《孤独的小熊》详案
小班语言《孤独的小熊》
活动目标：
1.理解故事主要内容，
1．体验小熊孤独和快乐的情绪。
3．知道微笑在交往中的很重要。
活动准备：
1．Ppt课件。
2．两段音乐（欢快、抒情）。
3．快乐笑脸的贴纸。
活动重点：
乐意精读画面，大胆猜想，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。
活动难点：
感受小熊孤独、快乐的情绪。
活动过程：
1、视频导入活动。
今天李老师请你们看一段有趣的视频，视频里的小朋友是你们吗？李老师看到了小朋友开心、快乐的笑脸，也很开心，你们都是快乐宝宝，今天李老师还给你们请来一位特殊的客人，它会不会向你们一样爱笑呢？
2、结合ppt课件，分段讲述故事，鼓励幼儿用语言、表情等来表达自己对故事的理解。
（1）孤独的小熊
1、分析讲述第一幅图（板着脸的小熊）
瞧，它是谁？小熊是什么样的表情？（讲述故事开头到熊妈妈长长的叹了一口气）
请幼儿学一学小熊不笑的样子，一起来学一学。
提问：你们喜欢和不爱笑的小熊交朋友吗？那小动物喜欢和不爱笑的小熊交朋友吗？我们一起来看。
2、分析讲述第二幅图（小熊去找小猪）
提问：你看到了什么？小熊是什么样的表情？学一学。小猪又是什么样的表情？学一学。
教师用故事里的语言进行小结。
3、分析讲述第三幅图（小熊去找小猴）
提问：你看到了什么？小熊是什么样的表情？学一学。小猴又是什么样的表情？学一学。
教师用故事里的语言进行小结。
提问：大家都不跟它玩，小熊的心情怎么样？
小结：小熊伤心、难过，也很孤独。你们知道什么叫孤独吗？（播放ppt)瞧，孤独就是一个人，没有朋友。
请幼儿学小熊伤心、难过、孤独的样子。
小朋友表演的可真像，我看到了，这儿有一只孤独的小熊、这儿有一只难过的小熊，这儿有一只伤心的小熊。
哎.....小熊这么伤心难过，你们有什么办法能让小动物们喜欢它，愿意和它交朋友吗？我们看看小熊是怎样做的。
（2）快乐的小熊
1、分析讲述第四幅图（小熊去找大河马）
讲述故事小熊找到大河马至小熊对着镜子瞧自己。
提问：小熊是怎样问大河马的？
大河马是怎样回答的？
2、分析讲述第五幅图（小熊照镜子）
小熊从来没笑过，谁来笑给小熊看，我们一起笑给小熊看。小熊终于要开始笑了，它有点紧张，我们一起来给小熊加油，小熊对着镜子瞧自己，呀！它的眉毛弯弯，嘴角咧开，它笑起来了。
3、分析讲述第六幅图（小熊笑了）
讲述故事小熊没想到自己笑起来会那么好看至最后。
提问：大家喜欢什么样的小熊？
小结：大家不是因为小熊圆圆的鼻子和漂亮的蝴蝶结才喜欢它，而是因为它好看的微笑。
3、教师结合视频和背景音乐完整讲述故事。
这个故事的名字叫《孤独的小熊》，我们一起再来听一遍，它是怎样从孤独的小熊变成快乐小熊的。
4、故事经验迁徙。
提问：小熊是怎样变快乐的？
小结：笑可以让我们变快乐，变健康，还能给别人带来快乐呢，我们一起来看。（ppt课件）
小结：孩子们，我们也要勇敢地笑出来，把你的微笑、你的快乐带给更多的人，让你身边的人都快乐起来。
5、活动延伸
提问：跟朋友问好的时候除了微笑，还可以怎样做呢？
用这些好办法去跟后面的客人老师交朋友吧。
孩子们，老师们，让我们一起开心的微笑吧！把我们的快乐传递给更多的人们，让我们的世界处处充满欢笑，再见！
附故事：《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。
妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”
小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉——”熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。
小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？”
大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。“
小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样笑。”
大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”
小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。
哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，“哈哈哈…”地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈……”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈……”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。
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