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教师个人培训总结汇编10篇
教师个人培训总结汇编10篇
发布时间:2023-01-18 14:34:50 来源:
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教师个人培训总结汇编
10
篇
个人培训总结
2020-06-18
教师个人培训总结汇编
10
篇
总结是指社会团体、
企业单位和个人对某一阶段的学习、
工作或
其完成情况加以回顾和分析,
得出教训和一些规律性认识的一种书面
材料,
它可以提升我们发现问题的能力,
让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢?以下是精心整理的教师个人培训总
结
10
篇,欢迎大家分享。
教师个人培训总结
篇
1
“活到老,
学到老。
”学习是教师的终身必修课,
在信息化时代,
只有坚持不断的学习,
才能适应发展的需要而不致于落伍。
通过一年
来的学习,
我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,
反思了
以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会:
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育。
通过学
习,
我更加深刻的体会到教师对学生的爱,
是一种比母爱更伟大的爱,
因为它不带任何的前提条件
,
这种爱,
不仅体现在对学生生活的关心、
学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教
学的每个环节之中。
这不仅是教育教学的客观需要,
也是教师个人品
德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本
人权的根本保证。
二、在教学活动中
,
学生才是主人
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的
积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合
作学习。
实践证明,
学生参与课堂教学的积极性,
参与的深度与广度,
直接影响着课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题,是否
建立在第一个问题的基础之上,
每一个学生的发言是否会引起其他学
生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要
看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看
学生有没有独立的思考。
一些课表面上看热热闹闹,
学生能准确地回
答教师提出的问题,
但很少有学生提出自己的见解;
表面上看是师生
互动,
实际上是用提问的方式“灌”,
直到让学生认同教师事先设计
好的答案。师生、
生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个
问题。
那么,
怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,
应当创设情
景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种
“心求通而未得,
口欲言而弗能”的状态。
同时,
教师要放权给学生,
给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问
题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给
学生充分表达自己思维的机会,
让学生放开说,
并且尽可能多的让学
生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,
参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体
才能得到发展。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4c7c238de209581b6bd97f19227916888486b9f2.html
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