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教师招聘范本

发布时间：2024-01-18 01:22:57 来源：文档文库

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1新课程从“文本课程”走向“体验课程”，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，交往的基本属性是互动性和互惠性
2 新课程追求学生个性的发展，尊重学生的独特性和具体性 3 中小学教师职业道德规范的基本内容是什么? 依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表
4 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是循序渐进原则

5 斯金纳认为，惩罚会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。

(惩罚减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。

6教师的能力结构：(1必须具备组织教育和教学的能力(2具备语言表达能力 (3具备组织管理能力(4具备自我调控能力
7孔子: 性相近，习相远；不愤不启，不悱不发；因材施教

8 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是桑代克 (桑代克的《教育心理学》(1903年是西方一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起
教育心理学体系。使教育心理学成为一门独立学科，创建了一个教育心理学的完整体系，被誉为“教育心理学之父”。 9教师产生于古希腊时代，然而世界上一所师范学校出现于17世纪的法国。

10信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。
11 根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

12常态智商为80—120，智商低于常态者是弱智儿童。 13 桑代克提出众多学习率，其中描述动机的是准备律(学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关 14 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是自我同一性对角色混乱 (12～18岁儿童 15依靠积极因素、克服消极因素：教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
① 用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；
②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。
16在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展

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