第1课 常见的建筑
1关于房屋，你知道哪些？你还想知道什么？（ P3五、1）
2引起房屋变化的主要原因是什么呢？（P3五、2）
3人类的房屋是怎样发展变化的？建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？（P3五3）
4不同地区房屋的特点怎样与当地环境和人们的生活方式相适应的？（P3五4）
5你知道哪些有特色的民居？（P3五、5）
6让我们搜集资料，根据不同的功能对自己知道的建筑物进行分类？（P3五、6）
7我们周围的建筑师用什么材料建造的，它们有哪些特点和功能？（P3五、7）
8建筑材料、建筑工具和建筑机械是怎样发展的？（P3六）
第2课 巧妙的结构
1不同的结构建筑物的功能有什么关系呢？（P6四、1）
2常见的建筑物有什么形状和结构？（P6四、2）
3建筑物的结构有什么不同？自己制定标准，对建筑物的结构进行分类，并找到更多具有同类结构的物体。（P6四、3）
4怎样使自己实验的物体既稳固而且承受力又大？（P6四、4）
5描述图中及自己发现的各种物体有哪些特点？这样的结构有什么功能？（P6四、5）
6建筑的结果与其他物体的结果有哪些相似之处？举出实例并加以分析。（P6四、6）
7你知道哪些结构特点的建筑物？（P6五）
8选择自己喜欢的主题设计一个建筑物？（P7六）
第3课 美丽的建筑
1我们了解、观察到的建筑美在哪些方面？举例说明自己的观点。（P8四1）
2用词语、诗歌或散文来表现建筑的美？（P8四 2）
3人们是怎样利用周围的自然环境来创设某种环境来体现建筑美的？（P8四 3）
4人们是如何利用某种装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？（P8四 4）
5如果我们到埃及旅游，你打算从什么方面欣赏金字塔的美？（P9 五）
专题研究 做一名小小建筑师
1建筑物设计制作的流程是什么？（P9二 1）
2制作建筑物模型应该注意哪些方面？(P9二 2)
第4课 人体的组成
四看图做题1。填出显微镜各部分的名称。（P11 ）
2填出下图中人体各部分的器官名称。（P11）
（肝、胃、肠、肺、心脏、骨骼、脑、神经）
1观察下图，认识建筑物的组成，比较它们有什么类似之处。（课本第21页）（P11五 1）
2、怎样通过比较来理解人体的各种结构之间的关系？构成人体的基本结构是什么？（P11五 2）
3选择一种机器或植物，参考上面的方式与人体的结构进行类比。（P11 五 3）
4不同类型的细胞外形有什么区别？细胞是怎样构成人体的？（P11五 4）
5人体内部有哪些器官呢？这些器官又是如何构成我们身体的呢？（P11 六 1）
6生命体由什么构成？细胞的结构是怎样的？细胞是怎样为人体的活力不断提供物质和能量的？（P12 六 2）
7我们怎样用显微镜来观察洋葱表皮（用显微镜观察洋葱表皮的步骤是什么）(P12 六 3)
8以柳树为例，比较柳树与人体结构的相似之处？（P12 六 4）
第5课 消化与吸收
1看图填空（消化系统图）（P14 四）
2名词解释1消化2吸收（P14 五）
3食物在消化过程中要经过哪些消化器官？这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？（P14 六 1）
4医生给小冬开的药中主要成分可能是什么？有什么作用？（P14 六 2）
5将一块馒头放入口中，反复咀嚼，有什么感受?(P14 六3)
6根据以上的“诉说”，解释为什么需要将小冬送到医院？我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯，才能保证消化系统的正常工作，保证我们的健康？（P14 六 4）
7与消化系统有关的疾病有哪些？它们是怎样引起的？应该如何积极地预防和治疗？（P14 六 5）
8在没有发明内窥镜之前，医生是怎样做诊断的？有什么弊端？（P15 六 6）
9用内窥镜怎样进行检查？可以检查哪些人体器官和组织？（P15 七 1）
10消化系统是怎样组成的？（P15 七 2）
11怎样保护自己的消化器官？（P15 七 3）
12人体的消化液包括哪些？（P15 七 4）
13用图例写出人体的消化过程。（P15 七 5）
第6课 呼吸与交换
四 标出图中各呼吸器官的名称。（P17 四）
1比较箭头所指两张图片，一张显示的是健康的肺，一张显示的是因吸烟而被损伤的肺。比较它们的有哪些不同。你能指出哪个肺是健康的肺，哪个是被损伤的肺？说说自己的理由。（P17 五 1）
2吸气和呼气时，自己的胸部是怎样变化的？怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？P17五2
3根据下面的流程图分析人体呼吸的过程。[参考课本第29页图]（P17 五 3）
4生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？（P17 五 4）
5如果自己感冒了，会选择哪种药，说说自己选择的理由。仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病?(P18 五 5)
6在哪些情况下呼吸会加快？说说自己的理由。（P18 五 6）
7呼吸系统是怎样组成的？（P18 六 1）
8感冒时怎样发生的？它有哪些主要症状？（P18 六 2）
9吸烟对人体有什么危害？（P18 六 3）
10为什么蒙头睡觉不好？（P18 六 4）
第7课 循环与运输
1人体从呼吸系统和消化系统获取的氧气和养料，是怎样被运送到全身各处细胞中的？细胞产生的二氧化碳和其他废物又是怎样被运送到体外的？（P20 四 1）
2是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动的？（P20 四 2）
3用力挤压网球后的感觉如何？由此联想心脏是如何工作的？（P20 四 3）
4心跳与脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量脉搏的方法？（P20 四 4）
5人的心跳会发生一定变化，那么心跳的快慢究竟与哪些因素有关？（P20 四 5）
6随着生活水平提高，人们患心脑血管疾病的机率大大增加，现代医学中，哪些新技术是治疗此类疾病的？（P20四6）
7心脏位于人体的什么部位？形状是什么样的？（P20 五 1）
8血液在人体中是怎样循环的？（P20 2五 2）
9心脏的保健应注意什么？（P20 五 3）
10 为什么运动员的心跳次数比一般人少？（P21 五 4）
11常见的心血管疾病有哪些？偏食、厌食有什么危害？（P21 五 5）
第8课 生理与适应
1神经系统由哪些器官组成的?这些器官又是如何实现人的心理功能的？（P22 四 1）
2什么从刺激出现到做出反应会间隔一段时间？在同一游戏中，不同的人做出反应的快慢有差别吗？（P22 四 2）
3试着用“科学在线”的内容，解释一个刺激-反应游戏的心理加工过程。（P23 四 3）
4在各种刺激-反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官受到的？（P23 四 4）
5刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清，过一会会怎样呢?(P23 四 5)
6从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同的特点？（P23四 6）
7将自己在日常生活中发现的其他错觉现象以及人们对错觉现象的应用与同学交流。（P23 四 7）
8 错觉是怎样产生的？错觉有什么特点？错觉对我们有什么利用价值？（P23 五 1）
9从刺激到反应经历了哪些心理加工过程？（P24 五 2）
10 右图是学习新知识后的遗忘曲线，请分析曲线，把握规律回答下列问题。（P24 五 3）
11 学习中“开夜车”有什么不好？（P24 五 4）
12为什么上一节课要休息10分钟：？（P24 五 5）
第9课 健康成长
1从下面的图表中，分析我们身体在不同时期发生的变化？（P26 四 1）
2我们在身高、体重、肺活量等方面的明显增长发生在人体发育的哪个时期？（P26 四 2）
3处于青春期的我们，除身体变化外，心理上也悄悄的发生着变化，你意识到了吗？（P26 四 3）
4人进入青春期后有什么变化？在此阶段应怎样保护身体，使身体健康发育？（P26 五1）
5在青春期，自己的心理上有什么要求？怎样正确处理这种心理变化？（P26 五 2）
6与异性交往要注意什么问题？（P27 五 3）
第10课 小池塘 大世界
1 仔细观察池塘，找出其中生物生长着哪些动物、植物和微生物，分析这些生物所需要的条件。（P28五 1）
2我们已经了解了人体、建筑物层次构成，你用类比的方法来分析池塘生态系统是怎样构成的吗？（P28 五 2）
3如果池塘中缺少了某种生物，池塘中的其他生物会受到怎样的影响？如果外界条件发生变化，池塘环境会发生怎样的变化？（P28五 3）
4森林是一个生态系统，它是怎样构成的？（P28五 4）
5生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂？它们的腐烂对生态系统有什么作用？（P29 五5）
6各小组选取的不同地点中的生物种类相同吗？这些生物制剂可以形成怎样的食物关系？（P29 五6）
7展示校园生态系统图（P29 五 7）
8食物链中，如果一个环节被破坏，这条食物链将会怎样？（P29 六1）
9推想，在一片茂密的丛林中，生活着许多动物，有兔、鹿、狗熊、豹等。狗熊主要以兔、鹿为食。如果把狗熊消灭干净，兔、鹿会不会越来越多？（P29 六 2）
第11课 小瓶子大学问
1当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？由此得出什么结论，受到什么启示？（P30 四 1）
2生态系统的平衡是一成不变的吗？（P31 四 2）
3你能试着设计一个生态农业模式或生态系统模型吗？ （P31四 3）
4如果没有淘汰，我们的生态系统会怎样？（P31 四 4）
5田螺在大多数时间里做什么？它对系统中的其他生物的生存有什么影响？（P31 四 5）
6通过对生态系统的研究，怎样维持与之相似的生态系统的平衡？说说自己的理由。（P31 四 6）
7你能参考池塘生态系统，做一个模拟陆地生态系统模型吗？自己设计的生态系统模型是如何维持平衡的（P31四7）
8人和生物圈有着怎样的联系？（P31 四 8）
9下面是北京大兴区留民营村生态系统农业示意图，描述这个生态系统是如何运行的？（P31 五）
第12课 小行为 大环境
1从情景剧我们得到哪些启示？（P33 四 1）
2这些行为对生态系统的平衡有什么影响？今后在做决定或采取行动前，应考虑哪些问题?(P33 四 2)
3为什么说保护生物圈就是保护我们自己？（P33 四 3）
4怎样保护生态系统环境？（P33 五）
5森林覆盖率是衡量一个国家和地区生态环境的重要指标。如果一个地区的森林覆盖率达到30%，并且分别比较均匀，就能够有效的调节气候，减少自然灾害的发生。分析森林生态系统的具体作用有哪些？（P33 六）
第13课 浩瀚的宇宙
1名词解释【1银河系2宇宙3恒星4行星5卫星6彗星7流星8太阳系 】 （P34 二）
2关于银河系，我们已经知道了什么？还想知道什么？（P35 四 1）
3让我们用自己的方式来描述地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。（P35四 2）
4怎样给宇宙飞船命名？（P35 四3）
5利用身边的环境条件，分析一下我们的星空逐渐消失的原因。（P35 四4）
6天文学家已经发出了“星空在消失”的警告，我们应该采取什么行动？（P35 四5）
第14课 探索宇宙
1望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宇宙能力的？科学技术是怎样影响望远镜发展的？（P37 四1）
2你还知道哪些宇宙探测器？它们都有什么用途？你认为探测宇宙最好的办法是什么？（P37 四2）
3空气向哪个方向喷出？气球向哪个方向飞出？气球靠什么力量前进的？（P37 四3）
4哪些因素影响火箭的飞行？有哪些办法让火箭飞的更直、更高？（P37 四4）
5阅读“科学在线”你得到哪些启示？我们应该学习钱学森爷爷哪些精神？（P38 四5）
6从古至今人类是如何探索天空的？（P38 五1）
7人类最初看天象和现代的宇宙探索的目的一样吗？（P38 五2）
8怎样制作自己的望远镜？（P38 六）
第15课 人造地球卫星
1人造卫星有哪些重要的用途？（P39 四1）
2人造地球卫星绕地球飞行而落不下来，这是为什么呢？（P39 四2）
3乒乓球做圆周运动的结论是什么？（P39 四3）
4同步卫星真的是静止在空中不动吗？（P39 四4）
5我们坐在家中就会看到一些国外的电视节目，为什么？（P39五1）
6你觉得怎样才能把一辆“土星探测车”送到土星表面上去？（P40五 2）
7如图所示，当手中的绳子突然断开时，乒乓球会怎样运动，会直接落到地面上吗？（P40 五3）
第16课 在太空中生活
1在太空中生活、工作与地球上有什么不同？为什么？（P41 四1）
2想象不同国家的宇航员要在空间站里共同工作生活，他们可能会遇到哪些问题？该如何解决这些问题？（P41四2）
3你认为发展航天技术、探索宇宙利大，还是弊大？请阐明理由？（P41四3）
4假如你是一名负责任的财政官员，现在有一笔固定的款项可以使用，请你列出10个项目，并说明理由。（P41 四4）
5中国成立后，航天事业是怎样发展的？（P42 五）
第17课 走近科学家
1搜集有关科学家的资料，并用自己喜欢的方式展示给同学。（P43 四 1）
2哪几位科学家给自己留下的印象最深？他们有哪些成就？我们要学习科学家的哪些精神？（P43 四2）
3科学家发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，，推动着科学技术的发展，选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是怎样发展的？（P44 四 3）
4科学家为什么取得那样的辉煌成就？（P44 五1）
5半个世纪以来影响人类生活的十大科技发明是什么？（P44 五2）
第18课 科学学习回顾
1从三年级到现在，我们在科学课中进行了许许多多的科学探究活动，这些活动可以分为哪几类？（P45 四1）
2当我们提出一个问题时，并寻找各种可能的答案时，我们通常按照怎样的探究过程进行？（P46 四2）
3我们在以前的学习活动中是怎样运用掌握的一些基本技能和方法的？（P46 四 3）
4怎样写一份完整的研究报告？（P46 四 4）
5从下图中我们有哪些发现？（P46 五）
6“牛喜欢吃三叶草；三叶草结籽要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。你能用图解表示其中的关系吗？分析假如猫少了，对三叶草有什么影响？（P46 六）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4f99e43d951ea76e58fafab069dc5022abea4674.html
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