只有一个地球

只有一个地球

教学目标：

1、学会生字，正确读写“晶莹、资源、恩赐、枯竭、节制、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲”等词语，读通课文，了解大意。

2、抓住重点词句，感悟地球的“美丽、渺小、资源有限”，从而懂得“只有一个地球”，人类必须精心保护地球。

3、能流利、有感情地朗读课文，体会说明文语言的准确性和严谨性，学习说明方法。

教学重点：体会文章如何把地球几方面的内容写清楚、写具体。

教学难点：运用恰当的说明方法创造性地描写地球的“渺小”。

教学准备：多媒体。

教学过程：

一、引入课题，检查预习。

1、美国有一家很有影响的杂志，叫《时代》周刊，每年都要评选世界新闻人物。我国的邓小平等名人都曾经当选。可在1998年，当选的全球头号新闻人物竟然是（故意停顿）——地球！同学们，把地球作为一个人物来评选，你们觉得合适吗？（相机板书：地球）

2、地球，母亲！说得多动情啊！这堂课，就让我们一起走近地球，走进母亲。

二、初读课文，把握大意。

1、刚才同学们都已经读过课文了，老师直接检查下生字词：

晶莹、资源、恩赐、枯竭、节制、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、扁舟

2、这是一篇说明文，要说明的问题就是只有一个地球。那么，这篇课文讲了关于地球哪几个方面的内容呢？好好地读读课文，划出每个方面中一句关键性的句子。

3、交流：你划出了哪些句子？教师板书重点词。（地球美丽而渺小、地球资源有限、人类无法移居别处）

4、根据板书，说说课文的主要内容

5、看来你读书读得很认真！文章中有一句话把这三个方面都概括进去了，你能找到这句话吗？

出示：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。

（1）谁能用上关联词给这句话换个说法？为什么用“既又”？（“同时”）

（板书：可爱、破碎） 齐读

（2）读了这句话，你脑子里又冒出什么问题？

（3）同学们都是善于思考发现问题的孩子！

三、研读课文，领悟表达。

1、让我们先来看看可爱的地球吧！读第一自然段，是从哪里感受到地球母亲的美丽壮观，划出有关词句。

2、交流：

▲映入眼帘的是——“纱衣”。

（1）谈体会（晶莹：珍珠般透亮；纹痕交错 ：颜色美丽；

“纱衣”：实际上指什么？把它比作“纱衣”给你什么样的感觉？朦胧、轻柔）

（2）真是太美了，那这一段我们应该读出什么样的感情呢？ 指导朗读

3、难怪宇航员叔叔这么感叹地说——我们这个地球太可爱了！”

4、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，课文中又是怎样介绍的呢？

指名读第二小节

作比较：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

宇宙到底有多大呢？就算老师给你数据你也无法想象，举个大家比较熟悉的太阳吧！补充资料：太阳的直径为地球的109倍，太阳的体积是地球的130万倍，质量为地球的33万倍。 给“渺小”换个说法

打比方：就像一叶扁舟

列数据：“只有”

运用这些说明方法，目的只有一个，那就是？

5、就是这样一个星球，它的美丽壮观让我们感到可爱，就是这样一个星球，同茫茫宇宙相比渺小的它却慷慨地向人类奉献着自己的一切，为人类提供了丰富的资源。

6、那你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（矿产、森林、水、生物、大气）

师相机分析可再生资源和不可再生资源。

7、矿产资源是不可再生资源，不能再生，是有限的；森林资源、水资源、生物资源、大气资源是可再生资源，应该可以无限循环，怎么也说是不能再生?　

8、出示第四小节

（1）注意“本来”一词，你觉得去掉它行吗？

（2）本来是什么意思？说说你的理解。

（3）“本来”一词体现了课文用词的准确性，它突出了这些资源可以再生的特点，强调了现在已经不可再生。同学们在写作文的时候也要注意用词的准确性。好，让我们齐读感受“本来”一词的重要性。

（4）把课文的3、4自然段再好好地读一读，找一找有哪些说明方法？有什么好处？

（5）如此有限的资源却依然遭到人类破坏。把课文中描写人类破坏地球的行为画下来！

（6）交流：不加节制地开采、随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品

（7）看到人类这些破坏地球的行为，你们心里是什么滋味？ 指导朗读

9、从你们的朗读中，我听出来了你们是那么地气愤、可惜和难过！难怪我们的宇航员这样感叹到：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。

四、小练笔抒情，结课

1、此时此刻，你想对人类说些什么呢？

2、交流

3、听了同学们的自我表白，老师也受到了一次深刻的情感体验，那是儿女对母亲的承诺，那是儿女对母亲的感念！同学们，老师相信你们以后一定能将自己的想法化作自己的行动，保护地球母亲，从我做起！（板书：保护）

4、课上到这，老师看得出同学们一定还有许许多多的话要说，千言万语汇成了一句话──只有一个地球；痛定思痛后只有一句话──只有一个地球;让我们的子子孙孙都记住──只有一个地球！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4d6035d1690203d8ce2f0066f5335a8102d2668e.html