石家庄幼师高专教师课时教案
第四周教案
学科:设计 任课教师
学期11级五年制17 18班 12级舞蹈五年19 20班
课题 | 纸立体造型（一） | 共 2 课时 第 2课时 |
教材 与 学生 分析 | 纸立体造型用材简便，制作容易，有较强的立体效果与装饰效果，学生通过运用剪、刻、折、卷、切等方法表现自己所熟悉或喜欢的形象，抒发情感、体验成功、获得愉悦和提升。艺术创作没有定法，创造才是真谛，教师在教学中虽然要分析或复杂或简单的技法，但并不是要学生成为专业的纸立体技师，在作业中只要学生能将形象做成立体造型即可。 学习这门课程可以进一步感受雕塑的力量和美了解它的社会价值。懂得装饰生活，热爱生活。 | |
教 学 目 标 | 知识与能力：显性内容与目标，纸立体的基本原理与构成立体的各种方法。通过设计与制作纸立体作品。了解立体构成的基本知识，体会现代纸立体的形式美感。体验创造的乐趣，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维的能力。 过程与方法：学习纸立体造型的基本技法：刻、折卷、搓、组合等，学会的制作方法，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼对形象的概括能力，创新能力以及艺术表现能力。 情感与体验：培养学生关注生活，热爱生活。感受艺术与生活的丰富及不可分离的特点。 | |
重点 难点 | 重点：形成纸立体的多种构成方法。组合法，折叠法等。纸圆雕额设计，造型构思，点，线，面，体的韵律组合。 难点：利用纸材，采用立体造型原理，制作具有三维空间如人物、动物、建筑模型等造型。 | |
方法 | 教授、举例子、示范、实践 | |
教具 | 课件、彩笔、剪刀、卡纸等 | |
教学过程
方法 步骤 | 教学主要内容 | 时间分配 | ||
组织教学 学生预习课本，导入关纸立体造型的知识。 纸立体造型的概念： 学生活动：欣赏优秀的图片 练习： 作业布置： | 纸圆雕用材简便，制作容易，有较强的立体效果与装饰效果，学生通过运用剪、刻、折、卷、切等方法表现自己所熟悉或喜欢的形象，抒发情感、体验成功、获得愉悦和提升。艺术创作没有定法，创造才是真谛，教师在教学中虽然要分析或复杂或简单的纸圆雕技法，但并不是要学生成为专业的纸圆雕技师，在作业中只要学生能将形象做成立体造型即可 教师： 1、环创的概念：（对吗?) 利用纸材，采用立体造型原理，制作具有三维空间如人物、动物、建筑模型等造型。 欣赏图片 注意点，线，面，体的韵律组颜色的搭配，造型简练，夸张。 利用纸浮雕的切割，卷曲，插接，折叠等方法设计圆雕作品。 教师总结：纸立体造型分为两种造型 1. 筒式纸雕塑造型 2. 剪折纸雕塑造型 作业： 设计并制作两个筒式纸雕塑造型，主题为戏剧人物。要求材料运用丰富，画面完整美观，制作精致。 | |||
作业及 讲评 | 内容？ | |||
教学随笔 | 内容？ | |||
批阅人签字：
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