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怎样摆脱作文时无话可说的窘境

发布时间：1714081955 来源：文档文库

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广东中山二中蒋晓辉

初学作文，或者作文水平不太好的学生，在写作过程中，总有个瓶颈难以突破，那就是无话可说。无论是小学生作文还是中学生参加中考高考，都有个字数要求，或500、600，或700、800，为了达到这一要求，人们总是告诉学生：要多读呀。要多写呀。“巧妇难为无米之炊”啊。“胸有诗书气自华”啊。等等等等，不一而足。而事实上呢，现在的学生，有几个读书很少？比起古代的抄书而读，借书而读，现在的学生真不知道要比古人多读多少书了。加上现在这信息时代，电视的普及和英特网的入户，还有谁不是学富五车？很多的男生女生，他们在闲聊时侃侃而谈，口若悬河，而写起作文来了又比挤牙膏还艰难，这又是为什么呢？笔者综合自己的教学体会，及对这些学生作文的观察，发现他们都有一种作文不同于说话的观念。一到写作文，他们总是端起架子，怎样开头，又怎样结尾，这样一套，那样又是一套。而结果呢？写了第一行，不知道怎么写第二行。

怎么摆脱作文时无话可说的窘境呢？我觉得下面几种办法可以一试。

一、意识流动法

意识流的概念最早由美国心理学家威廉•詹姆斯所提出。他认为人的意识活动不是以各部分互不相关的零散方法进行的，而是一种流，是以思想流、主观生活之流、意识流的方法进行的。同时又认为人的意识是由理性的自觉的意识和无逻辑、非理性的潜意识所构成；还认为人的过去的意识会浮现出来与现在的意识交织在一起，这就会重新组织人的时间感，形成一种在主观感觉中具有直接现实性的时间感。法国哲学家柏格森强调并发展了这种时间感，提出了心理时间的概念。奥地利精神病医生弗洛伊德肯定了潜意识的存在，并把它看作生命力和意识活动的基础。他们的理论观点，促进了文学艺术中意识流方法的形成和发展。后来人们发展了它并用来创作小说。法国作家普鲁斯特、英国作家伍尔夫都是意识流小说作家，我国的王蒙也写作意识流小说。以伍尔夫的小说《墙上的斑点》和王蒙小说《春之声》为例，我们可以看出：它们按照意识的流动写作，把相关的内容写进小说，用以表达主题。

细读《墙上的斑点》，我们可以明显地感觉到这种“事物中的相互连贯”。在《墙上的斑
点》一文中，作者主要采用了两种流动方式，一种是跳跃式流动，一种是连环式流动。跳跃式流动又分为两类，第一类是平行跳跃流动，即事物与事物之间处于一种平行的关系。例如鸟笼子、铁裙箍、钢滑冰鞋、安女王时代的煤斗子、弹子戏球台、手摇风琴、珠宝等，这些事物可以随意编排，不存在排序上的先后。另一类是层进式的跳跃流动，即事物之间存在着浓淡深浅高低大小早晚等关系，例如斑点——钉子——肖像画——老房子——旧房客——火车上所见等等，这些事物无论是它的形式还是意义，都具有一定的层次性，是不能任意排列的。连环式流动，类似于我们修辞学上的“顶针”，即由前一个物象引出后一个物象。例如古冢——坟墓或营地——白骨——收藏家(收藏白骨——牧师(与收藏家通信——老伴(借考证带老伴旅行——樱桃酱、书房(此时老伴正想做樱桃酱或收拾书房——营地或坟墓(牧师的希望等，可以说这些物象都不是凭空产生的，而是由一件事引发出另一件事，它们之间具有一种密切的连环关系。

同样，王蒙的《春之声》也是运用意识流的写作手法创作的。我们来看一段文字：“他已经有二十多年没有回过家乡了。谁让他错投了胎？地主，地主！一九五六年他回过一次家，一次就够用了——回家呆了四天，却检讨了二十二年！而伟人的一句话，也够人们学习贯彻一百年。使他惶惑的是，难道人生一世就是为了做检讨？难道他生在中华，就是为了做一辈子检讨的么？好在这一切都过去了。斯图加特的奔驰汽车工厂的装配线在不停地转动，车间洁净敞亮，没有多少噪音。西门子公司规模巨大，具有一百三十年的历史。我们才刚刚起步。赶上，赶上！不管有多么艰难。哞，哞，哞，快点开，快点开，快开，快开，快，快，快，车轮的声音从低沉的三拍一小节变成两拍一小节，最后变成高亢的呼号了。闷罐子车也罢，正在快开。何况天上还有三叉戟？”

看吧，这种随着意识的流动而写作的方法，不是很好学习吗？

下面是学生仿写的一段题为“我多想有一片自由天地”的文字：

一张51分的数学试卷。一张53分的化学试卷。监考老师严峻的脸。又是可恶的一元二次方程，把人吓死了。电视节目是《京都记事》，父亲不让看。闷热的夜让人烦躁，蚊子在灯下乱飞，啪！多疲劳啊！硫酸铜分子式，氧分子有两个原子。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我只有一个脑子，却要记这么多的文字！板凳要坐十年冷，文章不写一

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