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小孩智力低下的异常表现
小孩智力低下的异常表现
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小孩智力低下的异常表现
1
、面容表现异常
一般的孩子面容要么是很安静的进入睡眠状态,要么会对周围的事物感兴趣,进而会
做一些表情来吸引周围人的注意,但是宝宝智力低下的话就会表现出对周围事物缺乏兴趣,
面容呆滞,有些孩子还会有双眼斜吊、流口水等症状
2
、言语迟缓
正常的孩子
7
、
8
个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个
字,能听懂简单的指令,
2
岁左右会问简单问题,
3
岁左右能基本表达自己的思想。因此
凡是落后四五个月甚至落后
1
、
2
年才有这些表现,都应看作是宝宝智力低下的信号。
3
、其他
少数智力低下患儿可表现出一些运动迟缓、视力听力不足的情况,此类孩子很安静,
这些症状在家可测试出来,再大一点的孩子,还会出现注意力不集中的情况等。
当孩子出现学习成绩差,智力低下等问题时,父母在为其花钱请家教、参加各种兴趣
班的同时,想的较多的应该就是让孩子服用各种各样的“补脑药”,以期能提高孩子的智
力。其实这种做法并不可取,胡乱服药的结果很可能是智力没有得到提高,孩子的身体却
出现了各种异样状况。
依靠药物刺激来改善智力低下和真正意义上的“补闹”并不相符,家长在治疗之时应
当慎之又慎,以免对孩子健康造成不良影响。
1
、要正确理解智能的内涵
不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好,于是强迫孩子去背诗、
识字,提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力,是智力多种内涵中的一
种。
智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此,开发孩子的智力
应从多方面入手。比如,让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变
化
;
让孩子自己制作小模型
;
让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。
2
、发展孩子的动作
孩子的动作的发展与
3
岁前孩子的智力发展密切相关。
3
岁前孩子动作的发展有一个
从大到小、从粗到细的过程,比如,孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西
;
过了一
段时间之后,孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大
脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具,让孩子去观察各种事
物,既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟,也可以让孩子在拿取物体的过程中知
道各种事物的性质,如铁是硬的,盐是咸的,杯子里的水是烫的,让孩子增长了见识和经
验。因此,父母不要过分限制孩子的活动,应该放手让孩子去摸、爬、滚、打,让他在活
动中增智力、长见识。当然,在让孩子自由活动的过程中,应让孩子注意安全。
3
、要注意
3
岁前孩子的语言的发展
语言是智能发展的基础。父母要有意识地培养孩子的语言能力。从孩子一出生起,父
母就要给孩子讲故事,阅读优美的文章,不断地对孩子说话。虽然在
1
岁以前孩子不会说
话,但是他能听懂别人说的话。对
1
岁前的孩子进行言语刺激有利于孩子语言的发展。等
到孩子会说话时,父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。父母还要给孩子
看的书籍最好是生动有趣、图文并茂的书,为孩子配备优美的配乐诗散文、故事的磁带,
让孩子在娱乐中学习语言,增长智力。父母还要以与孩子一起阅读,去培养孩子的语言能
力,这既有助于丰富孩子的语言,也有利于密切亲子之间的关系。
4
、不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子智慧的发展
对新事物的好奇心和热情是影响孩子智慧的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降
低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励,可以给孩子买一些有
利于满足其好奇心的、能让他自己看的书籍,不可对孩子事先允诺物质报酬的多少,而应
让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐,是自己的事,无需外在的刺激。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/5039114c69ec0975f46527d3240c844768eaa004.html
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