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青春舞曲
青春舞曲
发布时间:2015-04-15 来源:
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课题:
《青春舞曲》
年级:七年级下册
教材:人音版
教学准备:多媒体课件、
教学目标:
知识与技能:
1
、学会歌曲《青春舞曲》
。
2
、了解维吾尔族音乐特点。
情感态度价值观:
学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作,
体会音乐与舞蹈的结合。提高自己的音乐表现能力。
2
、通过学习歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光阴。
过程与方法:
1
、正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。
2
、通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感
和创造力,训练协调性,加深对歌曲风格的理解。
教学重点:体会新疆民歌的风格特点。
教学难点:
感受歌曲的音乐表现形式,
理解歌曲的欢快情绪,
锻炼对节奏及新疆民族舞蹈动作的创编能力。
教学过程:
一、导入新课
教师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣,
并让学生运用拍
手的方式,活跃学习气氛。
导语:同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律,我们一
起来到了音乐课堂。
谁能听出来我刚才播放的是哪个名族的音乐
吗?(生:新疆)很好!新疆是一个多民族聚居的地方,她物产
丰富,
而文化艺术更是历史悠久。
今天我们就一起走进新疆去听
一听,看一看。
(播放新疆图片,配《青春舞曲》为背景音乐)
二、学习与感受
1
、随乐学唱
(1
聆听歌曲,感受歌曲的情绪
师:现在我们一起听赏这首歌。听完后,说说这首歌曲的旋
律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?
(播放《青春舞曲》
,学生听完后讨论、回答)
(大屏幕出示:
旋律——优美
节奏——明快
情绪——欢快、活泼、充满青春活力)
(
2
)再次播放音乐学生加深认识。
(3
学生跟多媒体用“
da
”音模唱。
(4
学生用正确的演唱情绪完整连唱,教师纠错。
师:请同学们运用正确的呼吸,用自然圆润的声音,把这首
歌完整唱一遍好吗?能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪
吗?
2
、节奏练习及创编
(
1
)教师出示歌曲的节奏型。学生依据教师的提示分别拍
击节奏并且边唱边伴奏。
(
2
)打击乐伴奏
(学生分组自编节奏,用自制打击乐器为歌曲伴奏。
)
3
、随乐舞蹈
师:新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地,
就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。
那么你们知道新疆
维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗?想跟老师一起学学吗?
(播放《青春舞曲》伴奏,教师示范动作)
师:请几位同学跟老师一起做好吗?(带动学生,活跃课堂
气氛)
师:
同学们跳得棒极了,
你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗?
4
、完整展示
将学生分成三个组,
演唱组、
打击乐组、
舞蹈组同时完成
《青
春舞曲》的表演。
三、小结
师:美丽富饶的新疆令我们神往,优美、欢快的新疆歌舞令
我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力,也让我们感悟到:花
无再开日,人无再少年。青春的脚步如行云流水,青春的光阴稍
纵即逝。让我们把握青春,珍惜时光,刻苦学习,积极进取吧!
(再次播放《青春舞曲》
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/4bd2297aeff9aef8951e0664.html
《青春舞曲.doc》
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