让鸡蛋浮起来

让鸡蛋浮起来（一）

以前，看过别人做过让鸡蛋浮起来的实验，很是羡慕，这不，利用周六的空余时间，我在家里也体验了一下，真有趣啊！

周六早晨一股脑儿爬起来，拿出一个玻璃杯、一个鸡蛋、半杯盐，我就迫不及待地开始做实验了。首先，我在玻璃杯中倒入许多水，离杯口两厘米。然后，我小心翼翼地拿起一个鸡蛋，轻轻地放入水中，一动也不动。接着，我舀了满满一大勺盐，放入水中，又用勺子轻轻地搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋像贪睡的孩子一样正呼呼大睡呢！

我又往杯中加了两大勺盐，继续搅拌，聚精会神地看着鸡蛋的细微变化，只见鸡蛋伸了个懒腰，像喝醉酒似的，摇晃了几下，又沉了下去。鸡蛋怎么还不浮上来呢？我看着玻璃杯中的鸡蛋久久不浮起来，感到很纳闷，又有点儿灰心。

“兴许是盐放得太少的缘故。”我仔细琢磨着，不慌不忙地又往杯中加了五勺盐，这次，鸡蛋终于耐不住性子，浮了起来，尖尖的脑袋露出了水面，向四周张望着这陌生的世界。

我欢呼雀跃，“成功啦！成功啦!”我用手点了点鸡蛋，把它往下按了按，可鸡蛋像个不安分的小娃娃，急切地往上浮。

我好奇地用手去杯中蘸了点水，尝了尝，“啊！太咸了！”我皱着眉头，咧着嘴。过了一会儿，我不禁想起了这个鸡蛋浮起的原理，原来，盐水的密度大于淡水的密度，盐水的浮力大于淡水的浮力，因此，鸡蛋就能浮起来了。

由此，我联想到了死海，原来“死海不死”就是这个道理啊！盐的密度过大，所以盐放得越多，水中的物质就能浮起来！啊！真是奇妙无比！鸡蛋浮起来的实验让我明白了许多。

鸡蛋浮起来了（二）

在作文课上，老师给我们做一个小实验——鸡蛋浮起来了。

只见老师神秘地从他的塑料袋里拿出一个透明的玻璃杯，一个白白的鸡蛋，一袋细盐，还有一把勺子。

开始做实验了。老师用杯子盛了大半杯水，然后，将杯子倾斜，让鸡蛋贴着杯壁滑下去，鸡蛋马上沉了下去，老师又用勺子将鸡蛋舀了上来，可鸡蛋又摇摇晃晃地沉了下去。

接着，老师往杯子里倒了一些盐，然后用勺子搅拌。一会儿，鸡蛋往上浮了一点，可是，刚离开杯底，马上又沉下去了。只见老师又往水里倒了一些盐，并不断搅拌。“哇！”同学们都禁不住叫出了声。我们还看见鸡蛋一点点地浮了上去。老师让我们把它按下去，它下去以后又顽固地浮了上来。

这时，有的同学问：“为什么鸡蛋能浮起来呢？”老师说：“这就我要你们探索的问题，希望你们回家思考，可以问父母，也可以上网查找，明天告诉老师你的答案。”

放学后，回到家中，我连忙打开电脑，迫不及待地想知道“鸡蛋为什么会浮起来？”这个问题。我在百度中输入“鸡蛋为什么会浮起来”，然后点击“百度一下”，没用到1秒钟就搜索出许多这个问题的网站。

我选了一个网站打开，一读终于弄清了老师的问题，原来是“浮力”在作怪，盐水的浮力要远比清水的浮力大，所以鸡蛋就浮起来了。

看来，只要细心观察，多多思考，我们能从身边学到许多科学知识呢。

（三）

同学们，你们做过实验吗？你们想做吗？今天，我们班就做过一个有趣又神奇的实验，我带你去看看当时的情景吧！

“丁铃铃…”清脆的上课铃声响了，同学们端端正正地坐在教室里等待叶老师来为我们上课。叶老师来了，她提着手提包，拿着课本，大步流星地走进教室。只见她拿出一个透明的杯子，一个淡黄色的鸡蛋，一小盒白得犹如霜似的盐。我们一个个像丈二和尚摸不着头脑，在下面你一言我一语道：叶老师拿鸡蛋是不是让我们玩斗蛋的游戏啊？叶老师拿鸡蛋给我们吃吗？…

只见这时，叶老师对我们说：“同学们，”叶老师清了清嗓子继续说，“我们来做个有趣的游戏吧！”实验开始了，叶老师拿着那个透明的杯子，往里面倒了一些清水，有拿着杯子问道：“你们猜，把鸡蛋放入这杯水里，鸡蛋会浮起来还是沉下去？”王鹏帆站了起来，大声而又自信地答道：“会浮起来。”

叶老师便把鸡蛋小心翼翼地放到杯子里鸡蛋像一块吸铁石，牢牢地被吸在杯底，又仿佛一个懒娃娃躺在杯底睡觉一样。“我能用魔法把鸡蛋浮起来。”叶老师故做神秘地说道。

同学们将信将疑，我心里想：叶老师，你一定要用“魔法”把鸡蛋浮起来呀！只见叶老师把之前准备好的盐往杯子里倒了一小部分，可是鸡蛋纹丝不动，我唉声叹气道：“唉，失败了！”同学门都大失所望。紧接着，叶老师又撒了一大把盐在杯子里，用小棒轻轻地搅拌了几下，这时，奇迹发生了，鸡蛋像有魔力一样，从杯底迅速上升。同学门有的目不转睛地盯着那个鸡蛋，生怕错过一个小细节；有的站了起来，想看个够；还有的兴奋地大叫起来：“鸡蛋浮起来了！”

同学们惊讶极了，心中充满了疑惑。叶老师告诉我们：在清水里加盐，水的密度增大，浮力也会增大。浮力和密度增大。鸡蛋就浮起来了。同学们听了恍然大悟。

朋友们，我们的生活中到处蕴藏着科学道理，期待我们用心发现，仔细探索。

鸡蛋浮起来了（四）

听说鸡蛋在盐水里可以浮起来，我觉得挺有趣，就做了个实验。

星期天，我写完作业，就把一个杯子、鸡蛋、盐、水拿过来。我先把200毫升的水放倒在杯子里，把鸡蛋轻轻地放进去，生怕它坏了，可鸡蛋却不这么想，它马上冲了下去，静静地躺下来，好像跑累了似的。

我又把盐一勺一勺地往水里放，可鸡蛋仍然一动不动，我静静地等待着，一边拍手一边说：“鸡蛋，鸡蛋，快浮起来吧！”鸡蛋就是不听我的话。难道鸡蛋在盐水中浮不起来了？我越想越着急，一袋盐马上就要用完了，我还是不放弃，一直往里放，“鸡蛋为什么浮不起来？难道水给它喝了安眠药？”我奇怪地问自己。

这时，我听到了开门声，回头一看，原来妈妈回来了。她脸上挂着灿烂的笑容，让我感到非常亲切，看上去，她好像很平静，妈妈耐心地说：“孩子，做事要认真，不能马虎，也不能半途而废，认真看一看，还有什么没有用上？”

我想了想，又拍了拍脑门，呀！终于想出来了，原来，还要用筷子搅拌呢！于是，我跑到厨房，拿起筷子就往回跑。来到房间，我拿起杯子就开始搅拌，不一会，不知从哪冒出一股奇迹般的力量，鸡蛋终于浮起来啦，我高兴的拍着小手，兴奋的喊着：“我真棒，我真棒，我成功啦！”

就在这时，妈妈也鼓励我，她也高兴的说：“无论做什么事，都要动动脑子，要想好了再去做。”

“不过，你真像一个小小科学家。”妈妈又温柔地补上一句。我喜欢做实验，我长大做一个科学家。

鸡蛋浮起来了（五）

伴随着悦耳的上课音乐， 陆 老师迈着轻盈的脚步，抱着教案笑眯眯地走进了教室，神秘地对我们一笑，转身在黑板上写了“鸡蛋能在水面上浮起吗？”几个大字。刚写完同学们就议论纷纷起来。有的同学迷惑不解地问：“鸡蛋那么重，怎么可能浮起来呢？”而有的同学则像诸葛亮似的胸有成竹地说：“既然是 陆 老师说的，一定能！” 陆 老师用手势让我们停下来，对我们说：“耳听为虚，眼见为实，让我们用实验来回答这个问题。” 实验开始了， 陆 老师让谢钰婷拿出一只透明的被子，然后走向饮水机，接了一杯水。接着又让我拿出一个鸡蛋。我把鸡蛋小心翼翼地放入杯中，鸡蛋像一名潜水员“游”向深处，不一会儿，鸡蛋便沉入杯子底部。同学们都瞪圆眼睛盯着鸡蛋，等待奇迹的发生。可是它却像一只小懒猪纹丝不动。这下可急坏了全班的同学。这个鸡蛋宝宝也太懒了一点吧，太阳都晒屁股了，它还在睡大觉。 陆 老师不紧不慢地说：“别急，别急，认真瞧瞧下面的实验吧。” 陆 老师让应琦拿出一包盐，把盐倒进杯子里，然后用尺子搅拌均匀，顽皮的鸡蛋好像一只圆滚滚的河豚想“站立”起来，一浮一沉。 陆 老师继续往里面倒盐，那个鸡蛋竖着浮了起来，露出了光滑的小头顶。 陆 老师不断地往里面倒盐，不断地用尺子搅拌，鸡蛋魔术般地浮出水面。也许因为体力不支，游上来以后便呼呼大睡。 见此情景，同学们蜂拥而上，好奇地注视着鸡蛋宝宝：“这是为什么呢？怎么会浮起来呢？” 陆 老师语重心长地告诉我们：“这是为什么呢？因为鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉在水中。水里加了盐，水溶液的密度增大，浮力也增大，就能把鸡蛋“托起来”。” 看来从一个小小的科学实验里，也能学到知识呢！

鸡蛋浮起来了（六）

我是一枚小巧玲珑的鸡蛋。

一天，我被吴老师带到了教室里来，我疑惑不解，教室里的同学们也丈二和尚——摸不着头脑，“把一个小鸡蛋带过来干什么？”一个同学插话道，“难道是要给我们煮鸡蛋汤喝吗？”同学们纷纷七嘴八舌地讨论开来了。

“我们来做一个‘鸡蛋浮起来’的实验吧！话音未落，教室里的同学们更对我虎视眈眈，摩拳擦掌，跃跃欲试。随我作伴的还有一枚木棒，一袋食盐，一个透明的玻璃杯，里面还装有五百毫升的清水。

实验开始了，同学们立刻睁大眼睛。吴老师把我放在杯边，我觉得自己好像一位即将跳水的运动员，只听见“扑通”一声，我与玻璃杯底来了一个亲密地接触，这时，我弹上来了一下，又沉了下去。又听见同学们在大喊：“鸡蛋怎么全变大了呢？佝一个为[同睡的婴儿。“旁边的一们同学立刻站了起来：“这是光线在作怪，阳光折射到水杯中，全使水中的物体变大。”吴老师点了一点头，好像同意他的看法。

老师把我捞了出来，向我的“游泳池”中放了少许的食盐。这是要干什么？我心中如十五个吊桶打水七上八下。还没等我想完，吴老师又把我小心翼翼地放了下去。我先在杯底转了几圈，然后浮上去了一点，最后还是又沉了下去。

吴老师又把我从杯中取了出来，放了满满三勺盐。“啊，这不是要咸死我呀！”我高声尖叫起来。可老师哪能听懂我的话，又把我推了下去，我一紧张，所以一不小心喝了一小口盐水，“哇！真是太咸了！然后，我又狠狠地“摔”了一跤。老师又把我捞了上来……

见了这情景，周围的同学们都有一些不耐烦了，便黄鼠狼给鸡拜年——不安好心地说：“再放多一点儿，再放多一点儿。”甚至还有我说：“把整整一袋都放进去。”吴老师几乎把所有的食盐都倒了进去，看上去好像下起了漫天飞舞的鹅毛大雪，我不禁瑟瑟发抖。很快，我就又被扔了下去，我用双手捂住眼睛，可这一次我不但没有沉下去，大头朝上，小头朝下露出了一个小脑袋。

我为什么会浮起来呢？有一位同学好像看透了我的心思一样，他问：“老师，鸡蛋为什么会浮起来了呢？”

吴老师解开了这一个秘密，同学们都屏息凝神地听着，我也津津有味地听着：原来清水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在清水中会沉下去，盐水的密度大于清水的密度，盐加得越多，盐水的密度就大。当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了。

我虽然喝了几口咸水，但是可以让同学们懂得了这些知识，我牺牲了一下也是没有关系的。

这真是一个妙趣横生的一次实验。

鸡蛋浮起来了（七）

我们学了《神秘的死海》这课后，老师让我们做一个关于盐的实验。

今天上午第三节课时，老师让我们拿出实验材料：鸡蛋、糖、沙子、水槽、铁钉等多种材料。老师的一声开始，让全班热闹起来。我们组赵若宁同学拿出鸡蛋，李泉醒同学拿出一大杯水，刘加华拿出一个透明水槽，而我，拿出一大袋子沙子。我接着拿出语文书，放在我组同学的桌角上。同学拿出的一大杯水“哗啦”一声，全倒进了水槽里，连水花都蹦起了半尺高。赵若宁把她的鸡蛋轻轻地，小心翼翼地放在装满水的水槽里，我看了步骤以后说：“先放一把沙子看看吧！”“行”同学们说，所以我马上得到了回应，很快，李泉醒抓了一大把沙子放在水槽里。“哗啦！”又是一声，鸡蛋好像没什么变化，“再多放点！”说着，李泉醒把一大包沙子全部放进水槽里，鸡蛋仍然纹丝不动，只是水槽中的水变浑浊了，我们期盼的眼神慢慢变成了沮丧。正在这个时候，我们听到一个组大声说：“快，放盐，放盐就可以成功！”我听了以后想起，对呀！我怎没想到呢？我们不是学了，只要水的比重比放入水中的物体的比重大，不就可以浮起来了么，而盐可让水的比重变大呀！所以我马上说：“放盐行，快放盐呀，快快快！”同学放了一小包盐，没见效。我们又放了一些盐进去，我的眼睛死盯着水槽中的那个“小宝宝”。哎，还是没动静。我们像泄了气的皮球一样。我大叫：“放我的盐！我带的盐多呢！”我把一大袋子盐一点都不剩的放了进去。顿时，小组人员都屏住呼吸，等待那一刻到来。很快，“小宝宝”慢悠悠，一点一点的从槽底露出了它那又光滑又白的小脑袋。我们大家都高兴地叫了出来：“我们组成功了，我们组终于成功了！”老师也跑过来看，说：“不错！”说的我心里甜滋滋的。

这次，我知道了，盐可以让水的比重变大，可真高兴啊！

鸡蛋，浮起来了！（八）

老师总说把鸡蛋放在盐水中会浮起来。我还真不敢相信，就回家自己去做。

回到家里，我拿了一只不大不小的碗，把水放进碗里，再拿出一只小勺，放入三勺盐，把它搅拌均匀，让盐溶化。最后把鸡蛋放入碗里，咦，鸡蛋怎么不浮起来了呢？我感到非常奇怪。后来我又加了两勺盐，再次搅拌均匀。哇，鸡蛋浮起来了！我高兴得不得了！我立刻对奶奶说：“我的实验成功了！”虽然实验是成功了，但是我的脑海里问题可大了，为什么鸡蛋放在水里不会浮起来，而放在‘盐’水里却会浮起来呢？

晚上我问表姐，表姐回答说：“因为鸡蛋的密度比盐水的密度要小，所以鸡蛋会浮起来。”

“密度又是什么？”我接着问。

“密度吗？等你以后升入初中，便会学到相关知识的。”

表姐笑笑说。

咸鸡蛋为什么会浮起来（九）

中午，妈妈正忙着做菜，让我拿几个咸鸡蛋来蒸，我连忙跑到腌咸鸡蛋的小坛子边，使劲地伸手去捞，心里想鸡蛋一定沉在最下面，我得用劲向下摸。可是摸来摸去下面一个也没有，到是胳膊上碰来碰去的是鸡蛋，再仔细一看，这些咸鸡蛋都浮在水面上。这时我感到很奇怪：平时洗鸡蛋时，都是沉在下面的，可这些鸡蛋在盐水里为什么浮起来了呢？我百思不得其解，我想自己做一次实验来验证一下。

我先拿来一个咸鸡蛋，又拿来一只盆，往盆里倒满水，发现咸鸡蛋沉在盆底。我又往盆里加了几勺盐，咸鸡蛋又浮起来了。我用手故意把鸡蛋摁在盆底，然后松开手，它又很快地浮了上来，像是有弹簧在它身上一样，连续做了几遍都是这样。

这是怎么回事呢？带着这个疑问，我去请教科学老师， 姚 老师笑着告诉我，这与物体的密度和浮力有关。盐水的密度大，浮力也大，而鸡蛋内有空气，还有鸡蛋壳上有小孔，专门用来呼吸的，它和人一样，需要呼吸的，这造成了鸡蛋本身的浮力增加，这些就是让咸鸡蛋浮起来的充分条件。鸡蛋本身的重力小于它受到的浮力，所以这些咸鸡蛋永远都会浮在盐水上面的。

听了老师的讲解，我一下子明白了许多，不由得感叹起来：“生活中的学问真大啊！” 姚 老师摸着我的小脑袋，笑着说：“科学是无止境的，你要努力学习才能攀登科学的高峰。”

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