党建宣传方案
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 为深入贯彻中央保持共产党员先进性四个长效机制文件精神及省委十八项基层党建工作制度和xxx实施“农村致富先锋”行动计划、“xx先锋走廊”建设、关爱农村党员工作要求和部署，全面抓好我县基层党建工作，扎实有效地进行党建宣传，根据党建工作要求，特制定本实施方案。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、指导思想
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实党的十六届五中、六中全会和省州党建工作会议精神，进一步深入抓好中央和省州保持共产党员先进性长效机制的落实，紧紧围绕全县党建工作开展情况，突出重点，紧扣主题，力求深入，寻求突破，大力宣传我县党建工作的特点、亮点和典型，进一步推进我县党建工作扎实有效地开展。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 二、宣传重点
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 紧紧围绕全县党建工作大局，重点突出我县贯彻落实四个长效机制文件精神及省委十八项基层党建工作制度要求，积极研究新问题、新办法，及时总结我县党建工作的好典型、好经验、好做法，全面客观准确地反映我县党建工作开展情况，取得的成绩，存在的问题，力求在长效机制的贯彻落实、创新工作的开展、非公企业党组织组建、党建品牌的树立、党建阵地建设、党员关爱及党建长廊建设等方面的宣传有突破，树立我县“基层组织建设先进县”的形象。
三、宣传形式
党建宣传可以采取多种形式，诸如广播、电视、报刊、宣传栏、黑板报等，重点做好以下几个方面的宣传。
（一）《xx》专刊：由县委组织部组织编辑的《xx》专刊是宣传全县党建动态，推行党务公开，指导各基层党组织开展工作的宣传载体，各党委应及时向《xx》报送本系统内具有学习、借鉴、推广价值的党建信息，利用《xx》进行广泛交流、讨论、学习。
（二）党建信息网：为拓宽党建信息宣传渠道，组织部依托xx县人民政府公众信息网设立了组织部网页，并制定下发了《xx县人民政府公众信息网组织部网页信息管理办法》对网页信息进行了规范。各党委应以党建网为宣传平台，由专人负责，坚持高效、及时、准确、安全地报送信息。
（三）外界媒体宣传：县委宣传部、县广播电视事业局和各党委应积极组织广大党员干部向省、州外界宣传媒体如《xx日报》、《xx日报》、楚雄电台、楚雄电视台等媒体投稿。由县委组织部（党建办）、县委宣传部年底组织编辑一部专门反映我县党建工作优秀典型的报道专辑。
四、考核奖惩
结合党建目标考核，县委组织部制定下发了《xx县委组织部党建信息和调查研究工作考核奖惩办法（试行）》，具体考核参此办法执行。
五、相关要求
（一）加强组织领导，切实抓好工作落实。党建宣传是一项政治性、政策性和程序性很强的工作，各党委要高度重视，把党建宣传工作摆上重要位置，健全工作机制，明确工作任务，协调好各方面的力量，精心组织好各内容的宣传工作，加强指导和检查督促，把宣传工作贯穿于党建工作的全过程。各党委要明确专人负责，建立一把手负总责，分管领导具体抓的工作机制，要充分发挥各方面的力量，形成强大的宣传声势，营造良好的舆论氛围。
（二）注重实效、搞活形式，广泛宣传。各党委要结合本地实际，多层次、多角度、多形式宣传。宣传力求做到一是主题鲜明，对党建工作的宣传，要紧扣主题，突出重点。理论、评论要观点鲜明，注重思想内涵，立论准确深刻；经验宣传主题集中，思想明确，有影响力；典型宣传要有人有事，既有精神又有意义，有感染力。二是效果明显。宣传要深刻领会上级相关精神，紧紧围绕宣传重点，高度重视，精心策划，宣传材料应该具体生动、鲜明实在、有思想深度、形式灵活。县广播电视事业局要按照党建宣传重点，制定详细的宣传报道计划，及时报道党建工作的进展情况，推广好经验、好做法。
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