分数的再认识(一)优秀教案
发布时间：2023-12-14 11:46:46 来源：文档文库
小
中
大
字号：
可编辑《分数的再认识(一》教学设计
太和县桑营镇淝南小学
郭亚磊
2014.11.28
《分数的再认识(一》教学设计
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五上第63—64页。教学目标：
1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。
2、结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。
3、发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。教学重点：
进一步理解分数的意义。教学难点：
突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，深化对分数本质的理解。教学准备：
多媒体课件、方格纸。
教学过程：
一、复习导入。
1、猜分数。（用分数表示下面的成语。）
十拿九稳（）一分为二（）七上八下（）
在三年级时，我们就对分数进行了初步的认识，老师有几个题目想考考大家。
精品文档
可编辑
2、用分数表示出下面图形的涂色部分。
（）（）（）学生回答后，教师强调：1、平均分；2、一个圆是一个整体，一个长方形是一个整体。 