Unit3 My school calendar
B Let’s learn说 课 稿
1、教材分析
本课内容是PEP小学英语三年级下册五年级下册Unit3 My school calendar B部分第一课时，本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系，大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣，所以教材创设了相关的情境、活动和任务，让学生在活动和任务重学习新知，掌握学习英语的方法，感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围，采用积极的评价方式，让学生在玩中学、学中用，形成积极有效的课堂教学。
（一）课题目标
1、能听说读写表示月份的单词： July, August, September, October和December.
2、听说认读单词：plant, best, contest, year, few, thing, meet, Easter, trip, national, American, Thanksgiving, bunny, Christmas, holiday, game, roll, chocolate, RSVP, by和词组: a few, sports meet, National Day, Great Wall, look for
3、了解一年中各个月份开展的活动。
4、掌握句子：When is Tree Planting Day\Easter party\...? It’s in March\April\...并能在实际情境中灵活运用。
（二）教学重点和难点
教学重点：
1)能听说认读写词：January, February, March, April, May, June 2) 听懂掌握句式：When is „? 和 It’s in „并能在实际情境中灵活运用。
教学难点：
了解常见的节日和活动所在的月份
2、学生情况分析
五年级的学生已经具备一定的英语学习能力，他们生性活泼好动，好奇心强，模仿力强，喜欢表现，但有意注意时间较短。
3、教法与学法
（1）情境教学法
小学生对新事物总是充满好奇，节日和月份对于他们来说是非常熟悉的，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，因此我利用多媒体把学生引入英语乐园，调动他们的积极性，提高他们的学习兴趣。
（2）小组合作学习法 小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，有效的小组合作学习可以加大学生语言的实践量，提高学生运用语言的能力，促进互相帮助，培养团队意识。
4、教学程序
（1）Warming-up Greeting each other
（2）Lead-in Review: Ask and answer
（3）Presentation
1) 认读新单词 July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.)
2) 操练单词
3) 播放教学录音，学生跟读本部分的词汇和对话，注意语音、语调。
4) 同桌合作，用图片上的月份和节日词做替换练习。
（4）Consolidation& Extension 1、Ask and answer
1) 学生自主完成句子，师生一起核对答案
2) 同桌合作，用句型“when is „?”和“It’s in „”进行对话。 （五）出示情境图，学习对话 ·第一次播放录音，说一说你听到了什么？ 了解对话大致内容·第二次播放录音，学生回答下列问题： ①Which is Oliver’s favourite seasons?
②What does Chen Jie usually have in autumn?
③When is the trip this year?
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ffcf383f68a6529647d27284b73f242336c31de.html
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