思想政治理论课实践报告书

思想政治理论课

实 践 报 告 书

课程名称___________________________

任课老师___________________________

学 期___________________________

班 级___________________________

姓 名___________________________

学 号___________________________

前 言

根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了思想政治理论课的《实践报告书》。

希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生的实践动手能力、理解、传播和践行国家方针政策的能力，同时还达到培养学生团队合作的意识。

本《实践报告书》主要分为三大部分：

一、著作选读

二、社会调查

三、热点讨论

请每位学生积极配合教师的实践教学安排，认真完成本课程实践报告书上规定的容。可以由任课教师指定其中一项来完成，也可以由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成，具体要求根据各课程情况来决定。实践报告分数占总成绩的20%。（如发现抄袭、剽窃，作零分处理。）

一、原著选读(不少于1500字)

基本要求：请同学们选取下面所列书目中的某一篇著作进行认真阅读，并做好阅读笔记（包括其年代背景、基本容、历史意义、读后的感受或体会等）。

原著书目：

1. ：《实践论》，《矛盾论》，《反对本本主义》，《星星之火，可以燎原》，《选集》第1卷，人民1991年版；

2. ：《解放思想，实事，团结一致向前看》，《文选》第2卷，人民1994年版；

3. ：《在、、、等地的讲话要点》，《文选》第3卷，人民2006年版；

4. ：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面》，《文选》第3卷，人民2006年版；

5. ：《树立和落实科学发展观》、《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设小康社会新胜利而奋斗》。

6. ：《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，2009年9月（十七届四中全会）。（参见人民网、新华网等政府）

二、社会调查(不少于1500字)

基本要求：请同学们利用周末或节假日时间，选取一个与自己所学课程相关的问题进行社会调查，调查的形式可以独立进行，也可以分小组集体进行，完成调查后，每位同学写出一份调查报告。（比如：参观中国光谷、武钢企业；参加青年志愿者活动；节假日回家就某一热点问题进行调查走访，如“两圈一带”实施方案，人和自然的关系问题，科学技术“双刃剑”问题，市民听证与民生问题，社会保障问题，“三农”问题，环保问题，健康状况问题，就业问题，教育问题，医疗问题，住房问题，收入差距问题，社会道德风尚问题等均可。）调查报告容包括调查的时间、地方、调查过程、调查后的感受，如有调查问卷，请附页提供。

三、热点焦点问题讨论(不少于1500字)

基本要求：请同学以寝室或小组为单位，联系所学课程中与现实联系十分紧密的一些社会热点、焦点问题，进行辩论或讨论，要求每位同学在参与讨论后，写出当时讨论的方式及讨论时的一些主要观点以及讨论后的自己的一些认识。（如农村城市化问题，经济转型与社会就业问题，理论创新，社会公平与效率问题，先富与共富问题，经济发展与道德建设问题，经济发展与环境保护问题，以人为本与以钱为本问题等。）

题目：_______ 读 《星星之火，可以燎原》 有感 ____________

即使革命的力量在当时的历史背景下只是星星之火，但是我们伟大的毛主席却可以看到，革命之火烧遍神州的希望.写给林彪的一封信《星星之火，可以燎原》，是为答复林彪散发的一封对红军前途究竟应该如何估计的征求意见的信。在这封信中批评了当时林彪以及党一些同志对时局估量的一种悲观思想。 那时在对于时局的估量和伴随而来的行动问题上，党有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来，却不相信革命高潮有迅速到来的可能。他们似乎认为在距离革命高潮尚远的时期做这种建立政权的艰苦工作为徒劳，而希望用比较轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，然后再来一个全国武装起义，那时把红军的力量加上去，就成为全国围的大革命。他们这种全国围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论，是于中国革命的实情不适合的。他们的这种理论的来源，主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地这件事认清楚。

作于1930年的《星星之火，可以燎原》是同志在第二次国革命战争时期针对党出现的盲动主义和悲观主义思潮，运用马克思主义的方法，用深入精辟的分析澄清思想混乱的一篇重要文章。这对我们当代大学生任然具有深刻的教育意义。

1927年大革命爆发后，国民党同志集团对全国各地的共产党员及热血革命群众进行了大围的捕杀，此次捕杀有31万之多的共产党员和革命群众被害！全国的共产党员人数急剧减少，由原来中共五大时的57900人减少到10000多人，这对中国革命无疑是一次极打击！革命的主观力量大为消减，工农运动走向最低谷，中国革命遇到了全所未有的困难。

面对严峻的考验，党一部分同志，如林彪等，对中国革命产生了悲观思想，他们对中国革命缺少正确的认识，他们对时局缺少自行的看法。虽然他们也承认革命的高潮必然会到来，但是他们却拒绝相信革命高潮会有星星之火可以燎原之势，会迅速的带来。他们认为中国革命应该先建立群众基础再建立革命政权，不赞成争取的计划，也没有用这种红色政权去巩固和扩大去促进全国革命高潮的深刻认识，他们等待时机，希望有一次全国围的，包括一切地方的的革命！

这时我们伟大的毛爷爷站出来了，他指出某些党员没有看清这种理论的来源，主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地这件事认清楚。 有些党员从主观主义出发不恰当地看大了革命的主观力量，而看小了反革命力量。结果，走上盲动主义的道路。 那时中国革命的主观力量虽然弱，但是立足于中国落后的脆弱的社会经济组织之上的反动统治阶级的一切组织也是弱的。这样中国革命的走向高潮，一定会比西欧快。在1927年革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱。若仅依据某些现象来看，党同志们发生悲观的念头也是很自然的。但若从实质上看，那便是"星星之火，可以燎原。"现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。它在中国的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性，这在五卅运动及其以后的大革命运动已经得了充分的证明。

伟大的马克思也只能革命未来的发展和变化指出大概的方向，不可能机械的规定时日。所谓的中国革命高潮快要到来，正如所说的，“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”

的这篇《星星之火，可以燎原》在那时安定了不知多少党的同志，使他们看到了希望。非常典型地反映了思想的特征，即坚持实事，一切从实际出发。认识指导实践，如果我们在认识上或囿于条条框框，或先入为主，不对周围的情况作深入，全面的了解，不具体问题具体分析，必将导致行动上的失误。《星星之火，可以燎原》提出的农村包围城市的道路代表了中国革命的发展方向，表现了同志作为一位伟大的无产阶级革命家的高瞻远瞩。使胜利的红色旌旗飘遍中国，点亮了中国革命的灯塔，指明了前进的方向。我们党凭着“星星之火可以燎原”的坚定信念和“艰难奋战而不溃散”的艰苦奋斗作风，战胜了一个又一个困难，取得了一个接一个的胜利。

我觉得我们应该努力学光辉思想，用他的思想辩别是非，坚持从实际出发、实事、理论联系实际，在生活，学习，工作中，从点滴做起，相信星星之火可以燎原。读了《星星之火可以燎原》之后，我对毛爷爷有了新的认识，伟人与常人的不同之处就在于伟人有远见卓识，而常人只看到眼前现状，却没能看到未来的趋势。毛爷爷对中国国情的清晰认识，对中国国情的准确分析说小了是影响林彪一个人对中国前途的看法，说大了是影响了那时的一批人，纠正了他们的消极情绪，改变了他们的观念，改变了他们的思想。让他们看到了祖国的美好未来。就像在大海中迷失了的水手看到了前方的灯塔，找到了自己的方向！

这是一篇改变了一个人思想的文章，这是一篇改变了一批人思想的文章，这更是一篇改变了中国命运的文章！这不愧是一篇让人传诵的佳作！星星之火，可以燎原，对我们当代大学生也可以说是意义深远，当今社会竞争激烈,工作但求，人心复杂，可以说这对我们大学生来说，无疑困难重重！这时免不了有人会产生悲观思想，最近在新闻报纸上某某大学生自杀已屡见不鲜，这是为什么呢？这时因为我们对未来太过悲观，就像发生1927年的大革命后，某些共产党员对中国革命没有信心一样！悲观，可以说是失败的一半。在当今社会，我们应该相信星星之火，可以燎原，我们要看到自己身上的优点，哪怕只是一点火星，只要我们自信，让我们的长处迅速发展，那必然会形成燎原之势！中国革命胜利了，社会对我们的挑战也不在话下，真确的认识当前社会形式，实事，从实际出发，有“星星之火可以燎原”心态，我们的未来也必然是成功的！

星星之火，可以燎原！！人类历史的瑰宝！

附录：教师评阅标准

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/50c860b3571810a6f524ccbff121dd36a22dc44e.html