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中小学教师如何做教育科研课题
中小学教师如何做教育科研课题
发布时间:2023-04-18 20:19:41 来源:
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中小学教师如何做科研课题?
——交流培训讲稿
周真国
一、教师对教育科研的认识和感受
神秘:可望而不可及的,只有专家才能做
繁忙:整天忙于教学、批改,根本没时间搞科研
头痛:不知从何下手,缺乏一套实用的科研方法
二、教育科研对我们究竟有何用?
1
、教育科研是促进教师专业成长的重要途径
以教师的身份进入研究:不是专家的研究,不要把自己当成专业研究者。教师的身份
决定研究的方式是行动研究、叙事研究,研究的内容是日常教育教学中存在的问题。把研
究工作化,工作研究化。
所做的是对自己工作的研究:研究的问题不是他人的,而是自己工作中真实具体的问
题,不是完成规定性任务,而是教师自己发自内心实实在在的需要,不是假研究,不是在
研究报告评比之后就成了封存的历史,更不是在轰轰烈烈科研结束之后又可悲地回到“习
俗化”的教育教学水平上来。
1
研究教师自己的问题:不是去研究宏大的教育问题,对教师而言,不断的思考、琢磨
就是研究,对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现,对那些理所当然、天经地义的
常规和说辞反复琢磨,试图去改变貌似合理的历来如此的大多数的想法与做法,哪怕是一
点点。
(传统的教学常规适合新课程吗?)
2
、教育科研和教师自身的利益息息相关
(
1
)在定员定岗中的作用
(
2
)在职称年审中的作用
(
3
)在职称评审中的作用
3
、教育科研能够充实课余生活
三、教师如何做好课题研究工作
1
、做好课题的选题工作
教育科学研究的课题主要来源于教育实践和理论文献两大方面,具体地说,可以从以
下六个方面来选择研究课题。
源于工作实际
每个教育工作者都有自己的工作任务与职责,
应当如何提高工作的效率
呢?这里就有许多值得研究的课题。例如,语文、外语教师研究如何提高学生听说读写能
力;数学教师研究培养学生逻辑思维能力;化学教师研究培养学生实验技能;学校教育管
理人员研究如何对学校发展进行科学规划与管理等等。从本职工作中去寻找课题,加以研
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4ff37892988fcc22bcd126fff705cc1754275f18.html
《中小学教师如何做教育科研课题.doc》
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