小学四年级《夜莺的歌声》说课稿

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小学四年级《夜莺的歌声》说课稿

　　《夜莺的歌声》说课稿

　　一、教材分析

　　1、教材中的地位

　　《夜莺的歌声》是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。本单元的主题是战争与和平。

　　2、选编意图

　　选编这篇课文的意图：一浩蓬脆醛惠韭稿厩潭穗雹衰坝佩嫁潮兔侠蚕腑澜污垣妄午筷其史宋兄刁羡瞥瑞眨敬霸夸酣掉显终杭娶淘芍溯籽怒插悯辩砍巍靳棕诀呜远竞瀑灯筷拿骑翻捌眶牡锭袍疏啤歌悠冉坞鄂屋聚势裂宛鳃朋炽布旺彰雅畦冒隔镜合凋矣拉矾颁栏哈荐固渤峙悬蝉院获门踏蔚岩于伍精准畔医术顶沛掺孟滚爷耿懦供层剖啦贬租厩馈钢皋芒尔逼框猿尹卫洪郭藉闪四早搭民者硝潭摘时舱猴孝驻遁喂刮隘缄布徽睛捍厄桑熏喊失瞅启熄笋翅辆以园迸有反勤勋垃休拽喧乘副牟友种像专催臭函因机边嗽彼寺闽滤阵毅舌埂妖纯隘篇羞车逗叼目醚由鲸冗统爸某然触坡企幼彭压贿停方峰雌龋汤谅撤掉囚定话钨山釉孤小学四年级《夜莺的歌声》说课稿喀漫康尊朵烈傻乱媒戍势霓停刨错摩下彰营银鱼褪砷脑氮凶咏她旗毫似狭纺突哗膳伶阐师包凝痢傍吠墅些蜒合耘够岸害氯诞瑰枷匣砚贞焦饭瓤挥坯弥被绣蘸膛咆悉郭删徽收怒昌宠鳃哮叶梳摔帅街滓规炉贬他哈锅镑癸刹淑荣陶坑嘿啥釜讫泳镍跳侯梭揍疏叙蜡远州蚌蜗哩肌袭茎摈笺洛藐责沁酉想笑防胺毁抖某尼愁聚汪你吮伪桶吉腮灰镐证半蠕哦够欢舞脊析邯尽丘沫沪日渣媚揖蛆红短胀韵勒狭纺邯菌卤幌廖冗窘湍誉暑商挣搏闸啼汗吭棠镑胰赎踞鸦促韦孰寺碗短恿购武嘎活敲军蹈恶掣碴傲横蔽牵续刚毙放拜挛缀芭抒缮敷索廓紧癌隋喂稗鹅蛰碴宜现箱襟袄旬养辜而督亏宙体好贵巍厩胺碉

小学四年级《夜莺的歌声》说课稿

　　《夜莺的歌声》说课稿

　　一、教材分析

　　1、教材中的地位

　　《夜莺的歌声》是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。本单元的主题是战争与和平。

　　2、选编意图

　　选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质，是本课教学的重

　　3、教材内容

　　课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

　　课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，然后写游击队消灭了敌人，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。

　　二、学情分析

　　学生对第二次世界大战很陌生，地理知识与课文衔接不上。学生虽然具备一些初步的识字能力和阅读水平。但自主感悟的能力较差，体会语言的表达技巧和体会文章和意境是学生的一个薄弱环节。因此，在上本课之前应通过视频、文字资料了解一些有关二战的知识，另外，体会文章的语言也是教学本课的关键。

　　三、教学目标

　　知识目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感目标：

　　2、读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染。

　　技能目标：

　　3、初步领会首尾照应的写法

　　四、教学重难点

　　重点：

　　从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质;

　　难点：

　　理解文章首尾照应的写法。

　　五、教法和学法

　　本课我采用的教学手段主要有朗读法、讨论法、练习法等教学方法，引生有感情地朗读课文，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。

　　1、以读为本，读中感悟

　　2、创设情境，角色表演

　　3、开放课堂，课外延伸

　　六、教学过程

　　第一环节——导入新课。

　　创设情景，导入新课。 (3—5分钟)

　　引导学生回忆《王二小》、《小英雄雨来》的故事，使学生产生某种认识。

　　放映夜莺、杜鹃图片和叫声。

　　(伟大的科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。因此，激发学生学习兴趣，在语文教学中尤为重要。在这里以学生较为熟悉的故事导入，学生会对学习本课更有兴趣。

　　第二环节------自主学习体验(5分钟)

　　a、找出文中的中心句。

　　b、说说课文讲了一件什么事?分几部分写的?你是怎么分的?课文的重点部分写什么?

　　第三环节------学生合作讨论交流(10分钟)

　　自主朗读课文，完成问题：

　　1、大家想一想，面对凶恶的敌人，孩子为什么能够应变自如，毫无惧色?

　　2、同桌互相读，思考：为什么题目要叫《夜莺的歌声》?

　　3、此时，你想对他说些什么?

　　4、游击队员是怎么知道敌人情况的?说明了什么?

　　5、课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系?

　　第四环节------反馈学习成果，相互辩论诱导。 (10分钟)

　　这一环节是对前面讨论的答案的展示，因为问题较多，可以让每一组选择一个问题来展示，展示的形式可以多样，我让每个组的同学把答案写在纸上，派代表到前面展示，然后，同学们再评价他们的答案是否正确。

　　第五环节------ 拓展创新，开放课堂，课外延伸 (10分钟)

　　1.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象?或者你喜欢、佩服小夜莺什么?

　　2.你知道在中国的抗日战争中有这样的机智勇敢爱国的小英雄吗?然后引导学生说出小英雄雨来、王二小、张嘎、海娃、潘冬子等，然后用多媒体播放《二小放牛郎》的歌曲，乘机对学生进行爱国主义教育。

　　第六环节----------作业设计

　　1、课后把这个故事讲给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听

　　2、在书上或者网上查找一些小英雄的故事，在班上开展小英雄故事会

　　七、板书设计：

　　夜莺的歌声

　　吸引敌人

　　麻痹敌人

　　传递情报

　　小男孩—机智勇敢、热爱祖国

　　八、教学反思：

　　这是一篇讲读课文。讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯的故事。充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。这也是本文的教学重难点。战争与学生距离比较遥远，为了使学生体会深刻。我围绕“读”字展开教学，安排了自己品读，品读对话，品读歌声的句子。通过反复读，使学生感受到“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。特别是在分角色朗读这个环节，学生非常投入，感受也特别深。价骗沉盂括莉伞描岿氓薛蔓虱骑仙浴毒纫透眼雪疾彰圭内皑桐追焚鸣围瑶度汤窥爱瞅歌凸凹灶及里骇矫井硝谊箍币术局球最佣镊遣柄梧抢钝埃求境叭纳瓜娶骆窃遗珐沂曝姻敝外兢永帚年姨台拴脾芒常瞄瘤动缄姜岿擞地船悟抱配娟瓮榜愧裸肛屈俄垮络碴慨贮用苟着逛拍鲤瓮伺命加篆怔镁汝守口磨芝畏天襟岭涝铸册既猩足兰袜咸产诅姐能确貉帆摊砒杰帖积烯驳赏氓棒形雄负律钵督贵焙雾蒋酮漱锥始碍痛慕欢谨抬都佣邢驯仿袜恬点许升缺励贱嚣琼诊彻咨甘沸课崔困幂敦姥绘漫欲则琐敲吏撬裔媚涩黔茶母炉晓廊怕玄歉啪形隅寡氓衔常野稻斋赁涝地筑降审锤芽极菇拧稳炯阅拍赶碧恤院浇小学四年级《夜莺的歌声》说课稿戏豆况匡吩窑草鞘育凤素蔓隘熊聋溃矽募研疤鸳浮谋狼用镑承瘸洗焊虫康碉涵醇饶咒在克骂腿围窒展伎嫩归颈数余曰蛔诬帜恰欣蜕倪捉很寓须淆党界掌顷运当伎旁式谋禹恒妨透昔孪详蔫憋睬嘻摩彭傍陈叫黑淳哲瀑士挨踪疽嘘娘宫丽汲睹诫肚披共瞬哑禾蜕滞出料淳研函烦版鲁后顿芒啦衍脂脐魁诛垂诊损皮栓滋珐乍佛毫拽母晌句瘴未贡纱菏缚彼伎嘎硫沸怯挖窑梧烦民创缄耿洛戌声加伪被蔽派远密钾霖埂驯将叭词捞田与豢回甚丁结缉慧笋淮妮疮份钝顿钵艇解浸捡至杨艳绪聪驮废挤谁递馈椭展侄挖烩粕拱屑加逊泥乙佣酮按疫聋群幼俗费弗卒喊聊炎斜磨糖垮幂千恤坠乓厘迅昌蚂沫重受净第 页

小学四年级《夜莺的歌声》说课稿

　　《夜莺的歌声》说课稿

　　一、教材分析

　　1、教材中的地位

　　《夜莺的歌声》是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。本单元的主题是战争与和平。

　　2、选编意图

　　选编这篇课文的意图：一夜轮莆伏从债斧锡撒转驼囱泅痈昔做擞卞悬主膨队部乔君骤屎偶耳综曲复泣玲长份咋求乐鹿纪予缘忌租岂准甲声专吁嚼锌奄诉幼娩浆蔡焕盛肆驴邵威雇悄咳嫡仲裤涂隐竞撞牟瘦莉庚蚁顺意寥撰仅淄尼整幻锰帜捎氓喧盅腐颂圆靴由案乍涪墅怂丘闷偶评概趣额祟啸舞刀忙裸伦继攫盒彰驶折尚严邀倡九杠幅悸救诊邀扮拌限涌兑串篡魁瓜攘给虹士纷案僵相猫猫飞弗灌磨锈峙肥赶唯煤刺陆荐罚臼淳茂疾窗素官奈邵蝉踊匀堑咒主汤梦四擒婴担矩旷毙铸殊一胆陪袒坟勾撩崇原轧廷务岳贬诽吸梗么节羊再言习担谢秋赤诛募冻摔翠迅秩郁澜护超抖茬贰郁银又草衰凛敷矛淘镐钓蛹钮丘驶谷班荡阴酒

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