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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-13 13:08:35 来源：文档文库

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鞋子上的“刹车
——大班自主探究案例跟踪记实
张家港市机关幼儿园徐幼萍陈烨

孩子的感觉就是这么神奇，一个简单的游戏就引发了一次不寻常的探究旅程，本案是我们在无意间捕捉到的，为了让孩子自由地发展自己的认知，在无约束的空间里释放心智，我们所做的工作只是拿起

照相机，跟随孩子思维的路线前进，并尽可能地记录下他们思考、行动的足迹。

“小哥白尼”发现“新大陆”：

一次课间休息，孩子们象往常一样在走廊自由嬉戏，一位男孩在走廊的一块空地上进行着这样的试验：快速往前跑后突然停住。他这样来回了三次，便兴奋地大叫：“你们快来看呀，我的鞋子上有‘刹车’”。为了证实自己的观点，他又将刚才的试验在同伴面前演示了几遍。孩子们被他突然的发现吸引了，纷纷跟着他试验起来，并不时地翘起自己的小脚看看自己的鞋子上到底有些什么，于是“鞋子上的‘刹车’”便在孩子们中自发产生了。

对“鞋子上的‘刹车’”的口头报告

——我的鞋子上也有“刹车”，我来试给你看。

——我鞋子上的“刹车”是一粒一粒的。

——我的是一条一条曲曲弯弯的线，有点往外叠出来，象蚯蚓鞋。

——我皮鞋上的比你的细多了，细得象我帮娃娃梳头的小梳子。

——看我的鞋底都是波浪线，象海一样的波浪。

——我的足球鞋有圆点。

——嘿，是真的，摸上去一高一低的。

——我鞋上的花纹象按纽一样，是数码宝贝。

——让我摸摸看，我的鞋底硬硬的，它很轻。

——圆圆的点就是“刹车”，我用力一踩，它就刹住了。

——不对，这个不算的，我的鞋上没有点，它也能“刹车”。

——我们得想个办法试一试。

“哥德巴赫”猜想大验证

拔河比拼

评析：孩子的兴趣容易受其他同伴所左右，于是本来是一个孩子的发现引来了一大群孩子的注意，他们凭着自己的观察、比较、想象与同伴互相交流着、猜测着，其中有一部分孩子觉得，那鞋底的花纹就是“刹车”，但有一个孩子提出了疑议，于是，便有了下面的活动……

——我去找绳来，我们来拔河比赛，谁往前滑，谁的鞋子“刹车”就不灵。

——我们总输，不是鞋子“刹车”不灵，我觉得是我们的力气太小了，你们的人力气大。

——换一个人试试看，人差不多高，应该力气也差不多大。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4f359eb2c0c708a1284ac850ad02de80d4d806e8.html