最新大学生如何提高自我道德修养

大学生如何提高自我道德修养

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　　如何提高大学生的自我道德修养

　　大学生的自我修养关系到祖国的命运和未来。热爱祖国、贡献社会是中国的传统美德。他们是维护国家尊严和祖国利益的高尚品德。他们是大学生应该具备的道德人格。大学生应该有热爱社会主义祖国的深厚感情。这种感觉是对国家的一种自信:自尊和自豪。今天，我国在改革开放中取得的辉煌成就向世界充分表明，中国人民有能力、有智慧摆脱贫困和落后，重新走在世界前列。大学生有理由自信、自尊和骄傲。中国一定会完成繁荣昌盛的伟大任务，使申花再次飞上世界民族之林。此外，大学生应该有为祖国服务的忧患意识和责任感。在新的时代，大学生不能放弃忧患意识。只有这样，他们才能感受到压力，勇往直前，不断把压力转化为积极向上的精神力量，为中华民族的崛起而学习，为国家的振兴而奋斗。

　　学生不仅应该尊重自己，还应该尊重他人，也就是说，要现实和诚实。诚信是传统文化和经济文化对大学生的基本要求。这是大学生必须具备的道德人格。这也是合作和友谊的重要前提。只有诚实守信的大学生才能得到人们的普遍信任:受到欢迎和尊重，愿意与他们交往并被委以重任；相反，人们会保持相互尊重的距离，拒绝与他们交往、合作，从而失去他们作为人的尊严。在创新的新世纪，创新是知识经济的核心。创新质量是经济发展的主要增长因素。没有创新，知识经济将失去活力。创新不仅是人类发展进步的客观要求，也是人类生活的内在需要。

　　如今，大学生有许多独生子女。随着物质生活的改善，孩子们将得到他们需要的任何东西。大多数家长忽视了对孩子的思想道德教育，导致一些孩子自私自利:心胸狭窄、排外的习惯。思想道德修养的目的是学会做人，培养高尚的情操。大学生正处于人生观、世界观的形成期。他们以先进人物为榜样，不断鼓励自己攀登到更高的思想境界。俗话说，“榜样的力量是无限的”，这是非常合理的。要学习先进人物，可以从历史或现实中涌现的大量英雄身上学习。一个人应该更加注意他周围先进模型的本质。学者的优点和他们自己的缺点，尤其是同行的先进职业轨迹，更发人深省。因为他们的时间、在环境中几乎没有差异，主要是由于不同的努力。

　　平时，我们必须注意自己的道德修养。当别人批评我们时，我们应该心胸开阔，认真反省自己。在大学生中，有些学生对自己的优势和长处沾沾自喜，但不愿意因自己的缺点而被纠正。这是片面的，不利于思想道德的培养。修身应以自我意识为基础，提倡“自律”精神。一个人的思想修养主要是通过理论和实践的结合才能得到应有的效果。通过理论学习，可以积极引导自我修养，通过实践检验自我修养的效果。而法律、法律法规，则是理论、实践的结合来引导人们培养意识形态、意识行为，这是对人们越轨行为的一种制约。在校大学生应该努力学习，模范地执行学校制定的各项规章制度。因为这些规章制度都是紧密结合高校的实际情况而专门实施的行为规范、法规。它们是保证高校贯彻道德、智力、身体、美国全面发展的教育方针的需要。它们是沿着理想、道德、文化、纪律的方向促进大学生健康成长的需要。

　　大学生综合素质的培养是一项艰巨的任务:长期的任务，要使自己有高尚的思想和情操，就必须善于总结和提高，并下大力气。综合素质的培养依赖于自我意识、实践、点点滴滴，从头开始。因此，大学生作为知识时代的知识分子群体，是社会发展的主要动力和储备，在21世纪激烈的人才竞争中，将成为推动社会发展的主要力量。大学生的综合素质直接决定着一个国家的发展和一个国家或民族伟大复兴共同理想的实现。因此，提高大学生的综合素质具有重要的意义和必要性。这是一个极其重要的课题，也是一项极其艰巨的任务。那么我们如何提高大学生的综合素质呢？美国全球竞争力研究所人力资源评估中心中国助理研究员李指出

　　当代大学生的人生观:主流价值观是积极的。他们渴望成为有用的人，愿意献身事业，为祖国服务，积极思考国家的命运和他们的社会角色。他们的危机感和使命感明显增强。但是，我们也清楚地看到，在社会各种负面因素的影响和冲击下，一些大学生在观念、道德上出现了错位和倾向，这也改变了青年学生的思想，主要表现在:

　　缺乏家庭教育和过度放纵。家庭是社会最基本的细胞，是基础文明教育的起点。要教育孩子成为有高尚道德的人，必须从家庭教育开始。然而，现实表明，家庭的基本文明教育不容乐观。一方面，由于我国仍处于社会主义初级阶段，文化教育普及不够，家长教育水平低，这就决定了学生家庭基础文明教育水平低:不完整。许多学生已经习惯了以我为中心，“每个人都支持我”认为这是理所当然的。至于“我为每个人”，他们既不思考也不做。随着时间的推移，尊敬老师、尊敬老人和爱年轻人的观念已经变得薄弱，冷漠、自私、害怕痛苦、害怕疲劳的坏习惯已经形成。一些父母宁愿吃苦耐劳，节俭衣食，但也让他们的孩子有尊严地舒适上学，给他们想要的一切，很少甚至不询问他们的开销。这无疑助长了孩子变相的高消费，滋生了排场的坏习惯。

　　大学生道德心理的不成熟。许多学生有一种强烈的从众心理，甚至我们可以从中观察到一些孩子心灵的残余。例如，如果一个人打算测试纪律的界限，他就决心去做明确禁止的事情，并且直到最后都不会放弃。此外，在当前形势下，许多学生无法对日益多样化的道德标准做出正确的选择。面对社会上各种不道德的现象:不文明的现象，他们不能有意识地实践那些良好的道德标准。一些大学生甚至不了解道德文明。因此，提高大学生的文明水平，重视大学生的思想教育，培养大学生的道德品质势在必行。

　　坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导大学生成为高尚的人。中国传统文化是中华民族创造的物质和精神成果的总和，其主要内容包括哲学:教育、历史、经济、文学、艺术、宗教、科学技术，而中国优秀传统文化是一个超越人类生存时空的概念，具有超越历史阶段的连续性特征。它是中华民族精神的载体和体现，是中华民族勤劳智慧的结晶。它历史悠久，内涵丰富，寓意深刻，意境崇高，体现了中华民族团结奋进的精神，体现了中华民族伟大的精神风貌，展示了中华民族的精神品格和追求，展示了富有民族特色的理论特色和人文价值。坚持用这个民族的传统精神教育来引导当代大学生增强民族自尊心，培养符合中国国情和时代需要的新的民族精神，是我们德育工作者的责任。

　　第三，加强校园文化建设。校园文化是学校内部形成的特定文化环境和精神氛围。它包括通常被遵循和吸收的价值观:行为准则、校园精神、学校精神、学习风格和校园文化设施。学生正确人生观的树立、高尚道德品质的培养、健康审美情趣的提升都受到积极向上的校园文化的影响。因此，加强校园文化建设必将对推进素质教育的实施起到积极的作用。

　　因此，我们大学生应该提高自己的素质，但我们自己的素质不是一天就能达到的。我们必须经过长期的自我完善、自我努力和自我锻炼。只有这样，我们才能为进入社会做好准备，更好地为社会服务。

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