数学好玩
【第一课时】 校园中的测量
一、教学目标
1．经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。
2．在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。
3．在回顾、反思、交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程和方法等，逐步培养自我反思的习惯。
二、教学重点
经历实践的过程,掌握合适经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量与估算。
三、教学难点 在测量时能运用合适的测量工具。
四、教学具准备
课件
课前准备：让学生课前到操场上进行观察，选择好适合自己的测量对象，同时按所选相同对象的分为一组。
五、教学过程
（一）布置活动任务
1.情境引入：
出示校园图片，观察情境图，说一说你看到了什么？
2.提出问题：你能提出什么问题？
3.布置本课的活动任务
任务一：测量学校里的体育器材（或小树）大约有多高？
任务二：绕学校操场走一圈大约有多长？
任务三：沙坑的长是多少？
(二)实施活动过程
1. 议一议：讨论活动有关事项。
（1）确定好本组的测量任务
（2）小组讨论：测量工具、测量方法、使用单位
（3）组长组织分工：测量人员和记录人员，明确各自承担的活动任务
2. 做一做: 实际开展测量活动
（1）估测测量对象的高度或长度。
（2）学生实际进行测量，并填写活动记录单。教师巡回观察、指导，必要时可参与活动，在学生遇到困难时提供一定的帮助。
（3）完成预定任务后，可再选择一些感兴趣的物体，估一估，量一量。
3．想一想 反思回顾活动过程
（1）回顾整个测量活动，对测量方法、工具和单位的使用等情况进行总结。
结合一下三个问题说一说。
小树： 测量一名同学的身高，以这一数据为标准，进行估测，小树大约有
几个这样的身高。
操场：运用步测的方法，记录了自己的步距（一步的距离），步距×一圈的步数。
沙坑：用卷尺测量
（2）谈活动中的收获和体会，说一说还对哪些问题感兴趣，想进一步研究。
（三）自我评价
引导学生在活动后对活动过程中自己的表现进行有效的评价。总结自己的进步，反思自己的不足及需要改进的地方，同时学习他人好的的经验。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4e03cee33868011ca300a6c30c2259010302f355.html
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