在杭高职院校创业导师队伍建设现状及发展研究作者：张琼羽 毛明科来源：《山西农经》2017年第11期
摘 要：为引导大学生更好的融入到创业大环境中，国内大部分高校军开展相关的创业教育，而创业导师在此教育中起到了关键作用。本文通过对在杭高职院校创业导师队伍建设的现状调研分析，提出更合理的建设对策。
关键词：大学生；创业教育；创业导师；对策
文章编号：1004-7026（2017）11-0110-01 中国图书分类号：G715.1 文献标志码：A
1 在杭高职院校创业导师队伍建设现状
1.1 导师数量
为更好的开展高校学生创新创业教育，根据浙江省教育厅《关于实施高校创业导师培育工程的通知》（浙教办学〔2016〕50号）要求，到2020年，全省培育高校创业导师5 000名，创建一批创业导师工作室和导师团队，在全面开展高校大学生创业教育基础上，通过创业导师和大学生培训结对等活动，结对培育大学生创业者2万名。
1.2 导师背景
通过调研，发现不少高校创新创业教师以辅导员为主体，导师管理和指导学生的模式不明确、措施不具体，缺少社会各界资源整合，尚未形成完善的制度体系，这都造成了创新创业教育与专业教学缺乏有机融合的现象。
1.3 导师动力
当前，大部分创业导师工作均以政府部门为主导，很少有高校根据上级精神，出台本单位创业导师的办法，包括导师的培养、激励等相关政策，大部分高校仅仅局限于对创业导师人员的选派、数量的统计等方面，并未真正发挥创业导师团队作用，使得很多创业导师的指导工作仅仅停留于表象。
1.4 导师能力
创业导师能力也是参差不齐，有些导师本身就缺乏创业的实践锻炼，所以在指导上显得经验不足。
2 创业导师队伍建设的对策建议
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4fb93bba0408763231126edb6f1aff00bed570d3.html
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