区角活动—娃娃家
在幼儿园的区角活动中，孩子们对于娃娃家都很感兴趣，特别是我们小班。
在我们的娃娃家里，我们准备了很多材料： 有床，梳妆台，吹风机、小摇篮，小摇篮里躺着布娃娃、布娃娃身边放着小衣服、小裤子，还有小凳子、奶瓶、洗发水、护手霜、发夹、梳子、小燃气具、小碗小碟、小刀、塑料水果和蔬菜等。通过几天的观察，我发现依依的生活经验挺丰富的。她一会喂娃娃吃饭，一会给娃娃讲故事，一会又拿起小奶瓶给娃娃喝奶，还帮娃娃洗澡洗头，嘴里还说：“哎哟，宝宝呀，你吃的脏死了，我来帮你洗洗澡吧。”洗完之后还帮娃娃穿衣服，梳头，弄得还真是有模有样的。为了让孩子们都能进娃娃家玩，我进行了轮流制小组安排，每次进四人，他们每次都玩的非常开心，活动秩序维持的很好。
活动反思
1.从以上活动可以看出，孩子们玩的很开心很投入，他们能够利用老师提供的不同材料进行游戏，小班孩子游戏需要具体可操作的东西，他们喜欢摆摆弄弄，比较有劲。从游戏中发现孩子们大多对于生活中常见的一些经验特别热衷：烧菜、抱娃娃、洗澡、换衣服。
2.从幼儿的表现来看，在游戏中，有的孩子为娃娃烧饭，有的孩子抱娃娃，照顾娃娃。孩子们之间从一开始的独自游戏渐渐的有了交流，已经有了初步的合作意识和角色的意识。
3.他们都有了一定的规则意识，知道娃娃家里，只能4个宝宝进去玩游戏。
4.小班的孩子以自我为中心，他们常常会看到别人做什么，自己也会想要去做同样的事情，从而会经常出现幼儿之间的争吵。因此，老师可适当的介入，可以以客人的身份进入到游戏中，在事件中老师所担任的是一个聆听者和引导者。用游戏化的口吻来激发幼儿的情感表现，这比起老师命令式的方式会更有效，更符合小年龄幼儿的心理。
5.利用周围同伴的影响，教育幼儿要互相谦让，如平时看到有友好的现象，及时加以关注，然后让幼儿一起学习。
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