常谈，步别人的后尘，拾人牙慧。应该怎样定题呢？首先要选准作品。应该选择什么人的哪一篇作品，这时有标准的。标准就是：

A作品的价值

一篇作品拿到手，要掂一掂分量，权衡一下，问问自己：这作品有没有价值？

B现实的需要

C个人的专长

选作品要根据自己的爱好、专长来定。也就是说，要选自己有所研究的，有把握的，有心得的，能评论的来评。尤其是初学评论写作的，更要扬长避短，否则评起来困难，也不容易评好。其次要定好中心。要确定评论的中心，有两个原则需要遵守：第一，不同体裁，区别对待。体裁不同，确立评论中心的角度也应有所不同。如：叙事文学的评论，评论的角度应集中于人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。第二，应有真知，贵在创新。评论的中心

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