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优质课【教学设计】小小少年 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿
优质课【教学设计】小小少年 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿
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《小小少年》教学设计
教学目标:
1
、
学唱歌曲《小小少年》,掌握弱起小节的演唱方法。
2
、
能够熟练掌握这首歌曲中的附点节奏,唱准音符的时值。
3
、
能用阳光有朝气的声音演唱歌曲《小小少年》,表现歌曲主人公乐观向上、勇敢地面对挫折
与困难的少年形象;能体会并准确表达歌曲蕴含的思想感情。
4
、
能够区分主歌和副歌的区别。
教学过程:
壱、
导入
1
、
同学们,你们喜欢看电影吗?今天我们一起来观看大家喜欢的《长江七号》片段,看完
之后请分享自己的感受。
(播放没有音乐背景和有音乐背景的主题歌电影片段,请学生探讨:它们带给你的感受
有什么不同,是什么因素导致了这样的结果?)
2
、
影视音乐使影视作品变得更加生动、富有感染力,成为影视综合艺术中不可或缺的组成
部分。今天,我们来认识影视作品中的同龄人:小小少年。
(设计意图:用大家喜欢的电影《长江七号》导入,同时,在本环节中引导学生理解影视音
乐对影视作品的重要作用。)
弐、
学习歌曲
1
、
初识歌曲
(播放原版电影中《小小少年》片段)
(
1
)
同学们在欣赏音乐时候,注意对照课本中的中文歌词,带着这样的问题来欣赏:歌
曲中的少年唱出了怎样的情绪?(乐观向上、勇敢、有朝气、蛋蛋的烦恼)
(
2
)
歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
(
3
)
歌曲介绍(播放
ppt
)
(设计意图:播放课件,了解电影故事梗概及主人公简介,能够帮助学生更加深入
地走进主人公的内心,更加深入地了解歌曲,为下一步的学唱打下坚实的基础。)
2
、
学唱歌曲
(播放中文版《小小少年》的音频资料)
(
1
)
对照乐谱,听歌曲录音,注意找出歌曲中使用最多的典型节奏。
(
2
)
演唱附点节奏,解决难点。
(设计意图:附点节奏是这首歌曲的典型节奏,对于刻画人物形象发挥了积极的作用。
同时,附点节奏的掌握还是这节课的重点和难点,此处需要强化学习。)
(
3
)
随老师的钢琴伴奏,探究乐曲开头的节奏特点。
(
4
)
采用对比法、听唱法、视唱法掌握若起小节的演唱。
(
5
)
随老师的钢琴伴奏,完整学习演唱歌曲。
(设计意图:培养学生良好的歌唱习惯)
(
6
)
对比
“
小小少年在长高
”
和
“
他的烦恼增加了
”
两句的区别,准确演唱这两句。
(
7
)
再次聆听歌曲范唱,感受歌曲的音乐情绪,通过音乐节奏、旋律等的变化,划分出
主歌和副歌。
(
8
)
小组合作,探究如何对这首歌曲的演唱进行处理,提示学生从情绪、速度、节奏、旋
律等音乐要素的角度综合考虑。
(设计意图:在学生基本掌握作品的情况下,采用小组合作的形式,调动组内同学学习
的积极性,参与到歌曲处理的讨论中,真正体现学生自主学习的目的。)
(
9
)
小组展示自己组内研究的结果,师评、组内自评、他评相结合。
(
1
0
)
全班归纳统一处理方案,集体演唱。
3
、
拓展提升
(
1
)
聆听《让我们荡起双桨》分辨其在哪些方面与歌曲《小小少年》相似?
(设计意图:通过同样是影视音乐的《让我们荡起双桨》引导学生巩固弱起、主歌与副歌的区分
等重点知识。)
(
2
)
欣赏海因切的精彩演出,再现经典。
三、小结
在每个人的成长过程中都会有或多或少的烦恼,影片中的小主人公遇到了不小的烦恼,
他被烦恼打道从此消沉了吗?他是怎样做的?也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你
能够像他一样用自己的智慧和爱心克服困难,勇敢迎接生活的挑战,做一个生活的强者。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4beeb6bd9c3143323968011ca300a6c30c22f1ba.html
《优质课【教学设计】小小少年 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿 .doc》
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